【推荐1】生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理作用。图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系。图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：【注：1、2小题的中括号中填写相关字母】

(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的______运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[       ]______散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[       ]______的效率。
(3)当图二中光照强度在______（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为______。
(4)请将图三中的实验步骤正确排序______（用序号和箭头）。步骤③滴加碘液后，见光部分变成蓝色，说明______。

【推荐2】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的实验中，该小组设计如下实验方案，请回答下列问题：

	甲组	乙组
实验材料	用保鲜袋装同样新鲜黄白色的豆芽菜0.25kg	用保鲜袋装同样新鲜黄白色的豆芽菜0.25kg
环境条件	摆在有灯光的实验桌上	用不透光的黑纸箱罩在实验桌上
处理方法	两组豆芽菜都洒适量的水

(1)按上述实验方案进行实验，该实验方案所探究的问题是：___________？
(2)由该小组设计的实验方案（表）可知，实验变量是___________。
(3)根据该实验方案预测：一天后观察，甲组豆芽菜变绿，乙组豆芽菜没变绿，则说明___________。
(4)两组装有豆芽菜的保鲜袋内壁均会有水珠，保鲜袋内壁水珠主要来自植物的_____________作用，进行该生理作用的“门户”是___________。

【推荐3】到林间锻炼身体是早晨好，还是下午好呢？生物学习兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
(1)将图一装置在较强的光下照射一段时间后，发现透明塑料袋上有许多小水珠，这些小水珠来自于植物的______作用。通过这一生理作用可促进根部不断地从土壤中吸收______。
(2)分别挤压图一的两个塑料袋，澄清石灰水变浑浊的是装置______。

(3)将装置B连通二氧化碳浓度测定仪后得到图二曲线，图中6～18点曲线变化的原因是______作用的强度大于______作用的强度。
(4)从图二可以推理出，一天中______点左右林间氧气浓度更高，更适宜到林间进行锻炼。林间空气中的氧气进入人体中可参与组织细胞的______生理过程，释放能量供人体利用。

【推荐1】如图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图，如图2是某同学设计的证明“植物呼吸作用释放二氧化碳”的装置示意图，请据图回答问题。

(1)图1瓶中种子萌发时，种子的________作用会加强，致使玻璃瓶内________气体浓度增大，从而使玻罩内幼苗的________作用增强。
(2)图2装置存在不合理的地方，应该选用________的塑料袋。正确改进实验装置后，经过一段时间，用手挤压塑料袋，可观察到澄清的石灰水变________。

【推荐2】为了探究光合作用速度和温度的关系，某生物兴趣小组进行了如下操作：
①将两株大小相同，生长状况良好的金鱼藻分别如图1接好装置（氧气传感器可以测定氧气浓度）贴好标签A、B，暗处理一昼夜；
②将A装置放到25℃温室内给予光照，B放到15℃温室内给予相同强度的光照；
③一段时间后，读取A和B的氧气传感器的读数，记录下来
④改变光照强度，多次实验并读取读数，将结果绘成曲线图，如图2所示

据此完成下列相关问题：
（1）此探究实验提出的问题是_________________________________________？
（2）在上述实验设计中有一处是不合理的，请指出______________________
（3）如图1所示，加入碳酸氢钠溶液是为了给金鱼藻提供________________
（4）如图2所示，在光照强度充分满足的情况下，温度为_____时光合作用越强
（5）温度不仅会影响光合作用还会影响呼吸作用，农业上提高产量的方法和温度有关的有_______________________

【推荐3】番茄的果实营养丰富，在我国广泛栽培。为探究不同光质的光和二氧化碳浓度对番茄试管苗光合作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图：
   
(1)A组、B组和C组是一组对照实验，变量是_____________，这三组的二氧化碳浓度等条件必须相同，这样做的目的是_________。
(2)据上图可知，番茄试管苗在白光和红光下随着二氧化碳浓度的增加，有机物积累量___；在黄光下，有机物积累量小于0，原因是_________。
(3)进一步探究，黄光为什么不适合番茄试管苗的种植?根据光合作用的影响因素，假设黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量发生了改变。实验设计思路如下：取大小、长势相同的番茄试管苗若干株，平均分成两组，分别放在白光和___________条件下培养后，测定其叶绿素含量。请对该实验结果进行预测：___________。

【推荐1】下图表示绿叶进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：

(1)实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是_________________
(2)如图所示实验的变量是______________。
(3)在步骤F中，滴加的试剂是_______。
(4)如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是__________。
(5)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________，同时放出_________，维持生物圈中的碳一氧平衡。

【推荐2】为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。 请据图回答问题

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B 装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶 中燃烧情况。该实验的目的是证明种子 呼吸作用消耗的气体是____________。
（2）实验二中的 C 和 D 形成一组对照实验，该实验中的叶片经脱色和碘液处理后，叶片呈蓝色的装置是_________，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收________。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现_________装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从________散失的。
（4）综合上述实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的________平衡起重要作用。

【推荐3】图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自_________作用（填字母）。
（2）图甲所示三种生理活动，绿色植物在夜晚进行的是_________（填字母）。
（3）小莹的乙图所示活动探究的是图甲中______活动（填字母），其实验变量是_________。
（4）实验前将植物进行暗处理的目的是_____________________________________， 该步骤主要是利用图甲中__________活动（填字母）。
（5）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是_____；用碘液染色后，未遮光部分变成______色。
（6）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据图乙探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：________________________________________________。