【推荐1】为探究水的温度对鱼呼吸频率的影响，某生物兴趣小组设计并完成了一个探究实验。相关数据记录如下：

统计水温	每分钟鳃盖运动次数（次）
	第1次			第2次			第3次			平均值
	1号鱼	2号鱼	3号鱼	1号鱼	2号鱼	3号鱼	1号鱼	2号鱼	3号鱼
15℃	33	32	31	34	31	32	34	30	33	32
20℃	76	45	63	65	53	62	69	47	61	60
25℃	132	112	109	122	110	107	127	109	111	115
30℃	198	187	190	192	185	179	197	183	172	187

水温与鱼鳃盖运动的关系记录表
(1)鱼是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。据此可作出假设：_______对鱼的呼吸频率有影响。
(2)在实验中，该兴趣小组选用的1号、2号和3号鱼的品种和大小须_______（选填“相同”或者“不同”）
(3)实验中，该兴趣小组通过记录鱼每分钟_______运动的次数来观察鱼的呼吸频率。
(4)该实验进行了三次，再取其平均值，是为了_______误差。
(5)分析实验结果得出结论：水的温度对鱼的呼吸频率有影响，水温越高，鱼的呼吸频率_______（选填“快”或者“慢”）

【推荐2】生物学作为一门以实验为基础学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在学习中实验探究为我们开启了很多崭新的大门。
(1)在观察蚯蚓的实验时，我们发现其身体由许多体节构成；虾属于节肢动物，身体也由许多体节组成。蚯蚓和虾在体节上的区别是____________________。
(2)观察鱼类实验时，鲫鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口前方，观察到绿色的菠菜汁从鱼的_______处流出。进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请设计实验进行验证_____________。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝酸碱指示剂，遇二氧化碳后，溶液由蓝色变成黄色。BTB短时间内对鱼没有毒害。）
(3)某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
①本实验的假设是__________________。
②本实验进行多次实验的目的是______________________。

【推荐3】冬季风干物燥，我们要注意防范火灾事故。当可燃液体发生火灾时，消防员常用氟蛋白泡沫灭火剂灭火。泡沫喷在着火液体上后能浮在液面起覆盖作用。火灭后，这些泡沫灭火剂若得不到有效处理就会随水流入河流、湖泊等水域生态系统。关于泡沫灭火剂对环境的影响，研究人员进行了如下实验探究。

实验材料：健康、体长一致的斑马鱼若干条。
实验步骤：设置1个对照组和5个氟蛋白泡沫灭火剂浓度分别为5.0％、6.0％、6.5％、7.5％、8.5％的实验组，在每组容器内随机放入30条斑马鱼，适宜温度条件下饲养。定期喂食、换水和清理杂质。分别于24小时、48小时、72小时、96小时观察记录，结果如图1所示。

（1）斑马鱼用___________呼吸，体表有___________覆盖，通过尾部和躯干部的摆动以及___________的协调作用游泳。因为斑马鱼的基因与人类基因相似度达到87％，这意味着在它身上得出的水质监测结果，多数情况下都___________（填“适用”或“不适用”）于人类，所以斑马鱼常用于水质环境的监测。
（2）本探究实验的题目是：_________________________________。
（3）实验步骤中对照组的容器内氟蛋白泡沫灭火剂的浓度应为___________。每组实验都需观察记录___________，再经过计算得出斑马鱼的死亡率。以下是实验记录表上的部分实验数据，但数据有部分污损。对照图1可知此污迹两处的数值分别为A___________、B___________。

（4）由实验结果（图1）分析可知，处理96 h，斑马鱼的死亡率随氟蛋白泡沫灭火剂的浓度增加而___________。当体积浓度一定时，随着时间延长，斑马鱼死亡率___________。当氟蛋白泡沫灭火剂体积浓度为___________％时，72 h后斑马鱼全部死亡。
（5）该实验启示我们，对于氟蛋白泡沫灭火剂的使用需要充分考虑到其可能对环境造成的影响。请你提出一条避免泡沫灭火剂污染环境的建议：______________________。