绿色植物不但进行光合作用, 也同时进行呼吸作用。为比较二者的不同,设计了如下实 验:在一个晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石 灰水, 然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下:另一盆则用黑色塑料袋 罩住,放在阴暗处 (如图所示)。傍晚,在塑料袋上各剪一个小口,并插入燃着的木条试 验, 发现 A 中木条比 B 中更亮; 而 A 中的石灰水保持澄清,B 中的石灰水则变浑浊。请分析:
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(1)A中木条燃烧更亮,说明 A 袋中所含的_______ 较多,产生此气体的作用叫做 _______ ,此作用的原料是______ 和______ ,发生的场所是细胞内的_________ 。
(2)B 中石灰水变浑浊,原因是在无光的条件下植物光合作用停止,__________ 继续进 行着, 此作用的原料是有机物和______ ,B 袋中含有较多的___________ 。此过程发生的 场所是细胞内的_________ 。
(3)氧气、二氧化碳等气体是通过叶表皮上的________ 进出叶片的。
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(1)A中木条燃烧更亮,说明 A 袋中所含的
(2)B 中石灰水变浑浊,原因是在无光的条件下植物光合作用停止,
(3)氧气、二氧化碳等气体是通过叶表皮上的
更新时间:2023-01-09 13:41:35
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【推荐1】科学家研究黑头鸥的行为时发现,当雏鸟从壳中孵出后不久,双亲会把卵壳残片扔到远离巢穴的地方。科学家推测:黑头鸥的卵壳外表面呈杂色,内表面呈白色。白色的内表面十分醒目,能吸引捕食者的注意力。亲鸟把卵壳残片移走能增加巢内雏鸟的安全。为验证此推测是否正确,科学家进行了如下实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/7/3125594191929344/3125655321165824/STEM/7c4796f7b5ba487dbc061d410417b899.png?resizew=116)
实验一:选取多枚黑头鸥的卵,将之均分成甲乙两组,甲组卵壳作相应处理,乙组卵壳不作处理;两组卵均匀分散在同一个大沙丘上。科学家从隐蔽处连续观察数日。
实验数据如下表。
实验二:先把一些完整的天然杂色卵分散地放置在沙丘上,然后再把一些卵壳残片放置在离完整卵不同距离的地方,
观察并记录完整卵的被捕食情况,实验数据如下表。
(1)在“实验一”中,科学家对甲组卵作相应处理,一组卵壳不作处理,根据实验目的,科学家应将甲组卵壳涂上______ 色,乙组的卵壳保持原有的杂色,其他试验条件保持相同,这样做的目的是________________
(2)在“实验一”中,每组使用多枚鸟卵,而不是一枚鸟卵的目的是_______________ 。
(3)从“实验一”的数据可以看出_________________ ,说明科学家的推测正确。白色卵被捕食者捕食的数量越________ ,所以成年鸥把卵壳残片扔到远离巢穴的地方可以增加巢内雏鸟的安全。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/7/3125594191929344/3125655321165824/STEM/7c4796f7b5ba487dbc061d410417b899.png?resizew=116)
实验一:选取多枚黑头鸥的卵,将之均分成甲乙两组,甲组卵壳作相应处理,乙组卵壳不作处理;两组卵均匀分散在同一个大沙丘上。科学家从隐蔽处连续观察数日。
实验数据如下表。
被捕食数 | 未被捕食数 | |
甲组 | 43 | 26 |
乙组 | 13 | 56 |
实验二:先把一些完整的天然杂色卵分散地放置在沙丘上,然后再把一些卵壳残片放置在离完整卵不同距离的地方,
距离/cm | 15 | 100 | 200 |
被捕食卵数 | 63 | 48 | 32 |
未被捕食卵数 | 87 | 102 | 118 |
观察并记录完整卵的被捕食情况,实验数据如下表。
(1)在“实验一”中,科学家对甲组卵作相应处理,一组卵壳不作处理,根据实验目的,科学家应将甲组卵壳涂上
(2)在“实验一”中,每组使用多枚鸟卵,而不是一枚鸟卵的目的是
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(1)假如你进行该探究实验,那么你作出的假设是________ 。
(2)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均要求相同的目的是_______________ 。
(3)设置乙组是为了_______ 。
(4)实验时,每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是__________ 。
(5)从图中可看出,电脑辐射最可能影响了_____ 组雄性大鼠记忆力和精子畸形率。
(6)以上实验对你有怎样的启示?__________ (写出一条即可)。
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(1)假如你进行该探究实验,那么你作出的假设是
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(3)设置乙组是为了
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(1)本实验的变量是__________ ,设置乙组实验的目的是起________ 作用。两组参与实验的绵羊,在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致,这是为了控制__________ 。
(2)本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的__________ ,它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的__________ 。
本实验巴斯德得出的结论为:注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
组别 | 对象 | 第一次处理 | 10天后第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | ||
甲组 | 每组25只健康绵羊 | 注射脱毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 |
乙组 | 不注射脱毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒炭疽杆菌 | 患炭疽全部死亡 |
(2)本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的
本实验巴斯德得出的结论为:注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
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【推荐1】菜豆种植记:菜豆是一种常见蔬菜,富含多种蛋白质,可增强机体的免疫力。小林和同学们自制蔬菜棚,开展了菜豆种植的实践活动,具体记录如下,请将该记录补充完整。([ ]内填图中序号)菜豆种植记录单,【播种】【观察菜豆的生长发育】【探究温度对菜豆光合作用速率的影响】在科研人员的帮助下,我们还探究了温度对菜豆光合作用速率的影响,结果如下图所示。_____ ,以满足种子萌发过程中_____ 作用的需要。
(2)一周后,幼苗出土了。幼苗的a由种子中的[______ ]______ 发育而来。____ 。
(4)七周后,菜豆的花经过传粉和____ ,结出了果实。花中的[______ ]_____ 发育成了果实中的b。_________ 。为保证菜豆的产量,白天大棚内的温度应控制在_________ ℃左右,原因是_________
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【推荐2】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一。请回答:
