【推荐1】下图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，分析回答下列问题：
   
(1)图中1表示的是细胞膜，它的功能是           。
(2)图中2表示的是细胞质中的       ，它是能量转换器，它的功能是将有机物的生物能释放出来,为细胞生活提供动力。
(3)图中3表示的是       ，它是细胞的遗传信息库。
(4)若图中的4表示染色体，那么，位于染色体上的A表示的是　　　　 　　　， 它控制着生物的性状。

【推荐2】请根据右边染色体、DNA结构关系图，回答下列问题。

(1)染色体存在于细胞的下列哪一结构中___________。

A．细胞壁

B．细胞膜

C．细胞质

D．细胞核

(2)染色体是由___________和___________两种物质组成，其中遗传物质是___________。
(3)已知基因是具有遗传效应的DNA片段，一条染色体含有一条DNA，则染色体（a）、DNA（b）、基因（c）三者的结构关系是___________。

A．

B．

C．

D．

【推荐3】根据以下资料，完成下列问题。
大熊猫“渝爱”，雌性，与双胞胎哥哥“渝可”出生在重庆动物园，最近，“可可爱爱”与饲养员李奶妈和游客的互动和超萌外形，频上热搜。这一现象也说明了我国生态保育意识和环保意识的普及和提高，人们正在逐渐意识到濒危野生动物保护和生态文明建设的重要性。（下图为渝可和它的双胞胎妹妹渝爱）

(1)“渝可”与“渝爱”之间背部黑色“背带”宽窄不同我们称之为________（选填“变异”或“遗传”）。
(2)大熊猫的体细胞中有21对染色体，生殖细胞中染色体数目是_____；它的性别决定与人类相似，精子中性染色体是_______。
(3)一对正常的熊猫，生下了一个“白化”熊猫，有人调侃说是生着生着没墨了。而事实则是“白化”性状是由_____（填“显性”或“隐性”）基因控制的，如果用字母B和b来表示该性状的基因，那么这对肤色正常熊猫的基因为Bb，那么“白化”熊猫的基因为________；如果再生一只正常雌性熊猫的可能性为________。

【推荐1】动物或植物细胞的细胞核中含有一定数量 的染色体，如图表示染色体的结构和组成成分 。请分析回答：


（1）从如图可以看出，构成染色体的主要成分是DNA和_____。一般来说，一条染色体上含有_____个DNA分子，一个DNA分子上含有_____个基因。
（2）人的体细胞中含有_____对染色体，这些成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方。男性的一对性染色体是X和Y，其中来自母方的一条性染色体是_____。
（3）染色体上的基因是控制生物性状的基本遗传单位，它通过指导蛋白质的合成来表达遗传信息，从而控制生物的性状。但基因并不能控制生物体的全部生命活动，有很多性状是遗传物质和_____共同作用的结果。

【推荐2】人的生殖和胚胎发育是个复杂的过程，也是母亲孕育胎儿的艰辛过程。如图是一对夫妇孕育同卵双胞胎的过程，请分析回答：
   
(1)图示中受精卵经过一系列的细胞分裂与分化后，最终在母体的______内发育成两个胎儿。如果个体A是女孩，则个体B的性染色体组成为______。
(2)人的双眼皮（D）和单眼皮（d）是一对相对性状，若这对夫妇的孩子为单眼皮，这种现象在遗传学上称为______，子代的基因组成是______。（选填“Dd”或“dd”）
(3)子代长大后通过手术变成了双眼皮，她的双眼皮性状______（选填“能”或“不能”）遗传给后代。若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最可能在______染色体上。

【推荐3】人的能卷舌（D）对不能卷舌（d）为显性。据图回答下列问题。

(1)人的能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为一对___________。
(2)据图分析，父亲的基因组成是___________，孩子的性染色体来源于___________。若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子是能卷舌女孩的可能性是___________。
(3)在遗传过程中，亲代传递给子代的是___________（填“基因”或“性状”）。

