为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计了下图所示的实验装置并完成相关实验步骤：关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜，将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。以下相关的分析推测，不正确的是（ ）
| A．将A、B叶片分别用透明和黑色塑料袋套住，是为了设置以光为变量的对照实验 |
| B．实验过程中塑料袋内壁出现水珠，是植物进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的 |
| C．打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管后，澄清的石灰水会变浑浊 |
| D．取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，A和B叶片都不会变蓝 |
更新时间：2023-03-05 14:52:26
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【推荐1】蚯蚓身体有许多环节，体表湿润，有许多刚毛，依靠肌肉和刚毛运动，生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。下列有关探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的叙述不正确的是（ ）
| A．提出的问题是“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？” |
| B．作出的假设是“蚯蚓在玻璃板上爬得快” |
| C．得出的结论是“蚯蚓在硬纸板上爬得快” |
| D．为了使蚯蚓爬得快要用水轻轻湿润蚯蚓体壁 |
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【推荐2】为研究中医名方——柴胡疏肝散对功能性消化不良的大鼠胃排空（胃内容物进入小肠）的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率，如表。下列叙述错误的是（ ）
药物a为治疗功能性消化不良的常用药物
组别 | 状态 | 胃排空率（%） |
① | 健康大鼠 | 55.80 |
② | 患病大鼠未给药 | 38.65 |
③ | 患病大鼠+柴胡疏肝散 | 51.12 |
④ | 患病大鼠+药物a | 49.92 |
| A．与①组相比，②组大鼠胃排空率明显降低 |
| B．各组对比能反映出给药的大鼠恢复胃排空的程度 |
| C．①③组对比，说明柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用 |
| D．柴胡疏肝散与药物a对患病大鼠促进胃排空的效果相似 |
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【推荐1】按照规范的操作后，下列实验现象及解释不正确的是（ ）
| A．装置甲中蜡烛熄灭是因为氧气被萌发的种子吸收了 |
| B．装置乙中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 |
| C．一段时间后，装置丙中塑料袋内壁能发现许多小水珠 |
| D．装置丁光照一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动 |
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【推荐2】气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。一天中气孔的大小会发生变化吗?带着这个疑问，某生物兴趣小组对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量，并绘制了如下曲线。据图分析，下列表述不正确 的是 （ ）
| A．在这五个时间中，香樟树气孔开得最小的是10时 |
| B．气孔的大小随着时间的变化呈动态变化 |
| C．中午12时气温升高，香樟树进行蒸腾作用的强度减弱 |
| D．气孔的开闭对调节蒸腾作用起重要作用 |
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【推荐1】下列有关生物实验的说法，正确的是（ ）
| A．使用显微镜观察标本时，把低倍物镜换成高倍镜后，视野范围变大了，看到的细胞数目减少了 |
| B．给绿叶脱色，把叶片放在盛有开水的小烧杯，再把小烧杯放进装有酒精的大烧杯，直至叶片变成黄白色 |
| C．选取阳光下银边天竺葵一个生长良好的叶片， 脱色，漂洗，碘液染色，发现只有原来的绿色部分变蓝了。据此得出结论：光合作用的场所是叶绿体 |
| D．观察鸡小肠时，先将一段纵向剖开的鸡小肠放入装有清水的培养皿中，然后用放大镜观察 |
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【推荐2】在做探索光合作用的产物实验时，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）
| A．溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 |
| B．给叶片消毒 |
| C．便于对叶片进行染色 |
| D．脱去叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发 |
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【推荐1】下图所示四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），按照规范的操作，下列描述不正确的是：（ ）
| A．图①中一段时间后，经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现绿色 |
| B．图②中试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 |
| C．图③中一段时间后，塑料袋内壁能发现许多小水珠 |
| D．图④中烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 |
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【推荐2】如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门关闭，过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，可见试管中的石灰水变浑浊。本实验能说明萌发的种子（ ）
| A．产生了氧气 | B．吸收了氧气 | C．产生了二氧化碳 | D．吸收了二氧化碳 |
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