【推荐1】观察下图，据图回答下列问题：

(1)左图表示_____，其功能是_____。右图表示_____，其功能是_____。
(2)在各图的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向。
(3)筛管的结构特点是　　　　

A．上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔

B．上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔

C．上、下相连的细胞没有界线

D．上、下相连的细胞质完全融合

【推荐2】请在下图1—6号框中填上适当的词，以完善绿色开花植物生命活动的概念图。

（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____（6）_____.

【推荐3】茎的输导功能
(1)植物茎的木质部和韧皮部里分布有____________，是运输水、无机盐和有机物的主要通道，而这些导管和筛管与根、叶等器官相连通
(2)木质部里的导管从下往上运输____________，韧皮部里的筛管从上往下运输____________
(3)植物茎的功能：_____、输导养料、贮藏、生殖等
(4)这段桑树的茎时，白色汁液会从____________流出

【推荐1】生物圈是一个统一的整体，生物圈中的生物之间存在着直接或间接的联系。下图表示人和绿色开花植物之间物质的关联，其中a、b、c、d表示物质，请据图回答问题：

(1)绿色开花植物光合作用制造a，a通过______运到各处器官。
(2)人体进行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的被消化吸收进入血液，最先进入心脏四腔中的________，再运到组织细胞。
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，肺内气压________（填“增大”或“减小”)，于是b被吸入肺。
(4)植物呼吸作用的产物可用甲图中________（填字母）表示。
(5)图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图，b点积累的有机物比a点________。（选填“多”或“少”）
(6)图丙表示糖类、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化的程度，Y曲线表示________的消化过程。

【推荐2】大棚种植可以有效缓解冬季蔬菜供应不足问题。番茄是常见的大棚蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学们进行科学实验，探究番茄生命活动的规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：
      
(1)番茄种子萌发时营养物质由_________供应。
(2)图甲中B在结构层次上属于组织，是细胞________的结果，图甲中C在结构层次上属于___________。
(3)图甲中的2（果实）是由3（花）结构中的__________发育而来的，2中含有的有机物主要是由1（叶片）通过光合作用合成，并通过叶脉和4（茎）的________（一种输导组织）运输来的。
(4)图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的__________（填生理活动），是通过叶片结构中的__________完成的。
(5)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取____________措施可以提高产量（写出一种即可）。

【推荐3】图甲A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线a、b、d、e处为相应交点，c点为曲线I上的凹陷处）。据图回答问题：


       
(1)植株主要通过根尖的_________区吸收水分，并由图乙中的[     ]_________中的导管运输。（注:[     ]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。）
(2)图乙中结构[1、5]的细胞在排列上有什么特点?_________，推测其功能是_________。
(3)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的结构[     ]_________进出植物体的。
(4)图丙中的曲线_________可表示图甲中C代表的生理活动，此生理活动的反应式是_____。
(5)下列有关图丙中曲线的理解，不正确的是____

A．b、d两点处，光合作用等于呼吸作用

B．从b点开始积累有机物

C．c点处，温度过高引起气孔关闭所致

D．e点处有机物含量最多

【推荐1】如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析作答。

(1)碳元素在无机环境与生物之间以____________（气体）的形式进行循环，碳元素通过[①]________作用由无机环境进入绿色植物。
(2)过程③和④是指动物的________作用，此生理活动主要是在细胞内________中完成的。
(3)过程⑤是指腐生微生物的________作用。
(4)能维持生物圈的碳—氧平衡，降低温室效应的生理活动是[________]。

【推荐2】我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，力争到2060年达到“碳中和”。下图为某生态系统部分物质循环示意图，其中a、b、c、d表示生理过程，据图回答下列问题：

（1）乙通过图中的______（填字母）消耗二氧化碳释放氧气，维持生物图中的______平衡。
（2）图示中共有______种脊椎动物。
（3）该生态系统中的食物网共有______条食物链。
（4）请写出食物网中最短的一条食物链：____________________________________。

【推荐3】如图表示某农田生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物，①②③④代表某些生理过程。请回答下列问题:

（1）图中甲代表的成分是_________，该生态系统的能量最终来源于_________。
（2）据图所示，大气中二氧化碳的来源于_________(填序号)，而其中一部分则会被甲通过生理过程②______吸收，从而维持大气中的碳氧平衡。
（3）若图中该生态系统中的生物构成一条食物链，则是__________。(生物间用箭头连接)
（4）该农田生态系统结构_________，其_________能力有一定限度。

【推荐1】“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。

(1)在题-1图中，大气中二氧化碳直接来源于过程______。
(2)题-2图显示1963-2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都______。全球二氧化碳排放量大于______，已经出现超过生物圈碳中和的趋势，导致温室效应增强，全球气候变暖。
(3)我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ、增加二氧化碳吸收：______；
Ⅱ、减少二氧化碳排放：______。

【推荐2】自人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然资源和环境紧紧相依，由于人口的增长和科学技术的发展等原因，人类对生物圈影响与日俱增，有许多负面影响如温室效应、酸雨等，已经对人类的生存和发展构成严重的威胁，迫使我们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题，因为这是人类可持续发展的基础。今年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗?低碳，意指较低（更低）的温室气体排放。
（1）人们通常所说的温室气体指的是____。煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的____，释放___气体。
（2）酸雨指的是PH值小于____的雨水，酸雨主要是人为的向大气排入大量的造成的，对生物有极大的危害。
（3）保护地球，人人有责，作为一名中学生，我们可以做些什么：_________。

【推荐3】中华五千年文明传承，积淀了丰富的生态智慧。如“天人合一”，“道法自然”等哲学思想，至今仍然给人以深刻启迪。图1表示草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示生态系统中的物质循环和能量流动。回答下列问题。

(1)杂食性鸟与蛇的关系是________。
(2)要组成完整的生态系统，图1还需要补充的生物成分是图2中的（F）________。
(3)图2中食物链对应图1中含昆虫的食物链，则C对应的动物是________。
(4)食物链中有毒物质积累数量最多的是________。
(5)如果蛇被捕杀干净，鼠的数量会急剧增多，从而会导致________被破坏。
(6)森林生态系统生物种类多，自动调节的能力最强，由于人类乱砍滥，过度捕猎，导致山洪暴发，水土流失，灾害频繁，说明生态系统的自动调节能力是________的。
(7)由于人类生活和工业生产会燃烧大量的燃料排放大量二氧化碳，并且大量砍伐森林，导致地球出现温室效应，给地球造成灾难性后果。为了保持碳—氧平衡，我们应该发大力提倡________，植树造林恢复植被，保护我们的家园－－生物圈。