【推荐1】如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

(1)图中能暂时贮存食物的是[__________]，它是消化道最膨大的部分。
(2)人体内最大的消化腺是__________，它能分泌___________，虽然不含消化酶，但可以乳化脂肪成小颗粒，促进脂肪的消化。
(3)人体消化和吸收营养物质的主要场所是图甲中的[       ]_____________。
(4)为探究“唾液对淀粉的消化作用”，同学们进行了如图乙所示的实验，37℃水浴保温10分钟后，加入碘液后，____________试管中液体会变蓝。

【推荐2】如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：

（1）既是气体的通道，也是食物的通道的是[   ]___。
（2）痰形成的部位是[ ___]，完成气体交换的重要场所是[ ___]。
（3）人体吸气时肋间肌收缩，膈肌____，膈顶部____，胸廓的上下径扩大。

【推荐3】如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

（1）由图可知消化系统由_____和_____两部分组成。
（2）能够分泌胆汁的结构是[④]_____，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[_____]小肠内。
（3）图中⑥所示器官为_____，它所分泌的_____对食物中的糖类、蛋白质和脂肪的消化起重要作用。
（4）胆汁不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，其消化脂肪的方式属于_____（填“物理性”或“消化性”）消化。

【推荐1】读图回答：

写出呼吸道的名称：
(1)[1]______[2]______[3]______[4]______[5]______。
(2)呼吸道和[6]______组成了呼吸系统。
(3)A图表示______动作，B图表示______动作。
(4)如图A、B中3代表______，4代表______。

【推荐2】如图是呼吸系统示意图，据图回答问题。

(1)呼吸系统是由______和图中的[ ⑤ ]______组成。
(2)呼吸系统的主要器官是______，它由细支气管的树状分支和肺泡组成。肺泡数量多，仅由______层细胞组成，外面缠绕着丰富的______和弹性纤维。有助于完成气体交换。
(3)发声的部位在[       ]______。

【推荐3】如图甲是模拟膈肌运动的示意图，图乙是某人在休息时一次平静呼吸中肺内气压与大气压相对变化的坐标图。请根据图甲、乙结合所学生物学知识回答下列问题：

(1)人体呼吸系统是由 ______和 ______组成，前者能使到达肺部的气体温暖、______、清洁；后者是呼吸系统的主要器官，是图甲中的 _______（填数字）模拟。
(2)图甲中，1、4分别模拟人体的 _____ 、______。
(3)图乙中，曲线AB段表示 _____（填“吸气”或“呼气”）时肺内气压的变化，相对应的是图甲_______（填序号）状态，这时膈肌处于 _____状态；在图乙曲线BC段的变化中，胸廓的上下内径 _____（填“缩小”或“扩大”）。

【推荐1】人体血液循环系统贯穿着整个人体。通过血液的运输，为人体各处的组织细胞输送氧气和养料，维持着人体正常的生命活动（图甲）。如果患者的肺部功能受损后不能及时恢复，血液中的氧气不足，就会有生命危险。体外膜肺氧合（也叫人工肺）就是一个可以抢救呼吸衰竭患者的新技术，在新冠肺炎治疗中，挽救了很多人的生命（图乙）。请据图回答下列问题：

(1)血液循环的动力来源于______。
(2)人体所需要的营养物质，主要是通过消化道中的______吸收来的。
(3)肺循环的起点是甲图中[]______，当血液流经肺部的肺泡时，进行气体交换，血液中的氧气含量增加，变成颜色鲜红的______血。
(4)组织细胞产生的尿素、尿酸、无机盐等代谢废物，大部分通过循环系统运输到______后，以______的形式排出体外。
(5)乙图中“人工肺”包括两部分：一是氧合器部分，可以实现氧气与二氧化碳的交换。使血液获得氧气，相当于人体的______；二是人工泵部分，可以推进血液的流动，实现血液循环，相当于人体的______。
(6)在人体血液循环中，血液由②流回③的过程中，血液成分变化由__血变成__血。

