【推荐1】医学真菌学是研究病原真菌的致病机理及诊治的一门重要学科。近20年来，真菌病呈持续增多趋势。真菌病发病率增加的主要原因是滥用抗生素。另外，接受放射、烧伤治疗及器官移植病人，吸毒者、艾滋病患者等因免疫力下降，造成对真菌的易感性。旅游、劳动力的流动也会增加感染机会。
(1)细菌和真菌能分解动植物的遗体，可作为生态系统中的______。
(2)某些细菌和真菌营______生活，从活的动植物体和人体吸收营养物质。
(3)某些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做______。
(4)抗生素的滥用会使真菌病发病率______。
(5)病毒没有______结构，必须寄生在活细胞内，所有病毒都有相似的两部分结构：即______外壳和包含______​的内核。

【推荐2】细菌和真菌与人类的生活关系密切，请分析回答下列问题。

(1)发酵食品指人们利用有益细菌和真菌加工制造的一类食品。人们利用______制作酸奶、泡菜。该菌的结构与上图中的______相似。
(2)为防止食品腐败，人们采用多种方法来保存食品。日常生活中我们常把肉类、鱼类、蔬菜等食品放入冰箱保存，这种保存方法依据的原理是______。
(3)酿酒、做面包和馒头时离不开[B]______，图中[C]______专门寄生在活细胞中。
(4)枯枝落叶可被细菌和真菌分解，这说明细菌和真菌对于自然界中的______起着重要的作用。

【推荐3】细胞是绝大多数生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有组织、有秩序地结合在一起，构成一个个充满生命活力的生物。让我们一起走近细胞，认识细胞。
（1）细胞的形态：不同细胞形态各异，请你举一有突起细胞的例子______，并说明突起的作用是_____。
（2）细胞的结构：衣藻有叶绿体，草履虫有两个细胞核，细菌和前两者最重要的区别是没有______，称作_____生物。
（3）细胞的生活：细胞膜都可以控制物质进出，动植物细胞的细胞质中都含有的能量转换器是_____，_____是控制中心；细胞是物质、能量和信息的______。
（4）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明_____。

【推荐1】读图理解
请观察细菌的显微结构图，回答问题：

(1)绝大多数细菌的生活方式是__________，少数是__________，细菌的繁殖方式是_____________生殖。
(2)细菌的生活需要适宜的温度，有机物和________。
(3)细菌的结构与动物细胞的结构的主要区别是：动物细胞没有细胞壁，细菌有细胞壁，但没有__________________________________。
(4)写出图中各结构的名称【1】__________【3】__________【4】__________【5】__________【6】__________。

【推荐2】微生物与人类的生活关系密切，请分析回答下列问题。

(1)甲图中A与B、D最大的区别是A没有______。C与A、B、D的区别是C没有______结构，仅由______的外壳和含有_______的内核构成，所以它只能寄生在其他生物的______内。
(2)A的繁殖方式是______生殖；B的繁殖方式是______生殖，D的繁殖方式是______生殖。
(3)写出乙图序号所对应的名称①______ 、④______ 、⑥______ 。

【推荐3】下图是我们曾经学习过的几种生物，据图回答问题：

（1）与新型冠状病毒结构相同的是_______（填序号），它们不能独立生活，必须寄生在其它生物的_______。
（2）b和c的结构相比，b没有______，c可用于提取____，主要治疗由细菌引起的疾病。
（3）属于单细胞生物的有______（填序号）， d正在进行的繁殖方式是___。

【推荐1】蘑菇栽培
蘑菇是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中，我国总产量居世界第二位。藤菇是一种室内种植的食用菌、从菌丝体逐渐生长成子实体，最终成为食用菌，在适合的环境中才能更好更快地生长。蘑菇属于腐生真菌中的一种，其体内并没有叶绿素的存在，因此不能直接在光照下进行光合作用。蘑菇生长过程中，主要是将培养料中的各类营养物质作为营养来源，从而实现生长发育，培养料一般由猪粪、牛粪以及磷肥等各类物质组成。如图是蘑菇的结构图。

(1)蘑菇的菌体都是由______构成的，它的每个细胞都具有______、细胞膜、细胞质和______。
(2)上图中的a是[②]______中散落开来的______。
(3)图中[①]______和[③]______构成地上部分，叫子实体，是供食用的部分。
(4)蘑菇依靠[④]吸收外界的______和______，其营养方式是______。

