【推荐1】阅读以下资料，并回答相关问题。资料一：图一、二是枝芽和枝条结构示意图。资料二：图三表示的是根尖的几种细胞。

(1)图二中的A是由图一中的【       】________发育来的。
(2)图一中的c将来发育成__________。
(3)图三中_____细胞位于根的最尖端，具有保护作用（用字母表示）。
(4)根的生长是连续的。图三中A表示的是当前根的某一部位细胞的形态，过一段时间，它的形态将是图三中的_____（用字母表示）。根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构中，根吸收水分的主要部位是__________，根的生长主要部位是_________。
(5)为了提高产量，农民伯伯需要给农作物施肥，施肥的目的是为了给农作物补充______________；如果一次施肥过度就会出现“烧苗”现象，其原因是_______浓度大于细胞液浓度，导致根大量失水。

【推荐2】如图是根尖纵切面示意图，请据图回答：

（1）[①]________是根尖吸收水分和________的最主要部位。       
（2）根生长最快的部位是[②]________。       
（3）[③]________能不断分裂产生新细胞，属于________组织。

【推荐3】湖南人文科技学院有一栋楼叫“养根楼”；有一首歌的歌名叫“把根留住”；汉语中有很多词语含有一个“根”字，如：根本、根基、树大根深、根深蒂固等，这说明了根的重要性。图是根尖的结构示意图，请据图回答

（1）根之所以重要，是因为它具有吸收______的重要功能，这一功能主要由【   】______完成。
（2）幼根的生长一方面靠【   】______细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面靠【   】______细胞的体积增大。
（3）农业生产上的“深耕细作”对根系的发育有何好处？ ______________________。

【推荐1】“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴农业帮扶工作队的引领下，某村兴起了大量种植经济作物——水果玉米的热潮。因水果玉米营养丰富，口感甘甜而鲜脆，受到不少市民的喜爱。下图为玉米种子结构、萌发和生长过程示意图，请据图回答下列问题。

(1)“种子经过筛，幼苗长得乖”。如图1，在玉米种植过程中，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子的[______]内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。
(2)玉米幼苗生长过程中需要的水分和无机盐，主要通过根尖结构中的__________从土壤中吸收，吸收的水分有一部分以水蒸气的形式从玉米叶片结构中的__________散失到环境中。
(3)农业帮扶队员通过利用低温环境降低玉米种子的___________（填生理作用），实现种子的长期保存。
(4)如图2是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与a点相比，在b点单株光合作用强度明显减弱，原因是________________________________。
(5)为提高本地水果玉米的产量，如果你是帮扶队员，请运用所学生物学知识，给玉米种植户提出一些合理建议__________。（至少答出一点）

【推荐2】马铃薯是云南人最喜爱的食物之一，也是云南的重要农作物。图甲的a～c表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，图乙中的①～④表示马铃薯的根尖结构。请据图回答问题：

（1）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。其根部的[]___________可以从土壤中吸收水和无机盐，以提供植株生长。
（2）施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收的水大部分通过图中[]___________过程散失，可促进马铃薯体内的物质运输。
（3）马铃薯叶片通过过程___________（填字母）制造的有机物（如淀粉），可由___________运输到块茎中储存。
（4）如要增加马铃薯的产量，应采取的措施是___________（至少写出两项）。

【推荐3】草莓是一种营养丰富的水果，进行大棚种植，可人为控制环境条件，从而扩大栽培范围、有效提高草莓的产量和品质。

(1)利用匍匐茎繁殖草莓（如图1）是生产中常用的方法，这种生殖方式属于______（选填“有性”或“无性”）生殖。
(2)草莓的生长发育需要含氮的无机盐。科研人员研究了不同氮肥施加量对大棚中草莓果实品质的影响，结果如图2所示。
①总糖和维生素C含量是判断草莓品质的重要指标。从合成和运输的角度，草莓果实中的糖分主要是______而来的，为促进果实成熟，可施用含______无机盐。
②由实验结果可知，氮肥施加量为______kg/hm²[时，草莓的品质最高。
(3)为提高大棚中草莓的产量，请你提出一项可采取的具体措施并说明原因______。

【推荐1】地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，在自然界中生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。“无废弃农业”是我国传统农业辉煌成就之一，也是一种最早和最生动的生态系统模式。如图为部分“无废弃农业”模式图（注：A、B、C为生理活动），请结合图示，根据所学知识，回答下列问题：

(1)请写出图中最短的一条食物链___。
(2)豌豆通过___（填图中字母）合成储存能量的有机物。这些有机物一部分通过豌豆的___（填图中字母）用于自身的生命活动，一部分会沿着___流入消费者体内，还有一部分被分解者所利用，因此绿色植物直接或间接的为生物圈中的其他生物（包括人类）提供物质和能量。
(3)人畜粪便、枯枝败叶以及农产品加工中的废弃物等物质，经过一定方式处理后，转变为有机肥用到农田中，这些有机肥能为绿色植物提供可吸收和利用的三类物质是___。
(4)气孔是___（填图中字母）的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合主要受___细胞的调节。

【推荐2】为了践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量进行指导；并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理，感悟推行“退耕还林还草”政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。据图分析回答问题。（图中①、②代表生理过程）A、B代表气体）
   
(1)过程①是在叶片细胞的______中进行的，过程①的意义之一是为生物圈中所有生物提供有机物；细胞中的______是进行过程②的主要场所，过程②能释放有机物中的______，为生物的生命活动提供动力。
(2)要提高产量，蔬菜大棚白天要增加______（写出一点即可），使①增强，植物能产生更多的有机物；晚上要适当降低______，使②的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。
(3)生态环境得到改善的原因之一是绿色植物通过①维持了生物圈中的______平衡。

【推荐3】为了更好的了解杂交水稻，小明与家人来到了杂交水稻之父袁隆平爷爷的家乡——湖南，参观了“安江农校杂交水稻纪念园”。如图1表示水稻幼苗的某些生理过程，图2为甲、乙两种不同品质的水稻二氧化碳的吸收速率随光照强度的变化趋势图。

(1)图1中的②表示植物的______作用，可以参与生物圈的水循环。
(2)图1中杂交水稻细胞内始终进行的生理活动是[     ]______，该生理活动为细胞生命活动提供______。
(3)图2中光照强度为d时，甲光合作用的速率______（选填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用的速率。
(4)小明查阅相关资料，当地白天的光照强度主要在图2中c～之间。依据图2中曲线分析，甲、乙两种不同品质的水稻，你推荐当地农民伯伯种植______水稻。
(5)农民种植水稻时，为增加产量，可采取的措施是______（至少写出1条）。