联合国预计,世界人口到2050年将达到九十多亿。随着人口增长,粮食问题将成为一个世界性的难题,研究光合作用对提高农作物产量具有十分重要的意义。以下是我市某中学生物社团同学设计的“探究绿色植物光合作用与提高农作物产量关系”的实验。步骤如下:将一盆银边天竺葵放在黑暗处24小时;选其中一片叶子,用黑纸片将叶片的一部分正反两面甲都夹紧(如图所示),然后将这盆天竺葵移至阳光下照射3~4乙小时;剪下叶片,去掉黑纸片,用酒精脱色后再漂洗;将漂洗后的叶片放在培养皿中,滴加碘酒,观察现象。
(1)实验中用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧的目的是设置______ 。
(2)滴加碘酒后,发现图中丙处变蓝,甲、乙两处没有变蓝,说明丙处进行光合作用合成了______ 等有机物;甲处和丙处对比,说明光合作用的场所是______ ;乙处和丙处对比,说明______ 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
(3)为进一步了解光合作用原理在农业生产上的应用,同学们通过访问当地农民,得知在农业生产中可以通过下图中的______ 措施来提高农作物单位面积产量。
(1)实验中用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧的目的是设置
(2)滴加碘酒后,发现图中丙处变蓝,甲、乙两处没有变蓝,说明丙处进行光合作用合成了
(3)为进一步了解光合作用原理在农业生产上的应用,同学们通过访问当地农民,得知在农业生产中可以通过下图中的
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更新时间:2023-08-08 21:08:23
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【推荐1】为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响,某小组对此进行了探究。将一个面包平 均分成三份,分别按表中 A 、B 、C 组进行不同的处理,其实验过程如下:
(1)根据以上实验,可以推断出能够发霉的是_______ 组。
(2)霉菌是一种真菌,从生态系统的组成成分来看,霉菌属于生物部分中的______ 。
(3)B 组与 C 组的实验结果,可以说明______________________________ 。
(4)作为实验用的馒头,并没有接种霉菌,但馒头最后却长出霉菌,请分析其原因:____________________ 。
(5)上述探究实验对我们的启示是应该在_________________ 的条件下保存食品。
组别 | A | B | C |
实验处理 | 烘干后置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖 环境里 | 直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱里 |
(1)根据以上实验,可以推断出能够发霉的是
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【推荐2】某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计的实验方案如下表所示。请回答:
(1)选用碘液的目的是_____ 。
(2)若以其中的1号和4号为一组对照实验,则实验的变量是_____ ,1号试管加碘后呈现的现象说明_____ 。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,则探究的问题是:_____ ?
(4)实验2分钟后,将1号试管取出,冷却后滴加碘液摇匀后,呈现浅蓝色,可能的原因是_____ (写出一种即可)。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 等量碎屑 | 等量碎屑 | 等量馒头块 | 等量碎屑 | 等量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加碘液后现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)选用碘液的目的是
(2)若以其中的1号和4号为一组对照实验,则实验的变量是
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,则探究的问题是:
(4)实验2分钟后,将1号试管取出,冷却后滴加碘液摇匀后,呈现浅蓝色,可能的原因是
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【推荐3】科研人员为研究茶多酚对高尿酸血症降低尿酸的作用,进行了如下实验:选择20只大小、身体状态相当的小鼠,平均分成2组,每天九点药物(已知对肝脏和肾脏无影响)灌胃增加尿酸水平后,十点开始进行如下操作:
连续实验7天后获得茶多酚对小鼠血清尿酸含量的影响如下图所示:
(1)实验中设置模型组的作用是___________ ,实验操作的表格a处应填___________ 。
(2)每组都用10只小鼠而不是1只的目的是___________ ;小鼠属于哺乳动物,其生殖发育特点为___________ 。
(3)通过结果可知,茶多酚对小鼠血清尿酸有___________ 作用。
组别 | 灌胃处理 | |
1 | 模型组 | 20mL生理盐水 |
2 | 茶多酚组 | a___________茶多酚溶液150mg/kg |
连续实验7天后获得茶多酚对小鼠血清尿酸含量的影响如下图所示:
(1)实验中设置模型组的作用是
(2)每组都用10只小鼠而不是1只的目的是
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【推荐1】某生物课外小组同学为探究植物的光合作用,设计了如下实验:备一盆银边葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。请根据实验过程回答下列问题:
(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为________ 。
(2)试剂操作后,发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行________ 处理。
(3)修订实验方案并重新实验后,发现变蓝的区域为________ (填甲、乙、丙、丁)。
(4)实验中,甲乙两处对比说明了___ ;实验中 _____ ________ 两组对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
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【推荐2】生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题:
(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是________________ ;
如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计:______________________________________________________________________________ 。
(2)右图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,
其变量为________________ ;该实验证明了________________ 。
(3)下图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验。A、B两组实验的变量都是________________ ;从而证明肉汤的腐败是___________________ 造成的。
(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是
如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计:
(2)右图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,
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【推荐3】下图是“绿色植物光下合成淀粉”实验。据图回答问题(在[ ]中填入相应序号,在 上填入相应文字)
(1)图①表示___________ 这一过程,其作用是_____________ 。
(2)图①中澄清的石灰水会变______ 。说明植物呼吸作用释放_________ 。
(3)图②中叶片一部分背腹面均遮光,其目的是_____ 。
(4)图④中能使叶片脱色的液体是_____ 。
(5)图⑥中滴加的试剂是____ ,图⑦中[__ ]变蓝,[__ ]不变蓝,说明光合作用需要的条件是______ 。若将实验叶片变蓝部分做成装片置于显微镜下观察,会发现变蓝的结构是细胞质中的________ 这一结构。
(6)写出本实验用到的一种玻璃实验器材的名称___________ 。
(1)图①表示
(2)图①中澄清的石灰水会变
(3)图②中叶片一部分背腹面均遮光,其目的是
(4)图④中能使叶片脱色的液体是
(5)图⑥中滴加的试剂是
(6)写出本实验用到的一种玻璃实验器材的名称
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