在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物,它们在空气中进一步被氧化,形成硫酸和硝酸等酸性物质,随着降雨落下来。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏,所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验。根据实验示意图回答下列问题:
A 组为清水培育小麦种子萌发B 组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。
(1)该实验中实验组是______ 组(选填“A”或“B”),该实验的变量是______ 。
(2)A、B两组实验均用了等量的小麦种子,并且放在温度恒定的环境中来进行实验,这样做的目的是______ ;该同学进行了多次重复实验,是为了___________ 。
(3)实验结果显示B组小麦种子发芽率比A组发芽率低,该探究活动可得出的结论是___ 。
A 组为清水培育小麦种子萌发B 组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。
(1)该实验中实验组是
(2)A、B两组实验均用了等量的小麦种子,并且放在温度恒定的环境中来进行实验,这样做的目的是
(3)实验结果显示B组小麦种子发芽率比A组发芽率低,该探究活动可得出的结论是
更新时间:2023-03-16 13:13:09
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【推荐1】实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时,设计了如下实验方案:①取4个相同的小烧杯,烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒,平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水,水以不浸没种子为宜。
④取四个大小相同的敞口玻璃瓶,编号(ABCD),将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中
请根据以上实验,回答下列问题:
(1)如果只考虑实验A和B,可得出的实验结论是
(2)在4个实验中,所探究的实验变量有
(3)如果只考虑实验C和D,某同学得出了与(1)题相同的结论,你认为是否科学?
,理由是
④取四个大小相同的敞口玻璃瓶,编号(ABCD),将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中
编号 | 处理方法 | 现象 |
A | 不做处理 | 种子萌发 |
B | 用黑布罩住玻璃瓶 | 种子萌发 |
C | 封闭瓶口,用气管将瓶内的气体抽掉 | 种子不萌发 |
D | 封闭瓶口,用气管将瓶内的气体抽掉,再用黑布罩住玻璃瓶 | 种子不萌发 |
请根据以上实验,回答下列问题:
(1)如果只考虑实验A和B,可得出的实验结论是
(2)在4个实验中,所探究的实验变量有
(3)如果只考虑实验C和D,某同学得出了与(1)题相同的结论,你认为是否科学?
,理由是
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【推荐2】某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”这一问题时有如下的实验设计:在一段劈开的 竹筒(长 15 厘米)的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将两只蚂蚁等距离 放在两滴液体之间;然后观察蚂蚁的行为。
(1)此实验的假设是_____ 。
(2)若观察到_____ 现象,说明蚂蚁喜欢甜食。
(3)针对此实验设计的不足之处,甲同学的改进方案是 增加蚂蚁的数量,而乙同学的改进方案是重复实验。两种改进方案中,______ 同学的方案比较合理。
(1)此实验的假设是
(2)若观察到
(3)针对此实验设计的不足之处,甲同学的改进方案是 增加蚂蚁的数量,而乙同学的改进方案是重复实验。两种改进方案中,
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【推荐3】小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣,并提出疑问:教室内的空气中有细菌和真菌吗?教室与操场相比较,哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些?为探究这些问题,小刚设计如下的实验方案:
(1)A、B、C三组实验中,作为对照组的是__________ 。
(2)第二步将所有培养基进行__________ 处理,其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌,防止杂菌污染。
(3)第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟,相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤__________ 。
(4)在观察实验现象时,发现A、B两个培养基上的菌落都较小,且表面粗糙干燥,可判断这是________ 菌落。
(5)通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件,如水分、适宜的温度、__________ 等。
A | B | C | |
第一步 | 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A、B、C | ||
第二步 | 将所有培养基进行_________处理 | ||
