【推荐1】为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。试问：

（1）该实验小组设置B装置的目的是：_____。
（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是：_____。
（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础之上，增加一个与_____装置相同的实验装置C，将C装置置于_____、_____的地方，数小时后，观察和比较_____装置和C装置的实验现象。

【推荐2】为了探究气孔是蒸腾作用散失水分的门户，某研究小组的同学设计了如下的实验；取A、B、C、D四个试管，分别装20毫升的红墨水，取叶片的大小、数目相同的同种植物（如大叶黄杨）的枝条四个，插入四个试管内，用凡士林对四个装置的叶片分别进行不同处理（见表格），用棉花分别把四个试管口堵塞，再把它们同时放到阳光下照射，如右图。12小时后，观察水位的变化并记录在表格中。请按要求回答下列问题：

组别实验	A	B	C	D
处理	涂叶的上下表皮	涂叶的下表皮	涂叶的上表皮	不涂叶片
实验后水量/毫升	20	17	12	8

（1）该实验的对照组是_______。
（2）为什么要取叶片的大小、数目相同的同种植物（大叶黄杨）的枝条：______。
（3）D试管散失水分最多的原因是______。
（4）大叶黄杨是比较耐干旱的陆生植物，请尝试解释一下B比C散失水分少的原因是______。
（5）根据实验结果，可得到的结论是______。

【推荐3】为探究植物的三大生理作用，某同学利用盆栽植物、矿泉水瓶、大玻璃罐和碗等设计了如下实验装置，请据图回答：

（1）夹上夹子，将装置放在黑暗处一昼夜，发现澄清石灰水变浑浊，说明植物进行了呼吸作用释放出____________
（2）将装置放在光下照射4小时后，用矿泉水瓶收集产生的气体。用带火星的木条伸入瓶内检验，木条复燃，说明植物进行光合作用产生___________
（3）实验过程中，塑料袋内壁出现____________是植物叶片进行蒸腾作用的结果。水分在植物体内运输的通道是茎中的___________（填“导管”或“筛管”）。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学利用银边天竺葵为实验材料探究绿色植物的三大生理过程，完成了如图所示的实验步骤，请据图回答下列问题。

（1）装置①探究的问题是________________________?实验中为什么要用黑色的塑料袋?____________。
（2）实验时，先进行实验①，然后再进行后续的相关实验，其主要目的是____________。
（3）步骤④的目的是____________。
（4）该实验结果图⑦的甲、乙、丙三部分中，加碘液变蓝的是____________，甲、乙丙可形成__________组对照实验，可以得出的实验结论________________________。

【推荐2】实验探究：为了全面探究绿色植物光合作用的影响因素，腾冲市生物科技小组选取一株有白斑叶片和正常绿色叶片的牵牛花进行了下图所示的实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请你回答相关问题：

(1)实验前应先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是________________。把经过暗处理的牵牛花植株按图一所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入图二装置中加热，该步骤的目的是使________溶解，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，进行图三所示的处理：向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(2)该实验能形成________组对照实验。
(3)若图一中a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要________________。
(4)本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，该对照实验的变量是________，请你预期实验现象：________________________。

【推荐3】兴趣小组的同学模拟“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动，部分步骤如下图所示。 分析回答。
   
(1)甲图中，处理方式正确的叶片是[______]。遮光前对植物进行黑暗处理的目的是______。
(2)乙图中，部分遮光的叶片经过酒精脱色后，绿叶中的_______被溶解，叶片变成黄白色。
(3)丙图中，叶片变蓝色的区域是[______]，表明绿色植物在______下进行光合作用，合成了______。

【推荐1】叶片是绿色植物进行蒸腾作用、光合作用的主要器官。下图1是叶片横切面示意图，图2为用银边天竺葵叶片进行的光合作用实验示意图，请据图回答问题：
       
(1)植物蒸腾作用是通过保卫细胞形成的[⑤]____来散失水分的。
(2)叶片进行光合作用的主要部位是图1中的[②]______，组成该结构的细胞中的______是进行光合作用的场所。
(3)图2中的叶片经过黑暗处理一昼夜后，再用黑纸将叶片的B处从上下两面遮盖起来。然后光照3~4小时，取该叶片进行脱色、漂洗并滴加碘液，发现变蓝的部位是_____（填“A”、“B”或“C”），说明叶片该部位产生了_____。

