【推荐1】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题：

项目	找到食物的时间/秒
第一次	267秒
第二次	193秒
第三次	90秒

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_______，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 __________ 决定的
（3）本实验还有什么不足之处 ________________________

【推荐2】科学探究：探究不同菌种对米酒制作的影响
小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌，而制作米酒时用的却是根霉。为什么做米酒不用酵母菌呢？陈老师了解到小华的疑惑后，组织同学们分成若干小组，每个实验小组均进行了如下探究（甲、乙两组所用器具均相同且清洁）:

组别	甲	乙
菌种	酵母菌（2克）	根霉（2克）
原料	糯米（500克）	糯米（500克）
过程	糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水，晾至室温→加入相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并 加盖→置于30℃环境中2天后，由至少3人同时观察、品尝
结果	酒味很淡，甜味不明显	酒味浓郁，甜味明显

   
请分析回答问题。
(1)该实验探究的问题是______________
(2)为控制单一变量，同学们的做法有__________（列举两点即可）
(3)根据实验结果，小华终于明白，如果只用单一菌种制作米酒，最好选择___________
(4)小华想观察一下酵母菌，于是在实验后，从甲组容器内取少许液体，制成临时玻片标本，放在显微镜下观察，看到如图所示的结构。这是酵母菌在条件适宜时进行的________ 生殖，属于___________生殖。
(5)与细菌相比，酵母菌在结构上的最大特点是________

【推荐3】为了探究酵母菌的发酵作用，某生物实验小组把四个相同的瓶子进行编号，高温灭菌后， 分别加入以下物质（见下表）并搅拌均匀，选取大小相同的气球，将气球中的空气挤瘪后套 牢在瓶口处。放置在表中所示的环境中一段时间后观察发现，A瓶所套的气球膨大充满气体，B、C、D瓶所套的气球几乎没有变化。根据题意回答

装置	A瓶	B瓶	C瓶	D瓶
加入物质	200mL水+10g葡萄糖+5g酵母菌	200mL水+10g葡萄糖	200mL水+5g酵母菌	200mL水+10g葡萄糖+5g酵母菌
温度	25℃	25℃	25℃	0℃

(1)酵母菌属于单细胞生物，酵母菌不是细菌，原因是其细胞中有成形的______。
(2)A瓶中使气球膨大的气体是______。因为酵母菌在有氧条件下，能将葡萄糖分解成______，在无氧条件下，也可将葡萄糖分解成______。
(3)如果要验证使A瓶所套气球膨大与酵母菌有关，可以选择A瓶和______瓶作为对照实验。
(4)酵母菌是人类文明史上应用得最早的微生物，请你列举一些人类使用酵母菌制作发酵食品的实例：______。（列举出任一实例即可）

【推荐1】下图表示探究绿叶进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：

（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是________。       
（2）上图所示实验的变量是________。       
（3）在步骤F中，滴加的试剂是________，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是________ 。       
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是________。

【推荐2】下图是某同学利用银边天竺葵验证植物的光合作用的实验步骤,请分析回答有关问题：

(1)步骤①中，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，主要目的是____________________________________________________________________________________。
(2)步骤④中，将叶片在酒精中隔水加热的主要目的是_________________________________________________________________________。
(3)若该同学的操作步骤完全正确，滴加碘液发现；
①a部位不变蓝，主要原因是：该处没有____________，该结构是植物进行光合作用的场所。
②b部位不变蓝，说明____________是植物进行光合作用的条件。
③c部位变蓝，说明：__________________________________________________。

【推荐3】分析如图所示四个装置，回答有关问题：

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 _____装置。
(2)装置②中试管里冒出的气体是 _____。
(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 _____作用。
(4)装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 _____。此实验证明植物呼吸作用产生了 _____气体。

【推荐1】如图所示，在甲、乙两个密闭的钟罩内，分别养一只同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠，同时在甲中放一盆长势茂盛的植物，乙中仅放花盆，然后将甲、乙都放置在阳光下。请你想一想，回答下列问题：

(1)两只小白鼠活的时间一样吗？_________，原因是__________________。
(2)为什么要用密闭的钟罩？__________________。
(3)为什么要放养同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠？__________________。

【推荐2】据图回答下列问题：

(1)将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_______作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的______运输到叶片。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的______气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏瘪，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是______，该气体是金鱼藻在光下进行产生的。
(4)根吸收的大部分水分通过图一中叶的［②］______散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中_____。

【推荐3】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
2向B、C、D中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：

(1)实验装置A，B，C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是______。
(2)比较A，B，C的实验结果可知，小鱼存活的时间与______有关。
(3)比较A，B的实验结果可知，水藻的作用是______。
(4)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是______。
(5)比较C，D的实验结果可说明，水藻在有______的条件下，才能释放氧气。
(6)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是______。