【推荐1】某校生物兴趣小组在学习“植物的生殖方式”内容之后，开展了以下探究实验：将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4小块，1、2、3号均带有芽眼，4号无芽眼。取4个大小质地相同的花盆，分别装满同样的泥土，将4小块分别埋于4个花盆约5cm深处的泥土中，按下表要求分别连续管理培育20天，1、2、3号均能发芽，4号没发芽。请回答下列问题：

花盆	温度	光照	水分
1号	20℃	黑暗	适量
2号	20℃	充足	适量
3号	20℃	充足	不浇水
4号	20℃	充足	适量

(1)马铃薯的这种生殖方式属于________，其优点是________。
(2)马铃薯的这种生殖方式与霉菌的________、细菌的分裂生殖类型相同。
(3)你认为将马铃薯块茎切成大小相同的4小块的目的是________。
(4)1、2号实验的单一变量是________，通过这组对照实验说明________。
(5)通过以上4组实验，说明马铃薯发芽需要的自身条件是要有________。
(6)根据你对探究实验的了解，该探究活动的不足之处是________。

【推荐2】在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。
(1)在该实验中，你作出的假设是______。
(2)在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为了______。
(3)材料用到硬纸板和玻璃板是为了设置______。
(4)实验中我们要取多组数据的平均值才能得出结论的目的是______。
(5)实验结束后，你如何处理蚯蚓？______。

【推荐3】某生物小组探究“土壤中是否有细菌和真菌存在?”他们将50 mL牛奶煮沸，倒入一个消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加入土壤样本。每日观察牛奶的情况，共观察一周的时间。

(1)这一实验的假设是____ 。
(2)这个实验设计缺少____实验，该实验应该在将土样放入锥形瓶之前，先对土样进行 烘烤，以杀死其中的细菌、真菌。
(3)牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的细菌和真菌生长提供____。
(4)实验前须先将牛奶煮沸是为了杀死牛奶中存在的________。
(5)加入土样前，应让牛奶冷却至室温是为了避免煮沸的牛奶杀死 _____中的细菌和真菌。
(6)实验前是否需要对锥形瓶进行消毒？________

【推荐1】 某生物研究小组研究不同二氧化硫(SO₂)浓度对甲、乙两种植物幼苗生长的影响，来模拟酸雨对植物生长的影响。实验装置如下图。
实验材料：甲、乙两种植物的种子、二氧化硫(SO₂) 气体，气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。(氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫)
实验步骤：

实验步骤：
a. 取5套实验装置并编号1－5。
b. 甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别植入盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。
c. 按图装配好实验装置。
d. 向1－4号实验装置的容器中充入不同体积的二氧化硫(SO₂)气体；第5组应充入空气。
e. 关闭实验装置活塞，将装置置于一定的环境下。连续5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。
实验结果如下表： C₀=0, C₁－C₄充入二氧化硫(SO₂) 气体量依次增加

编号		1	2	3	4	5
SO2		C1	C2	C3	C4	C5
死亡率(%)	甲	0	10	40	80	0
	乙	0	0	20	40	0

请回答以下问题：
(1)该实验中对照组是编号_______________的装置。
(2)在步骤e中，应将装置放置于相同且适宜的温度和______________条件下进行培养。
(3)该实验存在一个重大问题，不符合_______________原则，应该_____________
(4)分析实验结果：二氧化硫(SO₂) 气体会_____________甲、乙两种植物幼苗的存活率，并且由此证明：二氧化硫(SO₂) 气体对甲乙两种植物的生长具有______________作用，酸雨对______________植物的危害更大。

【推荐2】一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业。长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前：其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。
   
(1)本实验探究的问题是：长时间电脑辐射对身体是否有影响？
根据甲、乙两图中的数据，请作出科学的假设________________。
(2)本实验探究的变量是______，其中设置B组的目的是_________。
(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是_____________。
(4)根据实验数据，可以得出实验结论是_______________。

【推荐3】某生物兴趣小组想探究水质、污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，该小组同学采集了一定数量的青蛙受精卵，以洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察，现将实验设计及结果整理于下表中，请分析表格内容，回答下列问题：

组别	水质	洗涤剂	水量	蛙卵数	孵卵数
甲	池塘水	10g	500ml	100	32
乙	自来水	①	500ml	100	63
丙	池塘水	0	500ml	100	92

(1)该实验方案中对照组是________。
(2)若想探究自来水对蛙卵孵化率的影响，则①处应填________。
(3)若要探究洗涤剂对蛙卵孵化率的影响，应选择________作为对照实验。根据实验结果，得出的结论是________。

【推荐1】如图是家蚕的一生发育图，生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为．
   
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为．
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择（ ）
A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾
（2）你认为这个实验的变量是          。你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？ a：         的叶片 b：        的叶片．
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是（ ）
A、1只 B、10只
你的理由是：                                               
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是                       。
（5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从行为的获得途径来看属于              行为，由体内               决定的。

【推荐2】某同学以桑叶和其他植物叶为实验材料，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食叶是否属于先天性行为”。请帮他解决实验中的相关问题。
(1)该实验中选取了桑叶，还要选用与桑叶颜色、形状相似的其他植物叶子，目的是_____。
(2)为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第_____家蚕为实验对象。
①体形较大的蚕             ②体形较小的蚕             ③受精卵刚孵化的蚕
(3)实验过程中，应以_____为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
(4)下图是该同学对剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃上放置方式的设计，你认为相对合理的是_____。

A．	B．
C．	D．

(5)实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是____。

【推荐3】先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物的先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶片，这是先天性行为吗？
作出假设：________________________________________________。
制定计划：（1）菜青虫的来源：①去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；②去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是_____；理由是____________________。
（2）实验的变量是：__________________．你打算选择哪两种植物的叶片？
①______；②_____________。
（3）每一组菜青虫的数量：
①用一只菜青虫；②用十只菜青虫．你的选择是_____；理由是______________。