【推荐2】红鳞蒲桃主要分布于我国南方，是改善生态环境的先锋性物种，在生态修复领域具有一定应用。为了更好地推广红鳞蒲桃的种植，需要了解红鳞蒲桃幼苗对光照强度的需求及适应性。为此，某科研所在苗刚中，对遮光条件与红鳞蒲桃幼苗光合作用速率的关系进行了探究，设计实验如下：
①将长势相近的红鳞桃幼苗分成4组，每组30株。
②用黑网对红鳞蒲桃幼苗进行4种不同的遮光处理，设置如下：

组别	A	B	C	D
黑网层数	无	一层	两层	三层
透光率	100%	72．3%	48．6%	24．9%

③实验期间定期进行水肥供应，且各组水肥供应等栽培措施一致。
④各组实验重复3次。
遮光处理一段时间后，测定各组红鳞蒲桃幼苗光合作用速率与外界光照强度的数值，并绘制曲线如图：

(1)实验中，与控制单一变量有关的步骤有 ______。（填序号）
(2)用于实验的红鳞蒲桃幼苗每组30株而不是1株，目的是 ______。
(3)用三个重复组的数据绘制光合作用速率曲线图前，应对数据进行的处理是 ______。
(4)据图分析，外界光照强度、不同遮光条件与红鳞蒲桃幼苗的光合作用速率有怎样的关系？______。
(5)依据实验结果，栽种红鳞蒲桃幼苗时，应选择的环境是 ______。

【推荐3】菹草是一种多年沉水植物，作为探究植物的光合作用的实验材料，效果明显。现取两支相同的试管，在1号试管放入质量分数为1%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳），在2号试管放入等量蒸馏水。分别放入将两片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入两支试管，如图，将两支试管放在100W的灯泡下照射3～4min，观察1号试管有气泡、叶片上浮；2号试管无气泡，叶片未上浮。
根据实验内容，回答下列问题。

(1)该实验为对照实验，实验的变量是__________________。
(2)该实验探究的问题是______________________________________________________。
(3)1号试管中菹草叶片上浮的原因是叶片通过_______________作用产生了_________聚集在叶片的表面，浮力增大。

【推荐1】如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去(如图甲所示)．把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭(如图乙所示)．把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示)．请分析回答：

（1）图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因：______________．
（2）图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的______________．
（3）根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论：___________ ．
（4）小明在做图乙所示实验时失败了，可能的原因：________________
（5）小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是：_________________

【推荐2】请认真分析如图所示的实验装置，并回答下列问题。

(1)甲装置可用来验证光合作用需要___________。
(2)乙装置可用来验证___________，此装置必须放在有光环境中。
(3)大棚种植农作物时，常通过延长___________时间、增加二氧化碳含量，提高农作物的产量；大田生产多采用___________和间作套种来提高光照的采用率，增强光合作用。
(4)绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的______________________起重要作用。
(5)丙装置可用来验证___________，现象是试管中澄清的石灰水变浑浊。通常在低温下贮藏蔬菜、水果和粮食，目的是抑制它们___________作用。
(6)丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应该怎样改进？_______________________________________________________________。

【推荐3】如图为种了呼吸作用和植物生命活动实验图，据图回答下列问题。

(1)A图玻璃瓶中加入适的水后，种子的__________作用会加强，产生的__________气体增多，从而使玻璃罩内的幼苗光合作用__________（填“增强”或“减弱”）。
(2)种子在萌发过程中，如果用手接触A图的玻璃瓶，会感到微热，说明种子释放出__________。
(3)实验过程中，发现B图的玻璃罩内壁出现了大量水珠，水珠主要来自植物的___________作用，该生理过程上要是通过植物的__________进行的。
(4)如果将B图中玻璃内的植物叶片取下，经酒精脱色后滴加碘液，能观察到叶片变蓝，说明绿叶在光下制造__________。