【推荐1】生物小组最近做了一个探究实验：取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C，枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图甲所示）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

（1）以下各选项可以作为该实验探究问题的是(        )
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？       B.油滴对植物吸水有影响吗？
C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？       D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是：__________________。
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______（“>”连接）。
（4）实验结论：__________________。
（5）图为观察该植物叶片时显微镜下的视野，其中图乙为下表皮；图丙为上表皮。蒸腾作用的水分主要是通过图乙中标注的______部位（填序号）散失的，此结构在图乙中明显多于图丙，这是多数陆生植物的特点。因为下表皮避免了阳光直射，可以防止植物体内的水分过度散失，是植物______环境所形成的结构特点。

【推荐2】在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题

（1）选取新鲜的菠菜叶片．制成叶片横切面临时切片放在微镜低倍镜下观察，看到如图1所示的物像．
叶片结构中，对内部组织具有保护作用的是[     ]     ，具有输导作用的是[     ]     [     ]      细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．
（2）为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时装片．如图2所示的显微镜视野中，     即气孔．若要由图甲所示状态调到图乙所示状态，首先需将装片向     移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节      （填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）进行观察．
（3）如图3从新鲜菠菜中选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口．放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时．
①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内出现的现象应是：A瓶     ，原因是      B瓶     ，原因是      ②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，      瓶中的叶片变蓝．实验说明            ．

【推荐3】我区某校生物兴趣小组的同学们对什么因素影响玉米的产量进行了一系列的探究活动，请你帮助他们回答以下问题：

(1)在晴朗无云的夏日，小组的同学们测定了玉米叶片光合作用强度的日变化，结果如图所示：玉米的叶片正面颜色比背面深是因为______________________________________。据图分析，与10时相比，7时玉米的光合作用强度低，此时，主要的外界限制因素是________________。10时到12时，玉米的光合作用强度________，推测原因是_________________________。
(2)写出光合作用的反应式：____________________________________________。
(3)《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”。这样透光透气性都比较好，主要是考虑到环境中_________对光合作用的影响，能提高__________强度，从而提高产量。
(4)春播一粒种，秋收万颗籽。玉米粒属于____________器官，观察玉米种子发现，种子中有大量的淀粉，你如何验证是淀粉________________________。

【推荐1】科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体可通过_____（结构）进出叶片，由一对半月形的_________构成。B过程可以拉动水与_____在植物体内的运输。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_____内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的____（填字母）生理活动。
（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号____代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_____内的叶片会变蓝。
（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_________环境中。
（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1．00	1．75	2．50	3．25	3．75	3．50	3．00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0．50	0．75	1．00	1．50	2．25	3．00	3．50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在____℃时，植物积累的有机物最多。

【推荐2】为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
③1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
实验现象：如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）

实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是_________________________。
分析应用：
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的_________________中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是______________作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是________。

【推荐1】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：

容器	器官	光的颜色	温度（℃）	O2增加量（mL）
甲	叶	红	22	120
乙	叶	绿	22	15
丙	根	红	22	0

（1）分析可知，容器___中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的___这一生理过程有关．
（2）对比容器甲、乙可发现，___是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O₂增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有___，不能进行光合作用．
（3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有___的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造__．
（4）如图所示：装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放置一只盛有某种液体的小烧杯．

①若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于___的环境中．
②若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为___．

【推荐2】光合作用是绿色植物进行的一项重要的生理活动。下图甲是探究光合作用条件或产物的示意图，图乙是验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验的两个步骤示意图，请分析回答：

(1)图甲中，将A、B两者放在光下照射，透明密闭罩内点燃的蜡烛最先熄灭的是______。
(2)图乙中大、小烧杯中盛入的液体是不同的，大烧杯中盛入的液体是______、小烧杯中盛入的液体是______。检验叶片中的产物时，滴管滴加的物质是______。
(3)通过甲、乙两组实验，可以得出的结论有：进行光合作用需要光照，______。

【推荐3】某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验。请据图分析回答问题：

（1）本实验可构成_____组对照实验。
（2）实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____。实验中要对叶片进行脱色处理，用于脱色的溶液是_____。
（3）如果要证明“光合作用需要光”，应比较图中_____和_____两部分，观察到的实验现象是_____。
（4）如果要证明"光合作用需要叶绿体,应比较图中_____和_____两部分，观察到的现象是_____。
（5）若用该装置来探究“呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在_____的环境中。

【推荐1】“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d 点产生的原因与甲图中结构________（填数字）的部分关闭有关。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_________（填字母）。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_________移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，出现的实验现象说明_________。

【推荐2】植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。据图回答：

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：细胞内含有较多的________。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_______（填字母）。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：叶片A _____，叶片B_____。（填“变蓝”或“不变蓝”）

【推荐3】下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤。请据图回答下列问题。

(1)将上图所示实验步骤进行正确排序：___________（用序号和箭头表示）。
(2)光照数小时后，进行步骤①，小烧杯中盛有的液体是酒精，其作用是溶解___________，经脱色后叶片呈现黄白色，
(3)步骤③，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，变蓝的是叶片的___________（填“遮光”或“未遮光”）部分。
(4)步骤④，用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来，形成遮光部分和未遮光部分，这样做的目的是设置___________实验，控制的实验变量是___________。
(5)本实验得出的结论是：绿叶在光下进行___________作用产生淀粉。