【推荐1】如图为动物细胞和植物细胞模式图，A﹣F指的是细胞的各种结构。请据图回答：（以下方括号内填字母，横线上填相应的名称）。

(1)图 _____（填甲或乙）是动物细胞模式图。
(2)与乙细胞相比较，甲细胞还含有起保护和支持细胞作用的结构是[]_____。
(3)甲、乙细胞中都有的能量转换器是   _____，它是细胞进行呼吸作用的主要场所。
(4)甲、乙所示两个细胞的主要不同之一是：甲细胞质中含有[]_____，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
(5)在制作的人口腔上皮细胞的玻片标本时，在载玻片中央滴了一滴 _____液体。
(6)吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[]_____。
(7)甲细胞中控制着生物的发育和遗传的结构是[]_____。

【推荐2】德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同创立的“细胞学说”是19世纪自然科学的三大发现之一。其主要观点是：动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。请根据所学的生物学知识，回答下列问题：
（1）植物学家施莱登要观察洋葱鳞片叶表皮是否有细胞，需要制作临时玻片，如下图。请你帮助他将下图排列正确的操作顺序______________________：（请用数字和箭头表示）

（2）动物学家施旺要观察动物是否也是由细胞构成，因此制作了小鼠肝组织临时装片时，他在载玻片中央应该滴加的液体是_____________。
（3）两位生物学家都观察到了细胞，这两种细胞在结构上有哪些共同点？________。
（4）小明同学在学习制作和观察临时玻片标本时产生了一些问题，请你解决：
①下图左框中写出了他在使用显微镜时“对光”步骤的关键词，请你写出观察中“调焦”的关键词（至少写出两个）。
对光步骤的关键词：
1转换器
2低倍镜
3遮光器
4大光圈
5反光镜
6明亮视野
调焦步骤的关键词：
_____
②以下图1和图2为用显微镜观察到的同一标本，图3为显微镜的底部示意图。若观察到图1所示的清晰视野时，使用了光圈X，则要观察到图2所示的清晰结构，应使用哪一光圈？_____________（用图3中的标号作答）。

③图4为小明同学观察到的一视野，在制作装片时，要如何避免视野中小黑圈的出现？_____________。若想使小黑圈用最短距离移出视野，应怎样移动玻片？_____________。依据视野情况判断：此图可表示_____________组织，若要构成洋葱个体还需要的结构层次是_____________。

【推荐3】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

(1)以上两图，属于植物细胞的是___________图。
(2)被称为遗传信息库的是C___________，其中含有遗传物质。
(3)植物细胞与动物细胞不同的结构有A___________、E ___________、F___________。

【推荐1】被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。如图所示为被子植物的生命周期。请据图回答下列问题：

(1)图中①是由种子结构中的_____________（填名称）发育而来。
(2)种子萌发后形成幼苗，幼苗由小长大是与细胞的生长、分裂和_____________分不开的。
(3)植株生长到一定时期就会开花，花的主要结构是⑦和_____________（填序号）。传粉和受精后，花的_____________（填序号）发育成果实。

【推荐2】脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液。近年来研究发现，脐带血中含有造血干细胞，目前已知造血干细胞可用于治疗80多种疾病。因此，脐带血已成为造血干细胞的重要来源，尤其是无血缘关系造血干细胞的来源。

（1）图中表示造血干细胞的生理过程是细胞的____，如果造血干细胞的数目由少变多这是细胞的____。
（2）造血干细胞产生的红细胞、白细胞、血小板以及承载它们的血浆称之为血液。血液在人体的结构层次中属于____。
（3）血液会在心脏、血管组成的管道中运行，心脏、血管在人体的结构层次中属于____；动物体和植物体最大的区别是植物体没有____。

【推荐3】下图是人的发育历程及结构层次，据题意回答问题。

(1)高等动植物的生长发育都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。
(2)①、②和③的过程是指细胞______，该过程使细胞的数量增多。
(3)④过程是指细胞______，过程该中，细胞的形态、结构和功能产生了变化，其结果是使得细胞的______增多，但在此过程中，细胞内染色体的形态和数目______。
(4)组成人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌、排泄、吸收的功能，属于______组织。
(5)与动物相比，植物体不具有的结构层次是______。

【推荐1】下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：

（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______进行调节。
（2）从视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中______。
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于______，视野④所示的部分属于______，它由一些排列紧密的细胞构成。

