【推荐1】在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满技头。小兔子也在萱萱的精心照顾下茁壮成长，萱萱体会到了劳动和收获的快乐。
   
(1)小兔子结构和功能的基本单位是______________。
(2)伴随萱萱的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果，图中表示珍珠番茄的生长过程，②③分别代表哪种生理活动？_______、_________，过程②中变化最明显的结构是_________。请依据图的提示写出珍珠番茄的结构层次______________（用文字和箭头表示）。
(3)萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，在制作临时装片之前需要在载玻片上滴加一滴清水，目的是_______，经观察发现番茄果皮的细胞排列特点紧密整齐，推测其功能是______________，而兔子体内具有这一功能是______组织。
(4)珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，经查阅资料了解其富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种植物营养物质，这些营养物质由叶片制造，经图中的【       】_________组织运输到小番茄果肉细胞的________中储存。