【推荐1】如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验。请根据实验回答下列问题：
   
(1)上述实验中有一处错误：______，改正：______。
(2)如按正确操作步骤进行，甲试管中的现象是______；乙试管中的现象是______。
(3)馒头在口腔中变甜与______试管变化相似，即口腔中的______能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(4)通过上述探究实验表明，馒头变甜除了与舌的搅拌有关，还与______有关。
(5)馒头是北方人的主食之一，它在人体内开始消化的部位是______，最终被消化的部位是______。
(6)小肠是消化和吸收的主要场所，小肠结构与其吸收功能相适应的特点有：①在消化道中小肠的长度较______；②小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多突起叫______，该结构有______层上皮细胞构成。

【推荐2】下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请回答：

试管	实验材料	滴加液体	水浴温度	水浴时间	鉴定试剂	观察现象
1	馒头碎屑	2ml唾液	37℃	10分钟	碘液1滴	B
2	馒头碎屑	A	37℃	10分钟	碘液1滴	变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入_________，作为1号试管的_________实验。该实验的变量是__________ 。
(2)1号试管的B处现象是________（“变蓝”或“不变蓝”），其原因是唾液中含有___________（消化酶），能促使淀粉分解成 __________ 。
(3)如果把1号试管放入5℃的水浴中10分钟，然后滴加1滴碘液，观察到的现象是__________   （“变蓝”或“不变蓝”）。
(4)图中的______（填“X”或“Y”）曲线能说明淀粉在消化道中发生的变化。
(5)肝脏有病的人怕吃油腻的食物，主要是因为肝脏分泌的_______不足造成的。
(6)图中_________是消化和吸收的主要场所（填写字母）。

【推荐3】微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	组别小鼠数量（只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	？	数量多排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的是探究 ______ 对小鼠消化系统的影响。
(2)每组选择20只小鼠做实验而不是1只的目的是 ______ 。
(3)实验中设置甲组的目的是 ______ ，其饲喂方式应为 ______ 。
(4)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的 ______ 和 ______ 功能，导致他们体重增长值均下降，但乙、丙两组体重变化不同，表现为 ______ 。
(5)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现 ______ 的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(6)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是 ______ 。

A．使用塑料制品的替代品	B．对塑料制品进行分类回收
C．经常使用一次性塑料制品	D．寻找可无害化分解微塑料的微生物

【推荐1】聚苯乙烯是一种热性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”（黄粉虫俗称面包虫，幼虫喜食麦麸子），某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验。据表回答：

编号	实验材料	处理方法	实验结果
甲组	各取50条大小、长势均相同的黄粉虫幼虫	喂食适量的①	正常生长
乙组		喂食等量的聚苯乙烯	②

(1)实验中①处应填写________，设置甲组的目的是________。
(2)本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是________。
(3)若乙组实验结果②为正常生长，可以得出的结论是：________。
(4)根据本题资料分析，结合实际生活经验，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于________。

A．厨余垃圾

B．可回收物

C．其他垃圾

D．有害垃圾

【推荐2】生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，进行以下研究活动。
【查阅资料】
资料一：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料二：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料三：5   号电池比 7   号电池较大些。
【设计实验方案及数据统计】（1——5 共 5 组数据见表）

	1	2	3	4	5
加无污染河水的体积	500 毫升	500 毫升	500 毫升	500 毫升	500 毫升
加废电池的数量及型号	不加	1 节 5 号	1 节 7 号	1 节 5 号	1 节 5 号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10 克	30 克
放同样小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10 天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学填空：
(1)小组同学如果想 要探究的问题是废旧电池对水质有影响吗？ 可以选择_____进行对照实验，实验变量是_____。
(2)5 组和 2 组作为对照实验，实验变量是_____；5 组的鱼比 2 组的 鱼存活天数多可以说明_________。
【实验反思】
(3)该实验设计中明显的不足之处是_____。
【交流讨论】
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
(4)根据所学知识，你支持上述同学们的讨论结果吗？_____；对于垃圾分类， 你能向同学们介绍一下你日常生活中的经验吗？（至少写两条）
①_____；
②_____。

【推荐3】近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如下表所示：

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状，大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌②置于无菌环境	适宜的温度、湿度	一周后杨树叶无变化
乙组	同甲组	①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境	A	一周后杨树叶出现腐烂

根据上述实验回答下列问题：
(1)该兴趣小组同学提出的问题是 ______。
(2)补充实验记录表：表中A处填写的内容是 ______。
(3)该实验的变量是 ______。
(4)实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是 ______。
(5)通过该实验得出的结论是 ______。
(6)垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境生活中我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入 ______（填序号：A．餐余垃圾B．可回收垃圾C．白色垃圾D．不可回收垃圾）垃圾箱里。