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题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:67 题号:19561254
酸雨造成的危害和损失是巨大的,使土壤、湖泊、河流酸化,严重影响了生物的生存和生长发育,已经成为当今世界最严重的环境问题之一。为探究酸雨对种子萌发的影响,萌萌以小麦种子为材料,将食醋与清水混合配制出pH分别为2、3、4、5的“酸雨”溶液,开展了如下模拟实验:
①将5个培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②先在5个培养皿里各铺两层纱布,并分别均匀撒上饱满程度相同的30粒小麦种子。
③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL。
④向BCDE4个培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各_______mL。
⑤盖上培养皿保持湿润,将它们都放在适于种子萌发的环境里。
⑥实验结果如下表所示:
组别种子数量/粒溶液pH种子发芽率
A307(清水)98.3%
B30596.2%
C30482.7%
D30341.3%
E3026.1%
(1)根据实验设计原则,请补充步骤④处的空缺:_______
(2)该实验中,设置A组的目的是_______。每个培养皿要用30粒种子而不是1粒,原因是_______
(3)发芽率要重复测定__________次,然后计算取其平均值作为测定结果。
(4)根据表格数据可知,随着pH值减小种子的萌发率逐渐__________。由此可得出的结论是__________
(5)以下减少“酸雨”产生的措施中正确的是(  )
A.抑制大气污染,改善能源结构,推广应用清洁能源
B.加强环境保护,控制工业排放,减少烟尘、二氧化硫等有害物质的排放
C.增加植被覆盖率,积极种植能够吸收酸雨中有害物质的植物
D.大力发展公共交通,安装汽车尾气净化器及节能装置

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试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_______,与1号试管形成_______
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_______两支试管进行对照试验。
(3)实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因______________
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组别

培养基

生根株数/株

平均根数/条

幼苗生长状况

第1组

1/4生根培养基

43

5

长势较弱,根纤细

第2组

1/2生根培养基

48

6

长势健壮、根长

第3组

生根培养基

47

6

长势良好,根纤细

第4组

1/2生根培养基+0.01mg植物生长素

50

8

长势健壮、根长较粗

第5组

1/2生根培养基+0.05mg植物生长素

50

7

长势健壮、根长

(1)科研人员将草莓茎尖的部分组织在无菌条件下置于特制的培养基,短时间内大量培育无病毒植株,这主要采用了无性生殖中的_______技术。
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(3)本实验做法中,可以提高实验结果可靠性的措施有_______。
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B.控制单一变量
C.重复三次实验;数据取平均值
D.以上三项都是
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所得数据的平均值如下表。请分析。

处理馒头的材料

蜂蜜

苦味药水

盐水

停留的蚂蚁平均数量

7

1

1

1


(1)进行探究活动前,小王提出的问题:蚂蚁___________________?
(2)步骤②中,捕捉10只蚂蚁而不是1、2只蚂蚁,目的是__________
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(4)步骤④连续记录10次数据再取平均值的目的是____________
(5)分析表格数据可得出结论:________________
(6)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于______________
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