月季切花具有极高的观赏和经济价值,但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。
(1)月季切花的茎呈现绿色,图1为茎段示意图。皮层细胞的______ 中含有叶绿素,能吸收光能。光是光合作用的必要条件,不同光照强度下皮层光合作用强度不同。
(2)为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响,科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率,直到花朵萎蔫、观赏期结束,结果如图3。
①图2中A试管不做处理,B试管用多层保鲜膜包裹,C试管用黑纸包裹,分别对应了图3中______ 三种条件。
②实验过程中需保证光照培养箱中______ 等条件一致。
③分析图3可知,皮层的光合作用可促使花朵直径增大,判断依据为______ ;同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比,高光照组可将观赏期延长______ 天。
(3)切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素,引起导管堵塞,进而导致供水不足,影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现,茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。
①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵,目的是避免______ 对实验结果造成影响。
②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量,支持“茎皮层光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为______ 。
(4)基于上述研究,可采用______ 的方法延长切花观赏期。(写出一条即可)
(1)月季切花的茎呈现绿色,图1为茎段示意图。皮层细胞的
(2)为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响,科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率,直到花朵萎蔫、观赏期结束,结果如图3。
①图2中A试管不做处理,B试管用多层保鲜膜包裹,C试管用黑纸包裹,分别对应了图3中
②实验过程中需保证光照培养箱中
③分析图3可知,皮层的光合作用可促使花朵直径增大,判断依据为
(3)切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素,引起导管堵塞,进而导致供水不足,影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现,茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。
①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵,目的是避免
②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量,支持“茎皮层光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为
(4)基于上述研究,可采用
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更新时间:2023-07-28 15:33:16
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【推荐1】生活中经常会遇到植物见光变绿的现象,如“竹笋出土被阳光照射后会转变为绿色”、“白萝卜地下部分是白色,地上部分却发绿”、“大白菜外部叶片是绿色的,内部叶片却是白色的”, 类似现象还有很多。生物社团的同学对这一现象很好奇,提出了 “叶绿素的合成是否需要光照? ”的问题,并针对这一问题设计了以下实验。
(1)植物体变绿的原因是合成了____________ 。
(2)本实验探究的单一变量是__________ ,所以实验第三步对B组的处理应是____________________ 。
(3)本探究实验为__________ 实验,为保证实验的科学性,两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应该 __________ 。
(4)社团的同学观察发现,A组幼苗全为绿色,B组幼苗全为黄白色。请同学们依据观察结果写出实验结论:________________________________ 。
(5)本探究实验有一处不足,请提出你的改进措施:____________________________________ 。
步骤 | A组 | B组 |
第一步 | 取两个培养皿分别标注A、B,并加入等量土壤 | |
第二步 | 各植入2粒大豆种子并加入适量清水 | |
第三步 | 光照 | ? |
第四步 | 放入温度适宜、光照充足的环境下培养一段时间 | |
第五步 | 观察记录实验结果(长成绿色豆苗和黄白色豆苗的数量) |
(2)本实验探究的单一变量是
(3)本探究实验为
(4)社团的同学观察发现,A组幼苗全为绿色,B组幼苗全为黄白色。请同学们依据观察结果写出实验结论:
(5)本探究实验有一处不足,请提出你的改进措施:
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【推荐2】海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态,通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒,包括碎片、薄膜、纤维等。由于微塑料体积小,部分可达微米乃至纳米级,对海洋生态环境有很大危害,因此也披称为“海洋中的M2.5”。海洋微塑料不仅存在于海洋,还可以通过海洋生物传递,最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等,危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害,科研人员利用小鼠进行了如下科学实验,下表是实验操作过程及结果:
据表回答下列问题:
(1)本实验的目的是______ 。
(2)微塑料可通过捕食关系沿______ 运输和传递,最终进入人体肠道。
(3)C组的饲喂方式应为每天喂______ 的普通饲料8g/只,连续一个月。该组在实验中的作用是______ ,本实验的变量是______ 。
(4)由上述表格中的实验结果可知,与C组比较,A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,由此会影响小鼠的消化吸收功能,进而导致它们的体重增长值______ (填“减少”或“增加”)。A、B两组比较,小鼠体重增长值不同,是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的______ 不同。
(5)请你修改本实验中不足的地方:______ 。
(6)环境保护是一项造福子孙的伟大事业,需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害,请列出一条可行的措施:______ 。
组别 | 小鼠数量 | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重平均增长值(g/只) | |||
