【推荐1】观察图中的植物，结合所学知识回答问题：

(1)图中靠孢子进行繁殖的植物有____，其中[   ]____所属的类群体内具有专门运输物质的组织，因而长得相对比较高大。
(2)图中结构最简单的植物是[   ]____，该类植物最大的特点是____。
(3)图中可作为检测空气污染指示植物的是____，因为该植物的叶只有____构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞。
(4)[E]银杏属于____植物，与[C]向日葵的主要区别是____。

【推荐2】根据如图所示的植物图片回答问题。

(1)图中生活在水中，结构最简单的植物是___________。
(2)图中属于种子植物的是______________。
(3)图中可以作为监测空气污染程度的指示植物的是___________。
(4)图中属于裸子植物的是__________，它与被子植物的主要区别是_________。
(5)请按照由低等到高等的顺序排列图中五种植物_________ 。

【推荐3】根据如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题

（1）图中，用孢子繁殖后代的植物是_______________________（填字母）。
（2）生活在水中，无根、茎、叶分化的是藻类植物，图中属于藻类植物的是______（填字母）。
（3）_________（填字母）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入。
（4）水杉与图中_______________（填字母和名称）属于同一类植物，二者都能产生种子但种子裸露，没有果皮包被属于___________植物（填“裸子”或“被子”）。

【推荐1】下图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

（1）图中的动物中属于无脊椎动物的有__,属于恒温动物的有_______(填序号）
（2）A的发育过程属于________发育。它的发育过程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等阶段。幼体用_____呼吸，成蛙用______和________辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
(3)B是农业害虫，它的身体可分为__________、_________、___________三部分，体表有________，保护身体和防止体内________________。
（4）C的生殖发育特点是_____________，属于________动物。
（5）D生活在水中，用_________呼吸，水中游泳前进的动力来自___________________的摆动。
(6）E 适于飞行的特点身体呈________形，可以______________；有发达__________，能有力地牵动两翼完成飞行动作；体内有发达的_____________与肺相通，有辅助呼吸的作用。

【推荐2】动物是人类的好朋友，请据图回答下列问题。

（1）A类动物终生生活在水中，靠_______的摆动以及_______的协调作用游泳。
（2）B类动物的呼吸器官是_______属于_______动物。(填动物类群)
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用______________呼吸。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，为双重呼吸，原因是体内出现了____________
（5）F类动物用___________呼吸。
（6）如果把A、B、D、E归为一类,C、F归为一类，则分类的依据是___________
（7）图中六种动物，属于恒温动物的有___________（填序号)

【推荐3】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是________________，根据此分类，其中C属于__________。
(2)动物A的身体内具有__________，用于辅助呼吸。
(3)动物F适于水中生活的呼吸器官是_______。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
(5)图中所示动物中，体温恒定的有_______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐1】“关关雎鸠，在河之洲”、“喓喓草虫，趯趯阜螽”、“呦呦鹿鸣，食野之苹”……《诗经》三百余篇，提及有名的动物有一百余种，动物使大自然充满生机。以下是我们学习过的一些动物，请据图回答问题：

(1)按照体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将上述动物分为两类：一类是______（填字母）；另一类是______（填字母）。
(2)C生活在水中用______呼吸，F靠______辅助肺呼吸，D、H用______呼吸，这些与呼吸功能相适应的器官在结构上共同的特点是______（至少写出一点）。

【推荐2】鹿，大多生活在森林中，以树芽和树叶为食。体型大小不一，一般雄性有一对发达的鹿角，雌性没有。每年的8月份，鹿开始发出特殊的求偶叫声。公鹿争夺配偶时，常常用头上的两只角彼此相互攻击。请分析回答：

（1））成年鹿一年繁殖一次，雌雄鹿交配后，雌鹿怀孕约30周后产仔。产仔后雌鹿有哺乳行为，这与鸟类的育雏行为一样，这种生殖方式属于_____ ，可以提高_____（填“受精率”或“成活率”）。
（2）鹿角的发达程度不同，是_____（填“遗传”或“变异”） 形成的。现代的公鹿鹿角很发达，其原因按照达尔文的_____ 学说来解释：以前的公鹿有鹿角发达和不发达的，在繁殖期间，公鹿为了争夺配偶会发生_____，鹿角发达的公鹿有机会繁衍后代并将这一性状遗传下去。

【推荐3】模式生物是指可用于研究生命现象和生命规律的一类生物。模式生物在生物学、医学等领域发挥着重要作用。线虫、果蝇、非洲爪蟾、斑马鱼、鸡、恒河猴等均可作为模式生物。请回答下列问题。
(1)以上模式生物按形态结构可分为两大类。其中线虫应和______分在一类，依据是其体内_______。
(2)果蝇的幼虫生长很快，24小时后就会完成第一次蜕皮。对果蝇而言，蜕掉的“皮”不仅是保护身体的“盔甲”，还能起______的作用。
(3)斑马鱼（一种鱼类）全身布满纵纹犹如斑马。斑马鱼在水中游泳时，流线型的体型可以_______。
(4)鸡用肺呼吸，还有______辅助呼吸，可以获得充足的氧气。
(5)恒河猴作为人类近缘的模式生物，在各项研究中具有独特优势，恒河猴和人类一样，采用______的方式繁育后代，提高了后代的成活率。

【推荐1】下图是以海洋化学起源学说为依据，结合地质学研究成果绘制的时间轴简图和“生物进化树的”一部分，请据图回答问题:

（1）图1中米勒实验模拟的地球时期是_____________（填字母），实验证实了在原始地球条件下从无机物生成简单的_______________是完全有可能的。
（2）请推测最初形成的生命是_____________（填“需氧型”或“不需氧型”）。
（3）根据时间轴上植物类群出现的顺序，仅从结构特点推测生物进化的总趋势是_____________。
（4）图2中①代表________动物，②代表_________动物。由图可②和鸟类有共同的原始祖先是___________。

【推荐2】在学习了植物的分类后，请同学们根据下图分类方式回答以下问题：

(1)图中的①、②、③、④在分类地位上属于一个等级吗？____（填“是”、“不是”）
(2)照图中分类法，玉米属于_______类植物；卷柏属于______类植物。（填图中序号）
(3)请按从简单到复杂的顺序排列（完成以下填空） 藻类植物→____________________→蕨类植物→___________________和被子植物。

【推荐3】如图所示的是生物进化的大致历程（进化树），根据图回答下列问题：
   
(1)较早出现的单细胞生物和腔肠动物大多数生活在____________，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类大多数生活在_________，从生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从___________。
(2)较早出现的藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，而被子植物有六大器官，从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从_________。
(3)_________是研究生物进化非常重要的证据，研究发现在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在更为晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从_____________。