【推荐2】下图所示是五种微生物的结构示意图。据图回答下列问题：

（1）除图甲所示的_____________以外，图中所有的生物都是由细胞构成的。甲的结构简单，仅由[①]蛋白质外壳和内部的[②]_____________构成。
（2）上图中乙与丙、丁、戊在结构上的主要区别是没有__________________________。
（3）图丙、丁、戊都可以产生[a]_____________来繁殖后代。
（4）酿制葡萄酒所需的发酵菌种是图中的_____________（填序号）。
（5）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，图中可用于提取青霉素的原材料是图戊所示的_____________。

【推荐3】2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，主题是“从协议到协力：复元生物多样性”，小福的学校组织八年级的学生前往福州动物园，开启了一场以“走进动物王国，探寻自然奥秘”为主题的快乐研学之旅。
(1)接下来，同学们来到了猛兽区，最先看到的是老虎，它们繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有______的主要特征，属于哺乳动物。
(2)最后同学们一起去了两栖爬行动物馆观察黄金蟒，发现其体表覆盖角质的______。
(3)参观结束后，同学们在树荫下休息喝水和吃东西，老师提醒大家要洗手，避免细菌或病毒等感染。细菌是单细胞生物，体内______（填“有”或“无”）成形的细胞核。病毒无细胞结构，寄生在活细胞中，由______外壳和内部的______构成。
(4)小福发现旁边草丛中长有蘑菇，蘑菇属于______（填“细菌”或“真菌”），靠______繁殖。

【推荐1】新型冠状病毒肺炎被世卫组织列为国际关注的突发公共卫生事件，在经过三年多的传播之后，仍在全球蔓延，对人类影响至深。
(1)新冠病毒（如下图）变异速度非常快，目前已发现了包括德尔塔、奥密克戎在内的多种变异毒株。为确定所发现的病毒是否为一种新型病毒，应检测其结构中的[   ]_____（“[   ]”内填序号，横线上填文字）。
   
(2)接种新冠疫苗是阻断新冠病毒流行、预防危重症的主要手段之一。研究表明，在接种第二针疫苗6个月之后，抗体浓度逐渐降低至保护浓度之下，应及时接种加强针。何时接种加强针最有效（疫苗效果以抗体浓度为指标）呢？科研工作者设计了如下实验，请你完善缺少部分并分析和讨论。
【材料试剂】若干刚完成第二针疫苗注射的相同日龄和性别的健康小白鼠、新冠疫苗加强针。
【实验步骤】
①将刚完成第二针疫苗注射的相同日龄和性别的40只健康小白鼠随机均分为4组，分别编号A——D，测定各组小白鼠体内的抗体浓度，取______值。
②A组：健康小白鼠＋第6个月注射生理盐水；
B组：______。
C组：健康小白鼠＋第6个月注射新冠疫苗加强针；
D组：健康小白鼠＋第9个月注射新冠疫苗加强针。
③每隔一段时间跟踪测定各组小白鼠体内的抗体浓度变化。
【实验结果】如下图所示。

【得出结论】加强针应在接种第二针疫苗之后第___个月接种，若提早或者延迟接种加强针（如提早或延迟3个月），都会降低疫苗的效果。
【讨论与交流】过早或者延迟注射加强针对抗体浓度的提升效果都不明显。过早注射可能是由于体内抗体浓度较高，疫苗作为______被抗体大量结合，刺激淋巴细胞的概率会下降。而注射的太迟，体内部分记忆B淋巴细胞已经凋亡，接种效果也不明显。
(3)新冠病毒可能与人类长期共存。保持愉快的心情也是抗击疫情的“良方”，日常生活中你有哪些调节自己情绪的好方法？______（写出一条即可）

【推荐2】微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。下画是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

(1)图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为______。除丙、戊外，其余都有细胞构成，但甲细胞的不同之处是没有______，称为______生物。另外它还能够通过______快速产生新个体。
(2)图中所示的四种微生物中，属于单细胞生物的有______（填图中文字），属于真核生物的有______（填图中文字）。
(3)图中的丙、戊形态结构最相似：其结构是蛋白质外壳和______。
(4)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的粗糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的______图（填图中文字）的生物，该生物属于多细胞真菌，这是因为长有“绿毛”的糊糊中可能含有______，来防止伤口发炎。
(5)上图中具有细胞壁的生物有______（填图中文字）。

【推荐3】下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。

（1）A是_____，它得结构特点是_____。
（2）B是曲霉，B和D的菌丝分为_____和_____两种，其中D是_____的结构图，由于它的细胞中都没有_____，只能利用现成的有机物生活；因而在生态系统中扮演_____的角色。
（3）根瘤菌的结构类似于图[_____]，它能和豆科植物_____。
（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的_____，可以大致区分A和B、D。
（5）病毒的结构与以上四种微小生物不同，病毒是由_____组成。