【推荐1】研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”的相关知识后，甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析回答问题：

(1)表格中甲同学实验设计的目的是______________________________。
(2)丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是_____________________________________。
(3)在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，可能的原因是_______________。种子萌发一段时间后生长较旺盛的一组是______(填字母)。
(4)表格中种子萌发过程中________最先突破种皮，发育成______。

【推荐2】塑料制品给人们生活带来极大便利的同时，其分解后形成的微塑料（直径小于5毫米的塑料）污染却日益加剧，危及动物和人类健康。图1是海洋生态系统食物网的一部分示意图，其中许多动植物体内发现了微塑料。

(1)图1所示食物网包含______条食物链，其中的生产者是______。海洋中的微塑料若被某些藻类吸收，可通过食物链，例如______（一条即可）进行富集，并有可能进入人体。
(2)图2中，可代表虎鲸体内微塑料相对含量的是______。
(3)为研究微塑料对人和动物的影响，研究人员选取健康状况良好，月龄、体重等均相似的小鼠进行了实验，下表是操作过程及实验结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值（克/只）
A	15只	每天饲喂含5%微塑料的普通饲料8克/只，连续一个月。	基本消失	—0.12
B	15只	每天饲喂普通饲料8克/只，连续一个月。	数量多，排列整齐	7.34

该实验的变量是______，为控制这一变量，除了使两组小鼠的数量相同，健康状况、月龄、体重相似之外，研究人员还可能使两组的______（一点即可）等保持一致。
实验的结果是微塑料导致小鼠的小肠绒毛基本消失，进而影响小鼠肠道的______功能，危及小鼠健康。
(4)为减少微塑料对环境和人的危害，你的做法有______、______等。

【推荐3】同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已经有4000年了。先天性行为是动物生来就有的行为，在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
（1）提出问题：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
（2）作出假设：______________________________________________________。
（3）制订计划：
实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕，②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕。
为了检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度，请你从以上两种用蚕来源中选择获得蚕的方式，你的选择是______(填序号)。
（4）该实验的变量：叶的种类不同。
（5）设计实验：选择出作为该实验的材料：桑叶和白菜叶，选择两种叶子的目的是___________。
（6）每一组蚕的数量你认为应该选择(       )
A．用1只蚕     B．用10只蚕
你的理由是_________________________________________________________。
（7）实施计划。
（8）得出结论：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为。
（3）表达与交流。

【推荐1】锦鲤是一种观赏性鱼类，泳姿优美，体色艳丽，深受人们喜爱。为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤体色。研究人员进行了如下实验：

组别		A组	B组	C组
处理			等量普通饲料+虾青素	等量普通饲料+辣椒红素
	红度	41．67	49．95	55．01
体表色泽相对值	黄度	31．49	36．29	35．28
	红度	11．27	16．41	15．67
肌肉颜色相对值	黄度	3．26	4．82	6．87

（1）实验中选取锦鲤时，选取体质健壮且体色、大小相同的锦鲤若干尾，这样做的目的是____。
（2）表中A组处理应为____。综合表中实验结果可得出的实验结论为____________。
（3）锦鲤与其水中生活环境相适应的特征很多，请你列举两点：________；________。

【推荐2】某小组的同学为探究鱼的胸鳍和尾鳍在游泳中的作用，提出了两种探究方案：
方案一：在第一个水槽中有健康状况和大小基本相同的两条鲫鱼，取其中一条鱼用细线同时捆住胸鳍和尾鳍，另一条不作处理，同时放入水中观察。
方案二：在第二个水槽中有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，取其中鲫鱼A用细线捆住胸鳍，取鲫鱼B用细线捆住尾鳍，鲫鱼C不作处理，同时放入水中观察。
（1）以上能够达到探究目的是方案_____，该方案中形成了_____组对照。 另一方案不可行的原因是没有遵循科学实验的_____原则。
（2）方案二，对照_____ （用“A、B、C”表示）两条鲫鱼，可以探究胸鳍在游泳中的作用。
（3）方案二中，鲫鱼B向前游动时，不能很好地改变运动方向，而鲫鱼C一切正常，由此可推测出_____。
（4）某同学想进一步探究：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分的变化？（提示：①BTB是溴麋香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。）请根据提示设计实验：
实验过程：①选取两条大小相似、身体健康的小鱼，放在盛有BTB溶液的水中，观察溶液颜色的变化。
②由于BTB溶液遇二氧化碳后，会出现颜色的改变，请你预测在鱼的鳃盖后缘，流出的水的颜色可能是_____，如果与你预测的结果相符，则说明鱼在呼吸过程中释放了_____。

【推荐3】呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构和器官差异很大,但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。回答下列问题。

(1)原始的单细胞动物A用____呼吸,制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是_____________。
(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是______。观察C时,发现它已具有了呼吸器官_____；观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的________,它是气体出入的门户。
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是_______________。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的______与肺相通。