【推荐1】学习了“细胞的生活”一节后，王明同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣，他想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，请你帮助他共同完成探究实验：
实验材料：1000毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。
（1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？
（2）做出假设：____________________________________。
（3）设计实验方案：
①取相同的大烧杯，编号为甲、乙。
②在甲、乙两烧杯中加入____的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯____，留做对照。
③把等量的红色苋菜叶片分别放入到甲、乙两烧杯中。
④观察并记录烧杯中现象。
（4）实验现象：甲烧杯中的水___（填变红或不变红）乙烧杯中的水____（填变红或不变红）。
（5）原因分析：甲烧杯中红色苋菜叶片细胞的细胞膜被_______，乙烧杯中红色苋菜叶片细胞的细胞膜没有被破坏。
（6）实验结论：_______________。

【推荐2】如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1-6为蚕豆种子，已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃）。请仔细读图并回答下列问题：
             
（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择___________两个编号的种子对照。
（2）探究种子萌发需要适量的水分时的实验组是编号为___________的种子。
（3）该实验严重的不足之处是每组___________，会因 为偶然因素的影响导致实验结论错误。
（4）夏天下特大暴雨，一些播种了的大片旱地一夜之间被洪水淹没了，导致种子无法萌发，该实验装置中编号为____________的种子所处的条件与此相当。

【推荐3】某中学生物兴趣小组利用课后活动时间决定探究光照对植物生长的影响。
（1）提出问题：光照对植物生长有没有影响？
（2）作出假设：__________________________ 。
（3）制定计划：取两个花盆，加入同一地方的土壤，并将两棵生长状况相同的青菜分别移栽到A盆和B盆中，将A、B两盆都放在室外同一地方，其中A盆不作处理，则B盆进行_______处理。一段时间后，观察两盆中青菜的生长状况。
（4）实施计划：按照计划实施实验
实验现象：一段时间后，发现A盆青菜长得很好，而B盆青菜叶子发黄已经快死了。
该实验中实验组是_______，对照组是_______。
（5）得出结论：_________________________________。

【推荐1】南瓜是大家熟悉的食物，已知南瓜果实有黄色和白色，由一对等位基因D-d控制的。用不同南瓜进行杂交，结果如下图。请据图回答问题。
   
   
(1)杂交时，采用人工授粉，应将采集到的花粉撒在下图南瓜雌花的[       ]_________上。
(2)南瓜果实的黄色和白色是一对___________。
(3)由实验___________可以判定，黄果是___________（显性/隐性）性状。
(4)实验三中，子代出现黄果的原因是：亲代白果的基因组成是___________，产生的___________结合成受精卵，发育成黄果植株。

【推荐2】人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗 传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的_________。
(2)根据上表数据推断，_________是显性性状。卷舌和非卷   舌的性状是由基因控制的，基因是 具有特定遗传效应的___________片段。
(3)如果显性基因用 T 表示，隐性基因用 t 表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为___________，第三类家庭中非卷舌子女基因组成___________。

【推荐3】月季具有较高的观赏价值，为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，生物兴趣小组的同学进行了系列实验：

（1）同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为____________。
②比较____________两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是____________。
④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是____________。
a．低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
b．在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
c．低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠
（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：

单季花和连续开花是一对_________。由结果可知，连续开花为_________性状。花期长短性状受一对基因控制（用A和a开花表示），连续开花植株的基因组成是_________。

【推荐1】在探究“花生果实大小的变异”实验中，小明同学设计的实验步骤如下：
第一步：从大花生和小花生袋中分别仔细挑选个头较均匀的5枚花生果实做样品。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米记，四舍五入，记录整数。
第三步：将测量结果记录在表格中，用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线，分析得出实验结果，请回答：

品种测量结果	大花生				小花生
长轴长度(毫米)	28	30	32	34	18	22	24	26
样品个数	8	10	8	4	4	8	12	6
平均值(毫米)	X				23

(1)小强同学在认真研究完小明同学的实验步骤后，认为有两处明显的错误，一是没有____取样，二是花生的数量______，容易出现偶然性，误差大。
(2)上表是测量结果，表格X处的数值是______（四舍五入，记整数）。
(3)在相同的种植条件下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值，这种差异主要是由_________不同引起的。而同一品种的花生也存在差异是由于受到______________等因素的影响。
(4)从大花生中挑选粒大饱满的种子种植在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，这种单纯由环境引起的变异称为___________ 。
(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是由_____________共同作用的结果。