【推荐2】人体的生命活动需要多种器官和系统相互协调配合完成。下图所示人体部分生理活动示意图，据图回答下列问题。
   
(1)图1中可形成尿液的器官是①，其基本结构和功能单位是____，尿液的形成是连续的，而排出却是间断的，这是因为图1中_____（填序号）有暂时贮存尿液的作用。
(2)图2中a是______（填结构名称）。依据图3，分析a、肾小囊、b中的葡萄糖含量的变化，可知b具有______作用。
(3)如图4是血液流经肺部的示意图，c和d表示血管，箭头表示血液流动方向，则c血管内尿素、尿酸的含量会______（增多/减少）。

【推荐3】某肾炎患者检查尿液时发现尿液中有红细胞和蛋白质。请分析此人肾脏的哪个部分可能发生了病变。

【推荐1】本学期，我们学习了以下几个系统的结构与功能：
（1）生殖系统：卵巢和睾丸的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
（2）消化系统：负责摄食、消化和吸收营养，主要消化和吸收的器官是 _____。
（3）呼吸系统：主要负责人体与外界气体交换，进行气体交换的器官为 _____。
（4）血液循环系统：主要负责运输氧气和养料，运走二氧化碳和废物，由输送血液的泵—— _____和血流的管道——血管组成，其内流动着血液。
（5）泌尿系统：其主要功能为排泄，由形成尿液的 _____、输尿管、膀胱及尿道组成。
（6）神经系统：调节各项生命活动，由脑、脊髓和神经组成，其调节生命活动的基本方式为 _____。
（7）内分泌系统：分泌 _____，例如胰岛素等，对整个机体的生长、发育、代谢等起调节作用。

【推荐2】如图为肾单位结构模式图及尿液形成示意图，分别从其不同部位抽取样品A、B、C三种液体进行化验，结果如表所示。请分析回答下列问题（单位：克/100毫升）

主要成分	样品A	样品B	样品C
蛋白质	7．00	0．00	0．01
葡萄糖	0．10	0．00	0．10
尿素	0．03	1．80	0．03
无机盐	0．90	1．10	0．90

(1)图中④、⑤和⑥合称_______________。
(2)根据表内数据分析，样品C为___________，存在于图中的[ ]______________中；样品C与血浆相比主要是不含有____________________。
(3)样品B是_________，与样品C相比，其中没有葡萄糖的原因是经过了__________作用。
(4)若某人出现血尿和蛋白尿，则此人可能出现病变的部位是图中的[ ]____________。
(5)如果某人血液中葡萄糖的含量长时间超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。糖尿病患者可通过____________进行治疗。

【推荐3】每个人都生活在复杂多变的环境中，当环境发生变化时，我们身体会作出相应的反应。请结合刘晓同学乘坐公交车放学回家途中的经历，利用所学知识回答相关问题：

(1)刘六坐在公交车上，远处的高楼、树木和近处的行人都能看清楚，这是由于人的眼球通过调节图甲中[       ]______的曲度，使远近物体形成的物像都能清晰地落在视网膜上。
(2)刘晓坐在座位上，翘着二郎腿，突然想起今天生物课上做过一个有趣的实验：膝跳反射，便试着做了一下，小腿迅速向上抬起。乙图是膝跳反射的反射弧示意图，请将图中字母进行排序，以表示该反射过程中神经冲动的产生和传导过程（提示：从a点开始，箭头指向传导方向）______。
(3)急刹车时刘晓不小心头碰到前排座椅靠背上，受到惊吓，刺激了______内调节呼吸、心跳的神经中枢，使她出现心跳加速，呼吸急促的反应，同时她体内的肾上腺素分泌增加，神经兴奋性增加，反应更加灵敏，以上情况说明人体生命活动是由______和______共同调节的结果。