【推荐2】如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

（1）整个植物体都是由图甲所示的______细胞发育而成的。植物由小长大，该过程与细胞的生长、______和______密切相关．
（2）从图甲到图乙，a过程表示的是________。在此过程中，细胞内最重要的变化是______数目先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的______一样多。某种油菜品种一个体细胞里有12对染色体，经过两次连续分裂后，每一个新形成的体细胞里含有的染色体数目为_______条。                    
（3）[b]过程叫做细胞的______，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做______。丙图中属于输导组织的是_________（填数字），终生保持分裂能力的是________（填数字）。
（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____，叶片通常呈绿色是因为叶片细胞里有_________（结构名称）结构。
（5）从微观到宏观来描述该植物体的结构次：_________________________。与人体的结构层次相比，缺少的是________。

【推荐3】同学们在实验课上制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、番茄果肉细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，一定在显微镜下的看到了如下的图像，请据图回答：

（1）据图1可知，同学们观察到的番茄果肉细胞是图__，口腔上皮细胞是图__，葱鳞片叶表皮细胞是图__。
（2）图1乙图显示的细胞，如果不做特殊处理，在显微镜下不能观察到的细胞结构是__。
A.细胞核B.细胞膜C.细胞质D.细胞壁
（3）图2是制作临时装片时的几个步骤，同学们在实验时操作的先后顺序应该是__（填写序号即可）；制作口腔上皮细胞临时装片时，A步骤中往载玻片中央滴加的液体是__，滴这种液体的原因是维持细胞的__；在观察图1甲图和图1乙图所示的细胞时，C步骤后，放在显微镜下观察会发现颜色最深的是细胞内的__。
（4）在视野中已经看到了图1乙图的物像，但不是很清晰，此时应该转动图3中的[]__使物像更清晰，如果你在视野中看到了一个大而且带黑边的泡状物像，这个物像最可能的是__。

【推荐1】草履虫个体微小，需借助显微镜来观察。图一为光学显微镜结构图，图二是草履虫结构图，图三是草履虫的相关实验，请回答下列问题。

(1)用显微镜观察草履虫时，为保证光路畅通，需转动___________使低倍物镜对准通光孔；调焦时，先双手转动___________，使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着___________；再使镜筒缓缓上升，看到物像后再略微转动______________调至清晰。（填图一中序号）
(2)观察前，应从草履虫培养液的___________（填“表层”“中间”或“底层”）吸取培养液，制成临时__________________（填“装片”“切片”“涂片”），小红对制作好的玻片标本进行观察时，发现显微镜视野中有一个污点，她移动玻片和目镜，污点均不消失，说明污点位于_____________同时她发现草履虫体内有许多绿色的颗粒，这可能是草履虫体内的___________（填“叶绿体”或“食物泡”）。
(3)显微镜下草履虫的细胞质是沿逆时针方向流动，那么细胞质实际的流动方向是________________（填“顺时针”或“逆时针”）。
(4)用显微镜观察草履虫时，若想使看到的草履虫数目最多，应选择的镜头组合是___________（填序号）。

(5)图二草履虫的结构中，能把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外的是_____________（填序号）。
(6)如图三，甲乙两块载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相通，在甲图2处放入一小粒食盐，在乙图4处放入一滴肉汁，结果草履虫逐渐趋向1和4处，说明_________________。
(7)图中甲、乙___________（填“能”或“不能”）作为一组对照实验，原因是_______________。
(8)从构成生物体的结构层次来看，草履虫属于_______________

A．器官或个体

B．细胞或器官

C．组织或个体

D．细胞或个体

【推荐2】市北区某校七年级学生到海泊河公园参加实践活动，他们在一片清澈的水域采集了水样，在实验室培养并观察到了水中的生物。

(1)甲组同学取一滴水制成临时装片，看到图一A、B两种生物。生物 A 身体内有杯状叶绿体，所以它在生态系统中扮演___角色。观察生物 B 过程中要在载玻片上放几丝棉花纤维，这样可以___，生物 B 通过___排除自身生理活动中产生的废物，生物 B 生长到一定大小时，就会通过___产生新的个体。
(2)乙组同学观察到了再生能力很强的喇叭虫，将之切成①、②、③三截（如图二），能再生成喇叭虫的是【____】（填序号），该实例说明_____。
(3)丙组同学在采集时发现水表层的草履虫数量比深层的多，他们产生了“草履虫生活中需要氧气的疑问吗?”，因为水的表层氧气浓度大。于是，他们准备进 行探究分析，请你帮他们完成：
①作出假设：___。
②制定并实施计划：去甲乙两只烧杯，加入_____的河水。取相同数量和大小的草履虫放入两只烧杯中，放置在相同环境中。甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯_____。
③分析实验现象，得到结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低，甚至死亡，二乙烧杯中草履虫正 常生活。
据此可得到结论：___。

【推荐3】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。回顾你的实验过程，回答下列问题：

（1）最原始的单细胞动物A用[     ]________呼吸。制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是_______.
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是________；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[   ]____；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[   ]______，它是气体出入的门户。
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是：______．
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[   ]________与肺相通，每呼吸一次，在______里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是________．