【推荐2】生物技术在生活中有广泛的应用，请根据所学知识，回答提出的问题。
资料一：克隆技术为拯救濒危动物开辟了一条新的途径，科学家正在尝试利用克隆的方法繁殖大熊猫，如图是克隆过程示意图，据图回答：

资料二：小明寒假到奶奶家过春节，奶奶知道小明最喜欢吃板栗，特地保存了一些板栗给小明吃。由于保存了一段时间，部分板栗腐烂。小明感觉非常可惜，于是通过实验探索了一下保存板栗的方法，实验方案与过程如表所示。

组号	A组	B组	C组	D组
处理方法	10粒板栗，用保鲜袋装好，密封袋口	10粒板栗，用塑料袋装好，密封袋口	10粒板栗，用保鲜袋装好，密封袋口	10粒板栗，用塑料袋装好，密封袋口
保存方法	冰箱冷藏室	冰箱冷藏室	悬挂室内高处	悬挂室内高处
1个月后检查	腐烂1粒	腐烂4粒	腐烂5粒	腐烂7粒

结合以上资料，请回答：
(1)资料一中所示的生理过程①，细胞进行的主要生命活动有_________。
(2)若A为雄性大熊猫，B为雌性大熊猫，则大熊猫D的性别为________，其判断依据是：_______。
(3)资料二的实验设计中，能用来说明保鲜袋比塑料袋保存板栗效果好的对照实验有________个。
(4)小明在实验中每组都用10粒板栗，而不是1粒的目的是_________。
(5)通过本实验结果，你认为保存板栗适宜采用的方法是__________。

【推荐3】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道传染病，可侵犯多种器官，常引起脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎等并发症。某地一所小学在流行性腮腺炎发病期间对该校六个年级30个班级，共1471人发病情况、处置措施等情况进行记录统计，结果如下。

(1)抗生素对流行性腮腺炎没有明显的疗效，从结构上分析，这种病的病原体与细菌的区别是_______。当腮腺炎发生时，腮腺导管部分阻塞使唾液无法及时排出，导致唾液潴留引起剧烈胀痛。据此判断，腮腺属于_______（填“内分泌”或“外分泌”）腺。
(2)对该小学腮腺炎发生情况进行研究的方法是_____。据统计，首发病例发生在9月6日，截至9月21日，累计发病人数达____人。
(3)从传播途径上来说，携带病毒的儿童属于_______。
(4)流行性腮腺炎发生后，除了停课处理，还有很多孩子应急接种了腮腺炎疫苗。接种疫苗属于预防传染病措施中的_______，疫苗注射进入人体，可引发人体免疫系统产生特异性免疫反应，产生_____。通过上述措施的综合应用，有效控制了情况。

【推荐1】用显微镜观察草履虫时，大家非常好奇：“能在怎样的自然水体中找到它们呢？水体中还有哪些小生命呢？”于是大家从湖泊、河流中取来水样，制成装片在显微镜下观察。
（1）下列制片及观察操作中，正确的是 (      )
A.在培养液滴中加入棉纤维限制其运动
B.为便于找到草履虫，应选用高倍物镜
C.做好装片后，为便于观察要进行染色     
D.吸取靠近底层的培养液，草履虫更多

（2）同学们观察到一种能够游动的藻类，称为衣藻。图为衣藻和草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：［填序号］填名称。
①衣藻和草履虫有许多相同之处：它们都具有［③］___、［④］______和［⑤］_____等基本细胞结构；都能够通过［①］进行______；能通过［____］进行气体交换；在环境变化时表现出_____性以趋利避害；还能够通过生殖延续种群。所以它们都属于单细胞生物体。
②但它们获得营养和排出废物的方式不同：衣藻属于生产者，因为它具有植物细胞特有的［⑥］_____，能通过_____作用制造有机物；通过液泡排出废物。而草履虫通过［⑦］______和［⑧］_____取食消化，属于消费者；它通过［⑨］_____排出废物。

（3）同学们还发现有更多的小草履虫和大草履虫生活在同一环境中，查阅资料后了解到它们和大草履虫不是同一物种。两者混合培养时个体数量变化关系如上图所示。由此可推测，它们的关系属于(      )
A.捕食       B.竞争        C.共生       D.寄生

【推荐2】阅读科普短文，回答问题。
单细胞生物的“高智商”行为
喇叭虫是一类单细胞生物，大多种类生活在淡水中，少数生活在海洋。既可以自由游动。它们虽然简单、原始，但其高超的生存本领却远远超出了人类想象。
喇叭虫可以捕食藻类、细菌、鞭毛虫、纤毛虫等。极少数喇叭虫，如紫晶喇叭虫和多态喇叭虫，体内携带可以进行光光合作用的藻类，藻类将多余的糖类提供给喇叭虫，喇叭虫为藻类提供保护。
天蓝喇叭虫是最大的喇叭虫，有一粒大米那么长，它们可以捕食多细胞的轮虫，而且具有强大的再生能力。即使细胞被切成100个碎片。每个碎片至少包含细胞核和细胞膜。就能最终形成一个新个体。
100多年前，一位动物学家记录了带核喇叭虫的应激行为。他用一些粉末刺激它们，首先发现带核喇叭虫会反复弯曲身体以避开粉末。如果刺激持续，它们会逆转纤毛的运动。用“嘴巴”将这些粉末驱除。如果这个方法也失败了，它们就会迅速收缩、收紧，像蜗牛缩回壳里一样。如果刺激依然存在，带核喇叭虫就会不再附着，快速游走。这些行为构成了一个有序的策略，即后一种行为几乎总是发生在前一种行为之后，这表明存在一种优先级的行为顺序，根据优先级不断改变应对方式。但是后来相关的实验未能重现他所看到的现象，当年的说法便遭到质疑并被搁置一边。最近另一位生物学家成功重复了此项实验，再次发现并证实了这种行为递进策略。
单细胞生物能够做出复杂的行为，仿佛被编写了相应的“程序”。这使我们思考细胞“认知”的存在——单个细胞能够处理复杂的信息并做出相应的决策。单细胞生物的这种“高智商”行为给我们带来很多启示，也许在很多领域都能够开展广泛的研究。

（1）天蓝喇叭虫要成功地再生，被切成的碎片除了包含细胞核和细胞膜外，还需要包含_________，才具有结构的完整性。
（2）根据文章内容，下列关于喇叭虫的叙述正确的是（_____ ）
A.紫晶喇叭虫体内的藻类与其构成寄生关系
B.单细胞喇叭虫只能捕食单细胞生物
C.喇叭虫的神经系统使其具有“高智商”行为
D.喇叭虫结构简单，但可独立完成各项生命活动
（3）用流程图表示带核喇叭虫在接触环境刺激物时的行为递进策略：

结合文章内容，②处应填_________、③处应填__________。
（4）100多年前，动物学家提出带核喇叭虫的行为构成了具有一定优先级的有序策略，当时这种说法遭到质疑并被搁置一边的原因是：__________。
（5）相信单细胞生物的“高智商”行为也带给你一些启示，请你提出一个可以进一步探究的研究问题：__________________。