A | 15只 | 每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只,连续一个月 | 基本消失 | -0.12 |
B | 5只 | 每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只,连续一个月 | 数量少,排列散乱 | 1.84 |
C | 15只 | ? | 数量多,排列整齐 | 7.34 |
(1)本实验的目的是
(2)微塑料可通过捕食关系沿
(3)C组的饲喂方式应为每天喂
(4)由上述表格中的实验结果可知,与C组比较,A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,由此会影响小鼠的消化吸收功能,进而导致它们的体重增长值
(5)请你修改本实验中不足的地方:
(6)环境保护是一项造福子孙的伟大事业,需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害,请列出一条可行的措施:
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【推荐3】某中学进行课后服务之项目式学习——《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣,其根系浅,吸收能力弱,对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的条件,同学们准备了500粒饱满的莴苣种子,实验方案及结果如下表,请分析:
(1)播种莴苣种子时,埋土深度应______________ (填“较深”或“较浅”),理由是___________________________ 。(用文中原句回答)
(2)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响,应选择________________ 组进行对照。
(3)D组莴苣种子发芽率高达95%,而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验,都得到类似的结果。根据实验结果,该小组得出的结论是__________________________ 。
(4)通过对C、D两组的实验结果比对,发现C组种子未萌发,他们推测可能的原因是C组装置缺少种子萌发需要的_________________________ 。
装置 | 种子数 | 实验条件 | 萌发数 | ||
A | 100粒 | 适量水 | 4℃ | 有光 | 0粒 |
B | 100粒 | 干燥 | 30℃ | 有光 | 0粒 |
C | 100粒 | 完全沉浸在水中 | 30℃ | 有光 | 0粒 |
D | 100粒 | 适量水 | 30℃ | 有光 | 95粒 |
E | 100粒 | 适量水 | 30℃ | 无光 | 0粒 |
(1)播种莴苣种子时,埋土深度应
(2)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响,应选择
(3)D组莴苣种子发芽率高达95%,而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验,都得到类似的结果。根据实验结果,该小组得出的结论是
(4)通过对C、D两组的实验结果比对,发现C组种子未萌发,他们推测可能的原因是C组装置缺少种子萌发需要的
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【推荐1】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答。([ ]内填字母)
(1)图甲中B代表的是植物的哪种生理活动?___________ (填名称)。
(2)小莹探究的是图甲中[___________ ]活动,实验变量是___________ 。
(3)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的___________ 运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[___________ ]活动。
(4)图乙的水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[___________ ];水浴加热后,叶片变成黄白色。
(5)染色后,叶片有部分呈深蓝色,是因为这些部分有___________ 产生。
(6)根据图甲和图乙,完成光合作用的反应式:①___________ ;②___________ 。
(7)小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:___________ 。
(1)图甲中B代表的是植物的哪种生理活动?
(2)小莹探究的是图甲中[
(3)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的
(4)图乙的水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[
(5)染色后,叶片有部分呈深蓝色,是因为这些部分有
(6)根据图甲和图乙,完成光合作用的反应式:①
(7)小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:
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名校
【推荐2】如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图:(注:玻璃罩是密闭的)。
(1)该实验中,甲和乙是做为一组_____ 。
(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了_____ ,同时小白鼠呼吸所产生的 _____ 也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:_____ 。
(1)该实验中,甲和乙是做为一组
(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:
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【推荐3】兴趣小组同学设计了图1所示的实验装置以探究影响植物光合作用的因素,图中圆盘中心放置光源,圆孔处放置实验材料。同学们从同一植株上选取长势相同的叶片为实验材料。实验操作如图2中的步骤1、2、3所示,请分析步骤3实验装置的设计及实验现象:
(1)在步骤1中,兴趣小组的同学在每个针管中放入的10片大小、长势均相同小叶片,其目的是_____ 。
(2)步骤3中若将4、5、6号针管作为一组实验,由于各针管与光源的距离(半径)不同,则探究了_____ 对植物光合作用的影响。
(3)据步骤2中信息,若将步骤3中的1、4、7号作为一组实验,由于针管中的溶液不同,探究了_____ 对植物光合作用的影响。
(4)实验过程中,下沉的小叶片会上浮,原因是_____ 。
(5)根据光合作用原理,可推测步骤3中_____ 号针管内的叶片上浮最快。
(1)在步骤1中,兴趣小组的同学在每个针管中放入的10片大小、长势均相同小叶片,其目的是
(2)步骤3中若将4、5、6号针管作为一组实验,由于各针管与光源的距离(半径)不同,则探究了
(3)据步骤2中信息,若将步骤3中的1、4、7号作为一组实验,由于针管中的溶液不同,探究了
(4)实验过程中,下沉的小叶片会上浮,原因是
(5)根据光合作用原理,可推测步骤3中
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