(1)这段文字中的“它”指的是绿色植物,“它”在生态系统中所属的成分是___________ 。
(2)“它”“窃取天火”养育了地球上的其他生物,通过的一项重要生理作用是___________ 。请写出该生理作用的反应式___________ 。
(3)花生种子的主要结构是由___________ 发育来的,该种子萌发早期所需的营养物质由___________ 提供。
(4)某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验。请据表分析:
若选取①和③进行对照实验,则实验的变量是___________ ;若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为___________ 。
(1)这段文字中的“它”指的是绿色植物,“它”在生态系统中所属的成分是
(2)“它”“窃取天火”养育了地球上的其他生物,通过的一项重要生理作用是
(3)花生种子的主要结构是由
(4)某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验。请据表分析:
培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若选取①和③进行对照实验,则实验的变量是
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【推荐3】随着生活水平的提高,人们的健康意识日益增强。清晨,不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。
探究一:兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了如图一所示的实验装置:
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,将气体通入烧杯,观察到的现象是:装置A中的石灰水____ 。
(2)图一中装置A和装置B是一组对照实验,其变量是____ 。
探究二:兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6-18点曲线变化的原因是图三所示的[ ]____ 的强度大于[ ]____ 的强度。
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的____ 散失的。
探究一:兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了如图一所示的实验装置:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/26/16d5f3fe-1675-499b-b2d9-f4bf58be4e18.png?resizew=590)
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,将气体通入烧杯,观察到的现象是:装置A中的石灰水
(2)图一中装置A和装置B是一组对照实验,其变量是
探究二:兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6-18点曲线变化的原因是图三所示的[ ]
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的
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【推荐1】某生物兴趣小组同学为研究植物的生命活动,设计了如图的A、B、C三个实金装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行。回答下列问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/5/7/2974506233012224/2975895544004608/STEM/2b285176-45a7-422d-9d2d-ab00fd12d8cc.png?resizew=351)
(1)下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条夏燃,这些气体来自植物的______________ 作用。
(2)傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的______________ 作用。
(3)若要验证叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,应选取的实验装置组合是________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/5/7/2974506233012224/2975895544004608/STEM/2b285176-45a7-422d-9d2d-ab00fd12d8cc.png?resizew=351)
(1)下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条夏燃,这些气体来自植物的
(2)傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的
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【推荐2】绿萝喜欢湿热的环境,常用于室内绿化。某生物科研活动小组以绿萝叶片作为实验材料,进一步探究二氧化碳(CO2)浓度对植物光合速率的影响。
查阅资料:不同浓度的NaHCO3溶液可提供不同量的CO2。
实验准备:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为0.6cm的打孔器打出80片相同的圆形小叶片(避开大的叶脉)。
将圆形小叶片置于50mL注射器内,吸入适量清水后,将注射器前端朝上轻推活塞排出残留空气。然后堵住注射器出水孔连续多次拉动活塞,可使叶肉细胞间隙中的气体全部逸出,细胞间隙充满了水而使浮力减小,叶片沉入水底(见图甲)。
将处理后的圆形小叶片,放入___________ 处盛有清水的烧杯中备用。
实验步骤:
将沉底备用的圆形小叶片放入等量不同浓度的NaHCO3中(见表2),每试管10片,并全部沉底(装置如图乙)
点亮100W白炽灯(热光源),计时并观察记录圆形小叶片的沉浮情况。
实验分析:
(2)该实验中的变量是___________ 。
(3)由于植物光合作用产生的___________ 气体在细胞间积累,浮力增大,叶片又会由原来的下沉状态而重新上浮,可根据___________ 来推测光合作用的速率。
(4)根据CO2浓度对光合作用影响的规律可以预测,___________ 号试管中的叶片光合作用速率最大。但是,3号和4号试管中叶片的光合速率明显快于预期。请据图乙装置分析,导致这种结果的原因可能是:___________ 有利于叶片光合作用。
查阅资料:不同浓度的NaHCO3溶液可提供不同量的CO2。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/1/e1d96a5c-c69d-495a-b547-85a3a184be2f.png?resizew=267)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/1/57a16e60-dcfb-4dd7-9835-6c37197acab1.png?resizew=389)
实验准备:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为0.6cm的打孔器打出80片相同的圆形小叶片(避开大的叶脉)。
将圆形小叶片置于50mL注射器内,吸入适量清水后,将注射器前端朝上轻推活塞排出残留空气。然后堵住注射器出水孔连续多次拉动活塞,可使叶肉细胞间隙中的气体全部逸出,细胞间隙充满了水而使浮力减小,叶片沉入水底(见图甲)。
将处理后的圆形小叶片,放入
实验步骤:
将沉底备用的圆形小叶片放入等量不同浓度的NaHCO3中(见表2),每试管10片,并全部沉底(装置如图乙)
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 |
NaHCO3溶液浓度 | 0 | 0.5% | 1% | 1.5% | 2% | 2.5% |
实验分析:
(2)该实验中的变量是
(3)由于植物光合作用产生的
(4)根据CO2浓度对光合作用影响的规律可以预测,
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【推荐3】如图为探究绿色植物进行光合作用的有关实验,某同学选择一种盆载的银边天竺葵(银边因不含叶绿素而无色)作为实验材料。实验装置如图所示,请分析回答:
