【推荐1】某校生物学实验小组，针对唾液对淀粉是否有消化作用，设计了如下探究实验。
实验材料：馒头、唾液、碘液、清水。
实验用具：烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计、酒精灯等。
实验方案：如下表。

试管编号	甲	乙	丙
馒头碎屑	等量碎屑	等量碎屑	等量碎屑
加入的液体	2mL唾液	A	B
搅拌程度	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴保温10min		0℃水浴保温10min
加入碘液	每支试管中各加入2滴

分析回答问题。
(1)你对该实验作出的假设是___________。
(2)为了证明你的假设，选取甲试管和乙试管进行实验，在表中乙试管的A处应加入________。本实验的变量是______。
(3)将试管放到37℃水浴中保温是为了与人体______温度接近，使唾液发挥最佳作用。
(4)向甲、乙试管中分别滴加2滴碘液，不变蓝的是____________试管，不变蓝的原因是__________。
(5)为进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，可选取_______试管和丙试管进行实验。表中丙试管的B处加入的物质是_____。
(6)实验中，将馒头切成碎屑模拟了_______，充分搅拌模拟了_______。

【推荐2】有些同学沉迷于手机游戏，长时间的手机辐射对他们的身体有没有影响呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组10只。甲组放置于未开机的手机前，乙组放置于开机的手机前：其它饲养条件相同。两个月后获得的数据如下：甲组的大鼠精子畸形率14.5%，乙组的大鼠精子畸形率75.3%。
(1)设置甲组实验的目的是______。
(2)请你根据此实验作出假设：______。
(3)本实验的变量是______。
(4)每个实验组都用了10只而不是一只大鼠，目的是：______。
(5)从数据可以看出：手机辐射______（填“会”或者“不会”）影响大鼠的精子的正常发育。
(6)本实验对我们中学生有什么启示？______。

【推荐3】激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分。下面是用蝌蚪进行的相关探究实验，请分析并回答问题。

组别	实验动物	饲养环境	饲料	实验结果
甲组	正常蝌蚪	池塘水	普通饲料	正常发育成正常的成蛙
乙组	正常蝌蚪	①	添加甲状腺激素的普通饲料	提前发育成很小的成蛙
丙组	破坏甲状腺的蝌蚪	池塘水	普通饲料	停止发育
丁组	破坏甲状腺的蝌蚪	①	添加甲状腺激素的普通饲料	正常发育成正常的成蛙

(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须_______，以排除其他因素的干扰。
(2)表中的①应是_______。
(3)若探究甲状腺在蝌蚪发育中的作用，应以_______为一组对照实验。
(4)若以甲、乙为一组对照实验，则该实验的结论是甲状腺激素对蝌蚪的发育起_______作用。

【推荐1】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示：

实验结果如下：

生态瓶编号	A	B	C	D
瓶中小鱼生存时间/天	3	11	25	2

（1）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与__________和__________有关。
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是___________________。
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，可能的原因是_____________。
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有__________的条件下，才能释放氧气。

【推荐2】某同学探究鼠妇的行为，在铁盘内一侧放上一层湿土，另一侧放上干土，都盖上不透光的纸板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	1只	2只	0只	2只
潮湿	10只	9只	8只	10只	8只

提出问题：湿度会影响鼠妇的生活吗？
(1)该实验的假设是：___________。
(2)在实验中，所选的鼠妇大小、健康状况等都要相同，目的是？___________
(3)为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？___________。
(4)从以上实验可以得出的实验结论是___________。
(5)该同学用了10只鼠妇做实验，而不是两只，为什么？___________。

【推荐3】科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：
(1)该实验是否是对照实验？_____若是，哪端是实验组？_____哪端是对照组？_____
(2)该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？