地球上生活着各种类群的生物,不同类群的生物各有其特征,在生物圈中有着不同的作用,保护生物的多样性极为重要。请你根据所学知识,回答下列问题。
(1)为了科学地将生物进行分类,科学家根据生物之间的相似程度,把它们划分为七个不同的等级,这七个等级从高到低排列依次是:______ 。
(2)衣藻、酵母菌、大肠杆菌都是单细胞生物,但结构却不完全相同,其中:大肠杆菌与另外两种的区别之一是没有真正的______ ,遗传物质位于细胞特定的区域内;衣藻与另外两种的区别之一是能够进行______ 合成有机物。
(3)对二氧化硫等有毒气体非常敏感,可作为监测空气污染的指示植物的一类植物是______ ,它们没有真正的根,茎和叶没有输导组织。
(4)油松和花生在形态上差异巨大,但在分类上都属于种子植物,主要区别之一是花生的种子有______ 包被,而油松的没有。
(5)地球上已知的生物中,三分之二以上是动物,其中种类最多、数量最大、分布最广的一个动物类群是______ ,我们常见的物种有蜘蛛、蜜蜂等。
(1)为了科学地将生物进行分类,科学家根据生物之间的相似程度,把它们划分为七个不同的等级,这七个等级从高到低排列依次是:
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更新时间:2022-12-30 21:59:10
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【推荐1】如图是六种常见的植物,请据图回答下列问题。
(1)上述植物中没有根、茎、叶等器官分化的是_________ (填字母),能作为空气污染程度的指示植物的是_________ (填字母),经过漫长的演化可以形成煤的植物是_________ (填字母)。
(2)铁线蕨、海带、葫芦藓这一类植物,它们不能产生种子,繁殖方式是进行_________ 生殖。
(3)按照子叶的数量划分,A属于_________ 植物,其储存营养的结构是________ ;B 属于_________ 植物,其储存营养的结构是________ 。
(4)植物B玉米种子的结构中,_________ 是新植物的幼体,是种子的主要结构部分。
(1)上述植物中没有根、茎、叶等器官分化的是
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【推荐2】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)上述植物中能产生种子的是________ ,具有根、茎、叶的分化的植物是________ (用字母表示)。
(2)________ (字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)A和D的主要区别是_______________________________________________ 。
(4)把上述五种植物按照结构上由复杂到简单的顺序排列________ (填字母代号)。
(5)在自然界中种类最多、分布最广的植物是与__________ (填字母代号)类相同的植物。
(1)上述植物中能产生种子的是
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【推荐3】优美的北海公园是市民休闲健身的好去处,今年暑假张明经常到公园游玩,以下是他的所见所闻,分析回答相关问题:
(1)张明在公园的湖边洗手时,发现水中有一些绿色的丝状植物A,小明认为A属于藻类植物,其判断依据是_____ ;植物A早晨沉在水底、中午浮上水面,且周围有很多气泡,气泡是A产生的_______ 气体。
(2)张明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物B,他想探究B植株矮小的原因,设计并实施了如下实验:
实验操作:甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中,乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中,2小时候后观察;
实验现象:甲组植株全株变红,乙组植株只有“根部”变红。得出结论________________
(3)小明将B放置在显微镜下观察,应该将视野______ (调暗/调亮),小明发现:植物B的叶片仅有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可从叶片的背腹两面侵入细胞,故可做监测______ 的指示植物。
(4)小明认为:C、D类植物的植株比B类植物高大的多,主要是因为______ ;D类比C类植物结构更复杂,表现在______ 。
(1)张明在公园的湖边洗手时,发现水中有一些绿色的丝状植物A,小明认为A属于藻类植物,其判断依据是
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【推荐1】下面是蚯蚓和蝗虫的形态结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓属于环节动物,蝗虫属于节肢动物,他们的共同特征是____________ 。
(2)1是蚯蚓的环带,具有_________ 的作用,靠近环带的A端是蚯蚓的______ 端。
(3)蝗虫的身体由①_______ 、胸部、③_______ 三部分组成,其中胸部是运动中心,有三对足和两对翅,前翅________ 质,用于保护,后翅_______ 质,适于飞翔。
(1)蚯蚓属于环节动物,蝗虫属于节肢动物,他们的共同特征是
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【推荐2】如图是蝗虫的身体结构图,请回答:
(1)它的身体分为A_____ 、B胸部、C_____ 三个部分。
(2)蝗虫身表具有_____ ,可以起到保护作用,并防止_____ 。
(3)它共有3足,其中适于跳跃的是[3]_____ 。
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【推荐3】如图是蝗虫的结构,据图回答问题,
(1)身体分为[ ]_____ 部、[ ]____ 部和[ ]____ 部三部分. 体表有坚韧的_____ ,有______ 柔软器官和 _________________ 的作用。
(2)蝗虫共有3对足,着生在[ ]____ 部,其中[ ]______ 适于跳跃.。(3)蝗虫的口器是____ 口器,可大量暴食庄稼。
(4)[ ]_____ 是蝗虫的感觉器官。
(5)蝗虫的主要视觉器官是[ ]______ ,另外还有3个能感光的[ ]_____ 。
(6)蝗虫的呼吸通道是[ ]_____ 。
(1)身体分为[ ]
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(5)蝗虫的主要视觉器官是[ ]
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【推荐1】下图是豆目部分植物分类图解,请你根据所学知识分析并回答问题:
(1)在合欢、紫檀、菜豆三种植物中,与绿豆具有共同特征最多的是______ ,与绿豆亲缘关系最远的是____ 。
(2)从图甲可判断菜豆属于_____ (填“裸子植物”或“被子植物”)。
(3)图中分类单位最大的是_____ 。该分类单位介于“科”与“_____ ”之间。
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【推荐2】下面列举了六种生物的名称,并对它们进行了分类,请结合所学生物知识完成以下问题。
(1)根据题目提供的六种生物,分析并写出图中①和③所代表的生物名称:①______ 、③______ 。
(2)生物的七个分类单位中,包含的生物种类最少的分类单位是______ 。
(3)为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,上述六种生物中,与向日葵亲缘关系最近的是______ 。
(4)大熊猫是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立______ 是保护生物多样性最为有效的措施。
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(1)上述植物都可以通过___________ 繁殖后代,它们被称为种子植物。
(2)在被子植物中,___________ 往往作为分类的重要依据。
(3)从图中可以看出,拟南芥和___________ 的共同特征更多。拟南芥和水稻共有的分类单位从大到小依次是:___________ 。
(4)科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类,你认为其意义是什么?___________ 。
(1)上述植物都可以通过
(2)在被子植物中,
(3)从图中可以看出,拟南芥和
(4)科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类,你认为其意义是什么?
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