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:______ 。
你的方案利用了天竺葵的下列哪项生理活动?______ (填代号)
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用
(2)对叶片A不作处理,B用透明塑料袋扎紧,内置氢氧化钠以吸收袋内的二氧化碳(一是吸收袋内空气中的二氧化碳,二是吸收二氧化碳),将装置放到阳光下照射4~6小时后,摘下叶片A、B,用酒精进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,则变蓝的部位是______ 。
(3)比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同,可以证明:______ 。比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同,可以证明:______ 。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分实验结果的不同,可以证明:______ 。
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:
你的方案利用了天竺葵的下列哪项生理活动?
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用
(2)对叶片A不作处理,B用透明塑料袋扎紧,内置氢氧化钠以吸收袋内的二氧化碳(一是吸收袋内空气中的二氧化碳,二是吸收二氧化碳),将装置放到阳光下照射4~6小时后,摘下叶片A、B,用酒精进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,则变蓝的部位是
(3)比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同,可以证明:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/1/3/2110797546430464/2110959200116736/STEM/262e681fe737400ba6dcb4f704bdd50b.png?resizew=186)
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【推荐1】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/3/9/1898328550547456/1898459432484864/STEM/050d504e-c3c1-452a-8e7b-034a35e3faa9.png)
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____ ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是_____ 。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____ 。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_____ 。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_____ 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_____ (左或右)移动。
(5)光合作用的实质是合成_____ ,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/3/9/1898328550547456/1898459432484864/STEM/050d504e-c3c1-452a-8e7b-034a35e3faa9.png)
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行
(5)光合作用的实质是合成
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真题
【推荐2】分析下列实验装置,回答有关问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2012/8/29/1578179083206656/1578179084001280/STEM/c7594405579344a88a10cc7264444b6f.png?resizew=467)
(1)甲、乙两组实验探究的问题是___________________________________________ 其中甲组起_________ 作用。
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳,应选用_________ (选填“黑色”或“透 明”)塑料袋,目的是避免绿色植物进行_________ 作用对实验结果的干扰。
(3)丙装置若用来研究蒸腾作用,需要对该装置进行改进,办法是__________________ 。 在适宜条件下,该实验的结果是___________________________________________________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2012/8/29/1578179083206656/1578179084001280/STEM/c7594405579344a88a10cc7264444b6f.png?resizew=467)
(1)甲、乙两组实验探究的问题是
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳,应选用
(3)丙装置若用来研究蒸腾作用,需要对该装置进行改进,办法是
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【推荐3】小李同学为了探究植物体的呼吸作用,依照课本中的三个演示实验.也操在了一遍,并认真观察了实验现象(如图所示)。据图回答问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/21/5f492aca-5d7d-47a9-83ce-c0ffd234e52e.png?resizew=538)
(1)图(一)所示的实验装置,往瓶中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管,试管内澄清的石灰水会_________ ,这说明种子萌发时,分解有机物放出了_________ 。
(2)图(二)中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭,因为种子萌发时消耗了瓶内的_________ 。图乙在此实验中起的作用是_________ 。
(3)图(三)中,甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。一段时间后,甲瓶比乙瓶中温度高,这说明萌发的种子_________ 。
(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的_________ 进行,其反应式是_________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/21/5f492aca-5d7d-47a9-83ce-c0ffd234e52e.png?resizew=538)
(1)图(一)所示的实验装置,往瓶中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管,试管内澄清的石灰水会
(2)图(二)中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭,因为种子萌发时消耗了瓶内的
(3)图(三)中,甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。一段时间后,甲瓶比乙瓶中温度高,这说明萌发的种子
(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的
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