【推荐2】在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到______取样，以提高检测结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，表格X处的数值应是______。

品种结果	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度/毫米	12	14	15	18	22	24	26	28
样品个数/个	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值/毫米	X				24

（3）甲、乙两种花生大小的差异主要是由于______不同造成的，而同一品种也存在差异是由于______等因素的影响。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实______（选填“一定”或“不一定”）是小花生，这种由环境引起的变异属于______。
（5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由______和______共同作用的结果。

【推荐3】请回答下面有关“探究花生种子大小变异”的几个问题：
(1)晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃一边产生了疑问“花生果实大小是由什么原因造成的？”请根据图示回答下列几个问题：

①能作为“探究花生种子大小变异实验”的假设是______的话。
②乙同学的话为______变异类型提供了依据。
(2)四位同学在晓刚的带领下进行了探究实验。首先他们分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层中分别取出若干花生种子做样品，进行了果实长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
①他们使用分层取样的方法获取样品，这也是______取样的一种方式。
②下表是他们测量的结果，表中X代表的数值是______。

品种结果	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度（毫米）	12	14	15	18	22	24	26	28
样品个数（个）	3	6	35	6	5	33	8	4
平均值（毫米）	X				24．44

(3)根据上面的实验，你得出的结论是_______。

【推荐1】将普通甜椒的种子经过太空漫游后选育出了新甜椒品种——太空甜椒。太空甜椒与普通甜椒相比，产量更大，品质更高，但也有人提出太空甜椒可能含有未知的成分可能对人类健康造成不利影响。太空甜椒是否会对健康造成不利影响呢？某生物兴趣小组针对这一问题进行了如下探究实验。
（一）实验材料：普通甜椒粉，太空甜椒粉，小白兔多只，常规食物若干，两个规格一致且适宜大小的兔笼等。
提出问题：太空甜椒对健康是否有不利影响？
作出假设：____________________________。
（二）实验探究：
①将两个兔笼编号为1、2，取若干只身体健康、生理状况一致、性别相同的小白兔均匀的分成两组，并置于1、2兔笼中。
②称取一定重量的常规食物并平均分成两份，分别搅拌加入等量且适量的普通甜椒粉（A料）和太空甜椒粉（B料）。
③向1组小白兔饲喂适量A料，向2组小白兔饲喂____（填“适量”或“等量”）B料。
④饲喂一段时间后，观察并记录两组小白兔的生长和健康情况。
（三）实验预期：
①若两组小白兔的生长和健康状况无明显差异，则说明太空甜椒对健康______（填“有”或“无”）影响。
②若两组小白兔的生长和健康状况有明显差异，则说明太空甜椒对健康______（填“有”或“无”）影响。
（四）分析讨论：
①培育太空甜椒的育种原理是______。但是并不所有的太空甜椒都是高品质的，也有低品质的，这说明该变异是________。
②该实验将小白兔均分成两组的目的是为了进行_____。该实验的变量是_______。
③若只选取2只小白兔进行实验，则会增大实验中_____因素的影响，使实验结果和结论的可信度降低。

【推荐3】“家里存粮，心中不慌”是中国人对粮食的一种情谊和情怀，粮食增产是中国国家安全的主题，太空育种成为我国研究粮食增产的国家级课题。为了探究宇宙射线对大麦生长的影响。神十四航天员把大麦种子100粒平均分成2份，将其中一份带入太空3个月后重返地球。科研人员对此进行了实验研究，结果如下表（平均数）。据此回答：

大麦生长状况		甲	乙
		普通大麦	太空带回的大麦
7个月的存活率（%）		95	94
幼苗高度 植株高度	11月1日～12月29日	0→25	0→33
	（次年）1月1日～5月6日	25→51	33→82

(1)对此，科学家提出的问题是______？
(2)该实验的变量是______；对照组是______。
(3)7个月的生长发育，太空带回的种子比普通大麦植株平均高______。
(4)根据实验探究结果，得出的结论是______。