【推荐1】下图是某农田生态系统中的食物网简图，请据图回答问题。
   
(1)该农田生态系统中共有______条食物链，写出其中最长的食物链____________。
(2)从生态系统的组成成分来看，图中的植物能进行_______作用，利用无机物合成，属于农田生态系统中的_________，动物直接或间接以植物为食，属于__________。
(3)通过调查发现，在农村捕食青蛙、蛇、鸟的现象仍比较多，如果人们为了一时的经济利益而大量捕捉农田生态系统中的此类生物，将会造成_________的大量繁殖，危害植物的生长。

【推荐2】如图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

(1)在该生态系统中，消费者有______。图中没有画出的生物部分是______，它们在生态系统中具有重要的作用。
(2)能量在生态系统中是沿着______和食物网流动的。
(3)该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会______。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的______能力。

【推荐1】下图是某生态系统中各种生物之间相互关系的食物网图示。根据所学知识，回答有关问题：

(1)从生态系统的组成成分上看，图中草属于________。
(2)图中属于消费者的是________。
(3)若要构成一个完整的生态系统，图示中除了缺少非生物部分外，还缺少的生物成分是_______。
(4)食物网中，乙和戊的关系是________。
(5)该食物网中有__________条食物链。
(6)当人们适度干扰该生态系统时，该生态系统中的各种生物会保持相对稳定的状态，因为生态系统具有一定的__________能力。

【推荐2】各种动物、植物和微生物及其生活环境构成了不同的生态系统。图一为某草原生态系统中各成分之间的关系示意图，图二为其中某条食物链中四种生物体内有毒物质相对含量示意图。请据图回答问题：

(1)图一中A的生活方式是______。
(2)生态系统中生物因素对生物是有影响的，鹰在该生态系统中处于第______营养级，鹰与蛇是__________关系。
(3)丁代表的生物是______，它体内的能量最终来源于______。
(4)在某些特殊情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，引起生态失衡。这说明生态系统的___________是有一定限度的。

【推荐3】如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题：

（1）此生态系统中的生产者是__，该食物网中有__条食物链．
（2）该生态系统中食虫鸟与蜘蛛之间存在着__的关系．
（3）作为一个完整的生态系统，它还应包括__和__．

【推荐1】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的二氧化碳循环和能量流动。请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____。请写出该食物网中老鹰获得能量最多的一条食物链______________。兔进行生命活动所需要的能量最终来自______。
（3）若图一所示草原生态系统受到某有毒物质污染，一段时间后，图二中的丙对应图一中的生物是_____。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有____________能力。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是______，D的作用是将_________分解成___________，在生态系统中表示的组成成分是_________________。

【推荐2】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：

（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是____________和___________。
（2）该生态系统中能量的源头是____________，能量流动的特点是_________、__________。
（3）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表___________，也可以代表____________。
（4）该生态系统中，属于初级消费者的是_________、______，属于生产者的是________。
（5）图二中的甲对应图一中的生物是______。
（6）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这生态系统始终处于____________平衡之中。

【推荐3】如图是草原生态系统的图解，请据图分析并回答问题：

（1）从生态系统的成分看，绿色植物属于_____。
（2）在如图所示的生态系统中，由于某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是_____。
（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和鼠的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_____能力来实现的。
（4）图中共有_____条食物链，这些食物链彼此交错形成_____，写出图中最短的一条食物链_____。

【推荐1】动物的行为大致可分为两类，一类是动物生来就有的，由动物体内的_____所决定的行为，称为_____；另一类是在_____的基础上通过_____的作用，由_____和_____而获得的行为，称为_____。

【推荐2】动物行为按复杂程度的不同，可分为先天性行为和学习行为。观察下边的图，就上述两类行为回答下列问题:

图一                      图二                              图三

(1)图一中，美国红雀喂食金鱼的行为属于___________行为，该行为是由体内的___________所决定的。
(2)图二中，大山雀偷喝牛奶的行为属于___________行为，该行为是动物在生活过程中借助___________而获得的。这种行为可以让动物更好地适应复杂多变的外界环境。
(3)图三中，家蚕的生长中要取食桑叶，要探究家蚕取食桑叶是不是先天性行为需要家蚕。现有两种获得蚕的方法:
①到养蚕人家里取正在生长的蚕；
②到养蚕人家里取家蚕的受精卵，然后孵出蚕。
用第___________种方法获得蚕是科学的。

【推荐3】请你阅读材料和所学知识回答下列问题；
2016年11月30日，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气--中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践” 列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。
“二十四节气”将天文、物候、农事、民俗完美结合，下面A、B、C、D四幅图分别代表了其中四个节气的农事活动：立春耕地、清明播种、小暑施肥、秋分晒谷。
       
       
（1）在“立春”节气，农民们要翻耕土地，土地疏松，有利于种子萌发，这样做主要是为种子萌发提供了____条件。除此之外，种子发还需要一定的温度和____的条件。到了“清明”节气，气温回升，雨水增多，古语就有了“清明前后，种瓜点豆”的说法。
（2）在“小暑”节气，农民要给作物追肥，一般施肥后要及时灌溉，水和无机盐通过植物的____结构输送给植物体各个部分，以利于其更好的生长发育。
（3）“秋分”是收获的节气，D图中展现的是晒谷的场景。稻谷是水稻的____器官，所含的营养成分主要是____。这种成分主要是依靠植物的____作用产生的，人们以它作为食物，主要在人体的____中进行消化和吸收，供人体所利用。
（4）除了图中所示的这四个节气，二十四节气中其他节气也与自然界的动植物生活关系密切，如惊垫，表示春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。冬眠是动物的_____（先天性、学习）行为，由___决定。动物眠有什么意义？____。