【推荐1】孟德尔自小喜爱自然科学，他运用豌豆植株进行杂交实验，发现了生物遗传的规律，是遗传学的创始人。用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，出现如下图所示的现象。请据图分析回答：
   
(1)豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为一对_______。如上图子一代豌豆全部为高茎，则高茎是_______性状。
(2)基因是包含遗传信息的_______片段，位于细胞核中的_______上。
(3)若子一代高茎豌豆进行自花传粉（假设显性基因用D表示，隐性基因用d表示），其后代中高茎豌豆的基因组成是_______。

【推荐2】水稻是我国三大农作物之一，据考证在我国的种植历史至少有七千年。科研人员偶然在田间发现一株叶片为白色的水稻植株（白化植株），并利用该植株和正常植株进行了相关杂交实验。

父本	母本	F1	F2
绿色	白色	全部绿色	绿色890；白色306
白色	绿色	全部绿色	绿色949；白色285

（1）根据实验推测，水稻的生殖方式为________（有性/无性）生殖。
（2）遗传学上，水稻叶片的绿色和白色是一对________性状。依据实验结果分析，叶片颜色中的________（绿色/白色）为显性性状。
（3）F₂中绿色植株与白色植株数量比例约为________，若用D、d表示控制水稻叶色的相关基因，则F₁中绿色植株的基因组成为________。
（4）上述杂交实验结果证明该水稻植株产生的白色性状属于________（可遗传/不可遗传）变异。

【推荐3】某兴趣小组开展研究性学习，在某社区调查居民眼皮性状的存在状态，其结果如下表。请据表并运用所学生物学知识完成下列各题

组别	家庭数目	父母性状		子女性状
①	50	单眼皮	单眼皮	单眼皮
②	50	双眼皮	单眼皮	双眼皮	单眼皮
③	50	双眼皮	双眼皮	双眼皮	单眼皮

(1)控制双眼皮与单眼皮性状的基因，是具有遗传效应的______片段。其父母通过_______过程把基因传递给子女。人类的双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对___________。
(2)当D为显性基因，d为隐性基因时
I．在第②组中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是___________；
II．在第③组中，某一家庭生了一个双眼皮的孩子，则双亲的基因组成是___________。
(3)在第①组中，有一家庭的母亲通过手术变成了双眼皮，但并没有遗传给子女及孙子女，原因是体内的___________没有改变。

【推荐1】请你运用所学知识，结合以下某家庭成员的关系图谱，分析回答：

（1）人的眼睑有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传上被称为________。
（2）若5、6都是双眼皮，他们所生女儿9为单眼皮，则可判断出_______是显性性状。若用D、d分别表示控制这对性状的显、隐性基因，则9成年后与一双眼皮男子结婚（该男子的母亲为单眼皮），生出双眼皮的孩子的可能性为___________。
（3）第三代7（男性）的体细胞内的染色体组成是________。
（4）若3的双眼皮是通过整容而获得的，则3的双眼皮_____（填“能或“不能”）遗传给8

【推荐2】下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：

项目	父亲	母亲	女儿
有无耳垂	有耳垂	有耳垂	无耳垂
舌头能否卷曲	能卷曲	能卷曲	能卷曲

(1)表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为一对________。其中由隐性基因控制的性状表现是________。
(2)父母为有耳垂，而女儿为无耳垂，此现象称为________；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为________。
(3)若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a，则母亲控制耳垂性状的基因组成是________，女儿控制耳垂性状的基因组成是________。
(4)这对夫妇若再生一个孩子，则孩子表现为有耳垂的可能性为________，这个孩子是男孩的可能性为________。
(5)这对夫妇（父亲、母亲）的性染色体组成依次可表示为________和________。

【推荐3】“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：

（1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中空白的括号内填写出正确的答案。____
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是______，细胞丁、戊的名称是__________。
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是________（“正确”或“不正确”）的。
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是__________（“均等”或“不均等”）的。
（5）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这都源于生物的__________。