【推荐1】下图一表示某生态系统物质循环的过程，A、B、C、D代表不同的生物，E代表物质，①-⑤代表不同的生理过程。图二为“无废弃物农业”，是我国传统农业的辉煌成就之一。该模式的主要做法是积极种植能固氮的豆科植物，收集人畜粪便、枯枝败叶以及农产品加工过程中的废弃物等，经过一定方式处理后，转化为有机肥料施用到农田中。请结合下图回答：

(1)动物产生的大量粪便及动植物遗体等被图一中的[       ] ____________分解成二氧化碳和[       ] _____________，可供植物吸收和利用，通过[       ] _____________生理过程，合成有机物。
(2)动物做为生态系统的组成部分，能够通过图一所示的____________（填序号）过程促进生态系统的物质循环，此外此生态系统中各生物的数量和比例会维持在相对稳定的状态，体现了动物____________的作用。
(3)豆科植物和根瘤菌之间的关系是_____________；与豆科植物相比，根瘤菌细胞在结构上的明显不同是____________。

【推荐2】动物在自然界中起着非常重要的作用，请分析并回答下列问题：
(1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就很容易引发蝗灾，这说明动物在维持_______中起着重要的作用。
(2)动物能促进生态系统的_____。大多数动物作为________者，直接或间接地以绿色植物为食，其摄取的有机物中，有的参与构成动物的身体，有的在动物体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时还会产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被植物重新利用。
(3)动物能够帮助植物________，使植物顺利地繁殖后代。

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。
鸟是人类的好朋友，从1981年起，在每年的4月至5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可以保护33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。
（1）鸟同其他动物一样，在生物圈中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在生物圈中的作用(       )
A．维持生态平衡                            B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子            D．维持生态系统的碳——氧平衡
（2）杜鹃鸟将卵产在麻雀的巢中，麻雀代为孵化和育雏。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于___________行为，这种行为的产生是由体内的遗传物质决定的。
（3）猫头鹰被称为“捕鼠能手”，而鼠类猖獗对农、林、牧业造成严重的危害，同时还会传染疾病。对鼠类采取的措施应该是(         )
A．彻底消灭   B．合理防控 C．任其自由发展   D．自生自灭
（4）鸟类具有适于空中飞行的结构特点，它们特有的呼吸方式是________。
（5）鸟是人类的好朋友，请你设计一条爱护鸟类的宣传标语。_____

【推荐1】如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答。

（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于____________发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个_____________（填写结构名称）的发育阶段。
（2）甲图中的昆虫常有蜕皮现象，原因是_________________________________。
（3）莲农常采用种藕繁殖，这种繁殖方式属于________繁殖，其优点是_____________。为了提高藕的产量，我们在其生长后期可适当多施含________的肥料。

【推荐2】如图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：

(1)乙图所示的个体发育过程属于______发育，属于这种发育类型的昆虫还有______（试举一例）。
(2)甲图中C和D的名称是______。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是______不随身体的生长而长大。
(3)乙图中d所示的发育时期叫做______。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是______（填字母）。

【推荐3】生物的生殖和发育是生物的共同特征。如图一为植物嫁接示意图，图二、三、四分别为家蚕，蝗虫、青蛙的生殖发育示意图，请据图及所学知识回答问题:（[       ]填序号，_____填名称）.

(1)图一所示的嫁接过程中，确保①成活的关键，是使①和②的________紧密结合。若将②黑枣树作为砧木，将①柿树的枝条作为接穗，将来这个枝条上所结柿子是否具有黑枣的味道?________。
(2)图二所示家蚕的幼体[②]与成体[④]在形分干态结构和生活习性上差异很大，这种发育过程称为__________。为提高蚕丝产量，应在家蚕发育的_______阶段满足食物供应。
(3)图三所示蝗虫的发育过程包括①卵→②_________→③成虫。
(4)在图四所示的青蛙生殖发育过程中，由①_______发育成的蝌蚪用鳃呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是________，可以在陆地生活。青蛙的抱对等行为有利于其繁衍后代。

【推荐1】生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续，请据图回答问题：

(1)甲图为伞藻嫁接实验。AB是同种伞藻的两个品种，其形态上的区别在于伞帽不同，去掉伞帽都能再生，结构如图所示，细胞核位于假根内。C为A、B两个品种嫁接示意图，嫁接成功后又将伞帽剪去，则再生出来的伞帽与_____（填A或B）一致。
(2)乙图为绿色开花植物受精过程，图中①为落在雌蕊柱头上的花粉，②为花粉萌发过程中产生的_____。
(3)丙图表示昆虫的变态发育过程，若d表示卵期，则c表示的发育期是_____。家蚕的发育过程可表示为_____（用标号与箭头表示）。
(4)丁图为鸟卵结构图，它是一个受精的鸟卵，它的_____将发育成一个雏鸟。

【推荐2】下图中甲、乙、丙、丁、戊分别表示五种不同生物的繁殖方式。请你结合所学知识，分析并回答下列问题：
   
(1)甲图表示植物营养生殖方式中的______。乙图表示植物营养生殖方式中的______，①的名称是______。
(2)丙图中，蝗虫的发育过程经历卵、幼虫和成虫三个时期，像蝗虫这样的发育过程，叫做______发育；丁图中，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，像家蚕这样的发育过程，叫做______发育。
(3)戊图是青蛙的个体发育过程，其中b时期的名称是______，只能生活在水中；发育成青蛙后，既能生活在水中，又能在陆地上生活。青蛙的这种发育属于______发育。

【推荐3】生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。请根据图示和所学的知识回答问题：

（1）家蚕的发育过程和图______属于一个类型，判断依据是有______期，养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长______时期。
（2）有许多人在吃鸡蛋的时候总是喜欢从较钝的一端下手剥鸡蛋，因为这端有[       ]______，它能为胚胎发育提供______。
（3）图丁是多数果树的繁殖方法，这种繁殖方式在生物学上称为______，为了提高成活率，最关键的操作是______。