【推荐1】如图是菜豆种子萌发示意图，请据图回答下列问题。

(1)在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收______，体积膨大。
(2)在种子萌发过程中，如图C所示，______首先突破种皮，发育成图D中的[       ]______。
(3)胚芽发育成图D中的[       ]______和[       ]______。
(4)图D中[       ]______在种子萌发后逐渐干瘪，其原因是其中的营养物质被种子萌发消耗了。

【推荐2】请依据下面三个示意图，回答下列问题。

(1)如图乙所示植物由图甲中标号【       】_________所示部分发育而来，它是种子的主要部分，是新植物体幼体；
(2)一朵花的主要部分是花蕊，图丙经过传粉、受精后，其中的【       】_________发育成甲；
(3)假设控制丙花花色的基因组成为R、r（R为红色，r为白色），那么红色花的基因组成可能是_________。

【推荐3】根据桃花的基本结构图回答下列问题：（以下题目中方括号内填编号，横线上填相应的名称）

(1)图中编号 _____（填序号）所指的这些部分组成的结构，是一朵花的主要结构。
(2)花粉在图中的[]_____里。花粉从花药落到雌蕊的[]_____ 上的过程叫做传粉。
(3)桃的果实中有新植物体的幼体——胚，胚是由 _____发育而成的。
(4)受精完成后，图中编号 _____（填序号）所指的这些部分结构会纷纷凋落。
(5)种子在萌发过程中，首先突破种皮的是   _____。
(6)某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计并完成了实验，记录如表：

组 别	种子 数量	环境条件				实验结果
		光照	空气	水分	温度
甲	50粒	有	充足	适量	25℃	萌发
乙	50粒	无	充足	适量	25℃	萌发

该生物课外活动小组得出的探究结论是：_____。

【推荐1】“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子。这些措施保证了种子萌发所需的_______外部条件。
(2)一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成________。
(3)随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园。一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________；傍晚，我们将带火星的细木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_______；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮。将点燃生物细木条伸进袋内，细木条熄灭了，原因是_______。
(4)一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[       ]______与种子形成有直接关系。

【推荐2】如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图，请据图分析下列问题：（请在下列横线上写结构名称）
   
(1)在菜豆种子萌发时，最先突破种皮发育成8的是______。
(2)菜豆种子的______发育成7，在发育过程中所需的营养主要来自______。
(3)在菜豆种子中，______是新生植物体的幼体，它是菜豆花在完成传粉、受精后，由______发育而成的。

【推荐3】下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请观察图示并回答：

（1）绿色植物发育的起点是受精卵。图一中受精卵是在［ ］      中形成的。
（2）受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括             （填图中序号）。与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中［ ］          是两片，而玉米种子只有一片。
（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的［ ］      。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的［ ］        ，也可以发育成图四中的B。
（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［ ］         发育来的。
（6）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。可是婷婷同学总是写不正确光合作用的总反应式，请你帮助婷婷同学书写出光合作用的正确的文字表达式：                                                         

【推荐1】结合如图和实验“观察叶片的结构”，回答有关问题

(1)（1）实验过程：
A．制作叶片横切面的临时 _____（填“装片”或“切片”）。
B．观察叶片的结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和[③] _____。
C．观察叶片的下表皮：叶片下表皮上有许多气孔，它们是植物进行_____作用散失水分的“门户”；在用显微镜观察时，如果所用目镜是5×，观察到的单个气孔被放大了50倍，则所用物镜的放大倍数是 _____。
D．画图
(2)叶肉细胞中的 _____是绿色植物光合作用的主要场所，它和 _____都是细胞中的能量转换器。
(3)叶片表皮细胞有而动物细胞没有的结构是 _______。

【推荐2】在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了这样的绿伞，并使空气变得清新而湿润，如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题：

(1)生物兴趣小组同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最________的一片，展放在滴有________的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分，用低倍镜观察。
(2)我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的主要原因是图1的[⑦]中有较多的________，它是能将________能转变为________能的“能量转换器”。
(3)图1、图2中，叶片可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？________（填图中序号或字母）
(4)在观察蚕豆叶表皮气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？________。原因是此处含较多气孔
(5)图2中通常情况下，在白天通过结构[b]进出植物体的气体有________。

【推荐3】实验中学的小明同学对生物学知识非常感兴趣，为探究绿色植物的叶片结构，他用显微镜观察记录菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)图中叶片中不含有叶绿体并且细胞排列紧密的部位是___。
(2)叶片能够进行光合作用，光合作用的场所是___，该结构主要集中在叶片的[   ]___部位的细胞内。
(3)植物体吸收的水分绝大部分通过___散失掉，散失的门户是[   ]___。
(4)“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么?至少写出一条来和大家分享：___。

【推荐1】“二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请分析并回答问题。

(1)立春时节，万物复苏。图甲是柳树枝芽（或叶芽）模式图，在生长季节，环境条件适宜时，芽逐步生长发育成相应的器官，其中，[④]______发育成茎，[③]将来发育成______。
(2)谷雨前后，种瓜点豆。谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种，是因为这一时节给种子的萌发提供了适宜的______和一定的______。春播时，还需要通过耕地使土壤变得松软，这是为了给种子的萌发提供充足的______。
(3)芒种，是个耕种忙碌的节气，民间也称其为“忙种”，正是南方种稻之时。题34图乙是水稻的受精过程示意图，子房中的[⑧]______发育成种子。水稻中的营养物质贮存在______里。从生物体的结构层次上看，水稻的谷粒属于______。
(4)立冬拔萝卜，小雪砍白菜。白菜素有“菜中之王”的美称，小雪节气白菜基本停止生长。题34图丙表示现代化大棚内白菜在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于______（填“A”或“B”）点时，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出白菜增产的一条措施：______。

【推荐2】如图为桃花结构图，请据图回答问题。


(1)花的主要部分是[       ]______和[       ]______。
(2)形成果实和种子必须经过传粉和_______。
(3)[       ]______发育成桃子。

【推荐3】周末，小明来到爷爷奶奶家帮助他们管理院子里的蔬菜。如图为辣椒从花到果实的发育过程示意图，请回答下列问题：


(1)我们平时所食的辣椒个大，肉厚，辣椒是由_________发育形成的，而我们食用的主要部位是[   ]_________，它是由_________发育形成的。从花的结构看，花的主要结构是   ____________________。
(2)图中的⑤是由[     ]___________发育形成的，④里面的____________发育成胚。
(3)辣椒花的花发育成果实必须要要经历的生理过程是_______和__________。
(4)爷爷的院子里还种了向日葵，但有的籽粒常有空瘪的，主要是__________引起的，为了弥补这种不足，小明用所学知识告诉爷爷给其进行_________，以提高结实率