【推荐1】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：

(1)图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的__________完成的。
(2)水绵、衣藻等藻类植物没苻根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
(3)虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。

【推荐2】下列动物虽带“虫”字，但它们形态各异，差别很大。请回答下列问题。

(1)图中最低等的动物是___________，其身体结构的主要特点是身体呈___________。图中蛔虫与寄生生活相适应的体表特征是___________。
(2)如图是兴趣小组同学做的“涡虫对光的行为反应”
实验：过程①中，涡虫感受光刺激的结构是[   ]___________。从行为获得的途径来看，④过程属于___________行为，这种行为是___________因素决定的。
(3)蝗虫的体表具有___________，与陆地干旱环境相适应。其发育过程没有蛹期，属于___________发育。
(4)上述四种动物的共同特征是体内没有___________，都是无脊椎动物。

【推荐3】生物分类是研究生物的一种基本方法，请据图回答下列问题：

（1）生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类群．其中，________是最基本的分类单位，包含生物种类最多的分类单位是________．
（2）图中a、b、c、d、e五种植物所属的最大的共同分类单位是________ ，它们从低等到高等的排列顺序是________．上述植物的繁殖方式不尽相同，其中e用________进行繁殖．从形态结构上看，c植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是________ ，c可用来监测空气污染的原因是对有毒气体十分敏感．对d这类植物进行分类的重要依据是________．
（3）草履虫没有专门的运动器官，依靠________的摆动在水中旋转前进；同样生活在水中的鱼通过________提供的动力，在鳍的协调作用下游泳以逃避敌害．
（4）蝗虫在分类上属于________动物，体表有________．青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用________呼吸，成体营水陆两栖生活，用________ 呼吸，同时用________辅助呼吸．
（5）生物的多样性包括生物种类的多样性、________的多样性、________的多样性．保护生物多样性最为有效的措施是________．

【推荐1】周末，兴趣小组的同学走进垦利区大三合现代养鸡场农业园区，把生物课堂搬到了鲜活的生活中。让我们随他们一起参观体验吧。

（1）一片葱郁的人工树林中，珍珠鸡、江山乌鸡、河南斗鸡、北京油鸡等三三两两悠闲地漫步觅食。不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过______形成的。
（2）“扑棱”，一只野鸡飞了起来，向远处飞去…其特殊的呼吸方式______保证了它飞行时充足的氧气供应。
（3）“快看，好漂亮！”循声望去，一只孔雀正神气地张开并抖动着华丽的羽衣。孔雀开屏是繁殖行为，从获得途径上属于______行为。
（4）你发现了吗？鸡冠的形状不一样，有单冠和玫瑰冠之分（图1），这在生物学上称作______。
（5）图2是两种冠形的杂交图解（用E、e表示控制鸡冠形状的显、隐性基因；图中…表示多个与前面子代个体相同的个体）。
①根据图中所示遗传结果，推断______是显性的。
②现有一只玫瑰冠的公鸡，其基因组成不知是EE还是Ee，同学们设计了如下鉴定方案：
选用单冠母鸡与这只玫瑰冠公鸡交配，请预测实验结果及结论______。

【推荐2】下图是关于鸟的一组图片，仔细观察下图，探究鸟适于飞行的形态结构特点。
   
(1)观察图1所示，鸟的身体呈___型，可以减少空气的阻力。
(2)观察图2所示，鸟的前肢变成___，用于搏击空气。
(3)从图3可知，鸟的骨骼___、薄、坚固，有些骨内部___，可减轻体重。鸟胸骨上高耸的突起，叫作___，利于胸肌的附着。
(4)从图4可知，鸟身体最发达的肌肉是___，有利于牵动两翼完成飞行动作。
(5)观察图5所示，鸟的体内有许多②___与肺相通，辅助肺呼吸。

【推荐3】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是觉得很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决以下问题。

(1)根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有___（用字母表示）。
(2)动物生活环境不同运动方式和运动器官也有所区别，如E的运动器官是___。
(3)麻雀会飞蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于___动物，蝙蝠的生殖方式是___。
(4)B和C都用肺呼吸，但B在飞行时需要___辅助呼吸；C的肺不发达，需要___辅助呼吸。

【推荐1】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体分为_____、_____、腹部三部分，体表有_____，可以起保护和支持作用，又能有效_____。
（2）上述类群中属于脊椎动物的有_____。（请填字母）
（3）D是一种珍稀动物，其胸骨两侧附有发达的_____，并具有独特的呼吸方式，称为_____。
（4）E在生殖和发育方面的特点是_____、_____，大大提高了后代的成活率，适宜生活中复杂多变的绿地环境中。

【推荐2】下列是几种常见的生物形态结构示意图，请回答相关问题：

(1)A的身体由许多体节构成，依靠______可区分它身体的前端和后端。
(2)B和D是绿色植物，他们繁殖后代分别依靠______和______。
(3)图中动物根据身体有无脊椎骨构成的______分为脊椎动物和无脊椎动物，体温不恒定的脊椎动物是______（填字母），它靠侧线感知水流和测定方向。
(4)刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的______决定的。动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，这种行为属于______，这种行为的优越性在于使动物能够更好地适应不断变化的环境。
(5)把图中生物分为B、D和A、C、E、F两类的分类单位是______。

【推荐3】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)动物A适于飞行的呼吸方式及辅助呼吸的结构分别是___________________。
(2)比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是___________________；
(3)动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是___________________。
(4)动物D特有的生殖发育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___________________。
(6)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是___________________。图中所示动物中，体温恒定的是___________________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐1】在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系。如图为生物多样性的思维导图，请分析回答：

(1)图中①的名称是______。
(2)如果对图中的脊椎动物进一步分类，将草鱼、青蛙、壁虎和家鸽归为一类，狼归为一类，划分依据是______。其中青蛙辅助肺呼吸的结构及其特点分别是______。
(3)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的_______植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，上述植物都用_______繁殖后代，而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，用_______殖后代。
(4)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是_____。

【推荐2】如图几种常见的动物，请仔细观察，回答问题：

(1)图中动物属于无脊椎动物的是 _____ （填字母）。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是 _____；C在发育成熟时除了用 _____呼吸，还需要 _____辅助呼吸。
(3)D是一种鸟类，其身体呈 _____型，有利于减少空气的阻力。
(4)图中动物属于恒温动物的是 _____ （填字母）。

【推荐3】下列分别是蜗牛，麻雀，青蛙，蝴蝶，鲤鱼，5种动物，请用所学知识分析回答：

（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的_________动物，根据体内有无脊柱，将上述动物分为两组，与A同组的有______。（用字母表示）
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E_______呼吸，C用______呼吸皮肤辅助呼吸，B有一种特殊的呼吸方式为_______。
（3）上述动物中发育过程为变态发育的是_____。体温恒定的是____（用字母表示）。
（4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有______的特征。
（5）生物种类的多样性实质是_____的多样性，保护生物多样性的最有效的措施是_____。