【推荐1】做绿叶在光下制造有机物实验时，生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验：第一步：将整株天竺葵放置在黑喑环境中一昼夜。

第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3-4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是__________。
(2)图2中步骤 a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是______________。
(3)实验结果：甲变为蓝色，乙见光部分变为蓝色、遮光部分不变色，丙不变色。由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：___________是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮 光部分的对照结果分析得出：___________是光合作用的条件。
(4)根据实验结果，为提高温室大棚蔬菜的产量，可采取的措施有_______、__________________ (答2点即可)。

【推荐2】《广东省环境保护规划纲要》（2006——2020）写到，到2020年，各城市环境空气中二氧化硫等年日均值均优于国家空气质量二级标准，二氧化硫排放总量控制在100万吨/年。酸雨控制区内降水pH值小于4.5的地区进一步缩小，酸雨频率进一步下降。某生物兴趣小组为了探究酸雨的危害，设计了“酸雨对蛙卵孵化率的影响”的实验。他们取同一卵块上大小及发育程度相近的蛙卵600枚，平均分成六等份，进行了如下实验。请分析以下实验数据，回答问题：

	水槽内液体	温度（℃）	酸碱度（用pH表示）	其他孵化条件	孵化率（%）
1	1000毫升	22	5.0	每两天换一次相应液体，定时通入氧气排除无关干扰。	2
2	1000毫升	22	5.2		4
3	1000毫升	22	5.6		5
4	1000毫升	22	6.0		78
5	1000毫升	22	6.8		99
6	1000毫升	10	6.8		30

（注：表中的pH数值越小，表明水体碱性越强）
(1)该探究实验中1~5组可以形成对照，变量是______，实验中每组用100枚蛙卵，而不是用1枚，原因是______。
(2)从表格中数据可以看出，水温为22℃时蛙卵孵化率最高的pH为______，分析实验1~4组，可得出的结论是______。
(3)该探究实验中第5组和第6组是一组对照实验，对照组是______，这两组实验除温度不同外，其他条件都要相同且适宜，原因是______。
(4)酸雨主要是人为地向大气中排放大量的______等酸性物质造成的，为了减少酸雨的危害，我们应当怎么做？______；______。（答两点即可）。

【推荐3】以下是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题：
(1)菜青虫是菜粉蝶的___________。
(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
①你的假设是___________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵孵化发育成幼虫并一直隔离饲养，从卵开始隔离饲养的目的是___________。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪一组取食。这一步骤中，实验组是___________，对照组是___________。
⑤结论是___________。

【推荐1】泥炭藓是一种苔藓植物。兴趣小组制作泥炭藓叶片横切面临时装片，部分步骤如甲图，观察到叶细胞的视野如乙图。据图回答：

(1)甲所示步骤，正确的顺序是［_____］。观察乙时使用的仪器是___________________。
(2)泥炭藓叶片由_________________层细胞构成，使其具有超强吸水能力。这体现“结构与___________相适应”的生物学观点。
(3)有同学认为，乙是输导组织。该观点是错误的，理由是___________________。

【推荐2】某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验探究假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。
提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？
(1)作出假设：_________________________。
设计实验：①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。
②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。
③观察并记录结果
(2)实验中的B培养皿起__________作用。
(3)预期实验结果及实验结论：
①A培养皿葫芦藓的叶片________，B培养皿中葫芦藓的叶片变红；则____________。
②A和B培养皿中的葫芦藓的叶片都___________，则__________________________。

【推荐3】通过生物课的学习我们知道了苔藓植物的根是假根，同学们想通过实验的方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。
提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗？
(1)做出假设：______________。
(2)设计实验方案
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。
②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。
③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入A培养皿，让根与液面接触，而不要让叶片与液面接触；一份放入B培养皿让根不与液面接触，而叶片与液面接触。
④观察现象并记录。
实验中设置B培养皿的作用：______________。
(3)预期的实验结果是______________。
(4)结论：______________。