【推荐1】下图甲图表示草原生态系统的食物链和食物网，乙图表示甲图中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题：

(1)该食物网中有_______________条食物链；蛇和鹰是_______________关系。
(2)该生态系统中能量的根本来源是_______________。
(3)根据有毒物质相对含量，写出图乙表示的食物链_______________（用ABCDE字母表示）；
(4)生物学上把空气、光照、水分、虫子、兔子等影响草生活和分布的因素统称为_______________。

【推荐2】在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象。
（1）大树在秋天落叶是生物对环境的_____；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的_____。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中表明了_____因素对鸭生活的影响。
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是_____；没有动物的原因是_____。

【推荐3】图一为某农田生态系统的食物网简图，图二表示的是图一中某条食物链的各生物体内能量的相对关系，请据图回答下列问题：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、昆虫、兔等影响禾谷类生活和分布的因素统称为____________，其中空气、光照、水分属于________________________。
（2）进入该农田生态系统中的能量是____________
A．照射到该生态系统中的所有太阳能            B．禾谷类等植物通过光合作用固定的太阳能
C．图一中食草动物体内的能量的总和            D．图二中甲、乙、丙体内的能量的总和
（3）在图一所示食物网的生物中，最基本、最关键的是____________，属于生态系统组成成分中的____________。图一若要构成完整的生态系统，还需补充的生物成分是____________。
（4）在图一中，若吃草籽的鸟的数量迅速增加，则鹰的数量会____________（选填“增加”或“减少”）。该农田生态系统与森林生态系统相比，____________的自动调节能力较强。
（5）请写出图二表示的图一中的食物链：________________________，丙与兔的关系是____________；如果把甲、乙、丙、丁这四种生物分成两类，一类是丁，另一类是甲、乙、丙，则分类依据是____________。

【推荐1】丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境。请根据生物生存的实例回答问题：
（1）俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这两句谚语体现了______。
（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句话体现出了生物与环境的关系是______。
（3）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于______环境生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于______环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃；鸟类适于飞翔的外形特点是身体呈流线型；上述事例体现出的生物与环境的关系是______。
（4）每年小麦都能安然过冬，但去年的冬天极度寒冷，小麦被冻死了很多，这体现了生物与环境的关系是______。
（5）地球上所有的生物及其生活的环境共同构成______。

【推荐2】图一表示草原生态系统中的食物网，图二表示图一中某条食物链上各种生物体内有机物总量的相对含量，请据图分析回答:

(1)该食物网中共有__________条食物链，其中最长的食物链是________________________________________。
(2)图一中生物间既是捕食关系又是竞争关系的生物是__________。
(3)图二中丁最可能是图一中的生物__________ 。
(4)草原生态系统由于超载放牧以及鼠害的影响而出现荒漠化，这说明生物与环境具有怎 样的关系______________________________？。
(5)图二中当乙的数量急剧减少时，受到危害最严重的生物是__________ 。（填图一中生物名称）

【推荐3】某校园里有多种生物。有的树叶上生活着毛毛虫，这些毛毛虫往往会成为小鸟的美食。天气逐渐变凉时，有些树木的树叶会逐渐脱落；在潮湿、富含有机质的土壤中生活着蚯蚓，大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面……请根据以上描述回答下列问题：
(1)校园中不同的植物为争夺更多的水和阳光存在竞争关系，水和阳光属于生态因素中的___________因素。
(2)天气渐凉，树叶脱落体现出的生物的特征是___________。蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力提高，这说明生物能___________。
(3)在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做___________，其具有一定的___________能力。

【推荐1】下面图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题：

(1)图1中，A和C分别代表的生理过程是_______和__________。
(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构[   ]________（[   ]内填数字，横线上填文字）进或出植物体。
(3)图1所示植物在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[__]（填字母），该过程促进了生物圈的____________循环。
(4)图3中的过程________（填数字）相当于图1中的生理过程A。
(5)请你想一想，在图3中，属于分解者的是________，乙和丁之间是_______关系。

【推荐2】下图是细菌和真菌在自然界中作用的示意图，请分析回答：

（1）在该生态系统中，担负分解者功能的是[4]_____，它能够将生物遗体分解成[1]______释放到空气中，产生的[3]_____渗入到土壤中去。
（2）在该生态系统中，组成兔、鹿等动物体内的有机物最终来源于绿色植物体的____，这个过程不仅具有上述意义，还能维持生物圈的____平衡。动物还促进生态系统的____。
（3）在该生态系统中，如果兔子的天敌狼被大量捕杀，兔子的数量会发生怎样的变化？______，这说明食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响的整个生态系统，因而动物在维持_____中起着重要作用。

【推荐3】图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系，请据图回答。

(1)图中绿色植物的是生态系统中的_____。请写出图中的一条食物链_____。
(2)该生态系统中的能量最终来源于_____。
(3)该生态系统中，当蝗虫的数量增多时，绿色植物会减少，而黄雀会增加，黄雀数量的增加又使蝗虫的数量减少，绿色植物的数量又得以恢复，由此可见生态系统具有_____的能力。

【推荐1】据显微镜结构和植物细胞结构模式图，回答问题：

(1)找到物像后要想看的更清晰，应调节图1_____（填文字）
(2)图3中甲是某同学在用显微镜观察细胞时看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向____移动装片。
(3)在观察中使用了1×、的物镜和10×、的目镜，若将物镜由10×换为40×，则视野明亮程度会变______。此时要想更好地观察细胞的结构，需调节图1中的______和______。（填文字）
(4)细胞中物质、能量的变化非常复杂，图2细胞生命活动控制中心是[   ]______。

【推荐2】根据克隆羊多莉培育过程示意图回答问题：

(1)多莉不是由受精卵发育而来的，从图中可知，它的身世与______只羊有关。发育成多莉的 融合细胞的细胞核来自______羊；胚胎在______羊的体内发育成克隆羊多莉。（填数字或字母）
(2)多莉面部毛色为______色，这是因为白面绵羊提供的是______。由此可知，遗传信息主要储存在细胞的______里。

【推荐3】绵羊“多莉”的培育过程如图所示。请据图回答下列问题:

(1)图中重组卵细胞在体外培养过程中,通过______发育成早期胚胎。
(2)绵羊“多莉”的遗传性状与图中_____填代号)绵羊最相似。
(3)C 绵羊所起的主要作用是_______。
(4)产生绵羊“多莉”的技术类型属于________。
(5)克隆羊“多莉”的成功,证明了 控制着生物的发育和遗传。