第三步 | A组培养皿放在教室内,打开盖子10分钟 | B组培养皿放在操场,打开盖子10分钟 | C组培养皿不作任何处理 |
第四步 | 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 | ||
第五步 | 观察实验结果(菌落情况、菌落数目),并进行记录 |
(1)A、B、C三组实验中,作为对照组的是
(2)第二步将所有培养基进行
(3)第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟,相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤
(4)在观察实验现象时,发现A、B两个培养基上的菌落都较小,且表面粗糙干燥,可判断这是
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【推荐1】任何溶液都有一定的pH(酸碱度),正常雨水的pH不小于5.6,小于5.6的雨水称为酸雨,pH越小酸性越强。为探究酸雨对玉米种子萌发的影响,某兴趣小组做了如下实验:
步骤一:配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨;
步骤二:取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁,分别在底部垫上几层吸水纸,各放入10粒大小和活力相同的玉米种子;
步骤三:每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液:甲组蒸馏水,乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液;
步骤四:观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次,结果如下表(表中萌发率为5次实验的平均值)。
分析回答下列问题。
(1)该实验中的实验组是___________ ,变量是___________ 。
(2)实验结果取各组重复实验的平均值,目的是___________ 。
(3)与甲组相比,丁组玉米种子的萌发率下降了___________ %。
(4)分析以上数据,可得出的结论是___________ 。
步骤一:配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨;
步骤二:取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁,分别在底部垫上几层吸水纸,各放入10粒大小和活力相同的玉米种子;
步骤三:每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液:甲组蒸馏水,乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液;
步骤四:观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次,结果如下表(表中萌发率为5次实验的平均值)。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
处理方式 | 蒸馏水 | pH=5.6溶液 | pH=4.5溶液 | pH=2.5溶液 |
萌发率(%) | 100 | 79.35 | 76.79 | 69.84 |
分析回答下列问题。
(1)该实验中的实验组是
(2)实验结果取各组重复实验的平均值,目的是
(3)与甲组相比,丁组玉米种子的萌发率下降了
(4)分析以上数据,可得出的结论是
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(1)该取样法是______ 法。
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【推荐3】全氟辛烷磺酸(PFOS)性质稳定,不易降解,被广泛用于化妆品、洗涤剂等与生产生活关系密切的产品中,已成为一种全球性的新型环境污染物,通过食物链传递和生物富集,进而影响人类健康。科研人员研究了全氟辛烷磺酸(PFOS)对斑马鱼鳃结构和功能的影响。科研人员利用斑马鱼进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示。
(1)用显微镜观察斑马鱼细胞临时装片的显微结构,如果物像偏左下方,要将其调至中央,应将玻片向___________ 移动。据图分析,斑马鱼的鳃由许多鳃片组成,鳃片由许多鳃丝组成,鳃丝的主要作用是__________________________________________________ 。
(2)实验中甲组起对照作用,应曝露于___________________ 中。
(3)选取发育良好、生长状况基本一致的等量斑马鱼,驯养1周后进行曝露实验。曝露实验中还要保证___________ (写出一个,合理即可)等条件相同且适宜。
(4)由实验结果可知,全氟辛烷磺酸(PFOS)对斑马鱼的影响是_____________________ 。
组别 | 斑马鱼(条) | 实验操作 | 实验结果(鳃丝和鳃片状态) |
甲 | 20 | 曝露于__________中 | 鳃丝完整,鳃片独立 |
乙 | 20 | 曝露于500ml 1mg·L-1PFOS溶液中 | 鳃丝充血,鳃片部分融合 |
丙 | 20 | 曝露于500ml 2mg·L-1PFOS溶液中 | 鳃丝水肿加剧,鳃片大量融合 |
(1)用显微镜观察斑马鱼细胞临时装片的显微结构,如果物像偏左下方,要将其调至中央,应将玻片向
(2)实验中甲组起对照作用,应曝露于
(3)选取发育良好、生长状况基本一致的等量斑马鱼,驯养1周后进行曝露实验。曝露实验中还要保证
(4)由实验结果可知,全氟辛烷磺酸(PFOS)对斑马鱼的影响是
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