【推荐1】下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是________ ：若将图中动物分为AD和BCEF两类，则分类依据是__________            
（2）各动物的呼吸方式各不相同，其中动物B靠 _____呼吸，动物E体表有 __________保护和支持了内部结构，并且有效防止体内水分蒸发。动物C的成体营水陆两栖生活，用 ______呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。动物A特有的呼吸方式为 ________
（3）动物D体腔内有 _____，将体腔分为胸腔和腹腔，动物F的运动器官为_________

【推荐2】生物科学实验是我们应用科学方法、学习科学知识、形成科学概念的重要手段和途径，请回答下列问题。
（1）做显微镜观察酵母菌实验时，用碘液染色能看到_________和淀粉粒被染上颜色。
（2）做显微镜观察青霉实验时，可以观察到在_________的顶端有扫帚状结构。
（3）用放大镜观察蚯蚓，在观察过程中应经常用_________棉球轻擦蚯蚓体表，使它能保持正常呼吸。
（4）观察鲫鱼时，用手摸鲫鱼的体表，感觉鱼体表的鳞片上有滑滑的_________，起保护作用。

【推荐3】结合图中六种动物的特征，回答下列问题。

（1）水螅的体表有__________________，身体呈__________________对称。
（2）涡虫背腹扁平，身体呈对称，它和水螅的共同特征是__________________。
（3）蛔虫的身体细长，呈__________________形。
（4）沙蚕的身体由许多彼此相似的___________组成，靠__________辅助运动。
（5）河蚌的运动器官是__________，其外套膜分泌的物质形成____________。
（6）将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是____。
A．甲先死亡       B．乙先死亡       C．同时死亡       D．不一定

【推荐1】如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（[]填序号，横线填文字）

                    ①                              ②                            ③                    ④
(1)动物的运动有许多不同形式。如①鱼类可依靠______与______的摆动以及鳍的协调作用游泳；②昆虫多依靠______飞行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[　]______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有发达的肌肉，能为运动提供______；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的______、鸟类的龙骨突、人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[　]______。
(3)动物的运动器官与生存环境形成了很好地适应，如大多数鱼类的[　]______，鸟类的翼等都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行。

【推荐2】动物的身体结构总是与其功能相适应．根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题．
（1）鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能用________在水中呼吸．
（2）蝗虫生活在陆地上，外骨骼是覆盖在它身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内________的作用．
（3）家鸽在飞翔时，除了用肺呼吸外，还用_________辅助呼吸．附着在龙骨突上的_________发达，能牵动两翼完成飞行动作．与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是________ 
（4）哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着________运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力．如图所示，关节由[f]关节面、[b]________和[a]关节腔组成．关节腔内含有________，可以减少骨与骨之间的摩擦．运动并不是仅靠运动系统来完成的，需要________的调节控制，还需要消化、呼吸、循环等系统协调配合．

【推荐3】根据如图回答问题。

（1）鲫鱼的体表覆盖着_____，其表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用；蜥蜴体表干燥，覆盖着_____，可以减少体内_____。
（2）鲫鱼的呼吸器官是_____；蝌蚪用_____呼吸，青蛙用_____呼吸；蜥蜴的呼吸器官是_____。
（3）这三类动物的体温会随着环境温度的变化而改变，是_____动物。

【推荐1】然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的动物和植物，图二是对甲分类的图解。请结合所学知识回答下列问题：

(1)某同学将图一中生物分成甲和乙两类，分类的等级是______。
(2)图一所示植物中，可以用孢子繁殖后代的植物是______（填字母序号），G和I最大的不同是G种子外有______包被。
(3)动物的呼吸方式各不相同，图一中D特有的呼吸方式是______。
(4)据图二的分类图解，把图一中生物字母代号写出：③______；⑤______。
(5)据图二的分析，可以看出螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和青蛙的共同特征______。

【推荐2】红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，今年已连续34年从西伯利亚飞抵昆明越冬，吸引民众争相留影喂食，为昆明增添了一道美丽的风景。根据所学知识回答下列问题：

（1）红嘴鸥的体型呈__________型，这种体型可以减少飞行时的__________。
（2）红嘴鸥体表覆羽，__________特化为翼，两翼搏击空气时，可产生飞行的动力。
（3）触摸鸟类胸部，你会发现：与其他部位的肌肉相比，_________的发达程度非常高，它能发出强大的动力，牵引两翼完成飞行动作。
（4）鸟类的呼吸作用旺盛，具有与__________相通的气囊，可以辅助呼吸。

【推荐3】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。观察如图图片，完成相关问题。

(1)大多数哺乳动物的运动能力显著增强，与它们体内关节具备的灵活性有关，由图可知，关节周围由［   ］___________（［］内填写图中代码，横线上填写相应的名称。下同）包裹着，内部形成密闭的腔隙，且该密闭结构中含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，确保关节的灵活性。
(2)负重屈肘能锻炼上肢的力量，如图所示，当受到神经系统的刺激时［   ］___________收缩，运动所需的能量依赖于消化、呼吸和循环等系统的配合。
(3)动物的运动有许多不同形式，如图所示，鸟类的前肢进化成了［   ］___________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；人类在神经系统的调节下，主要靠___________的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
(4)有些动物如白蚁，会营群体生活，即具有一系列的社会行为，主要特征是群体内部往往___________，有的群体（如狒狒）还会形成等级。在探究群体中的信息交流时，某小组设计了一个探究蚂蚁通讯的实验，请予以完善。
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图2所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：___________。（补充实验步骤及结果）
(5)在自然界中，绝大多数动物作为消费者，在其寻找食物、逃避敌害和繁殖后代的过程中，能促进生态系统的___________功能。

【推荐1】仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类，分别是：
无脊椎动物： _____。
脊椎动物： _____。（填字母）
（2）C在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成 _____，体表被覆 _____。
（3）G的幼体用 _____呼吸。
（4）D能够形成珍珠，珍珠是由 _____的分泌物形成的。
（5）在上述几种动物中，最低等的是 _____。最高等的是 _____。
（6）_____所在的类群是包含动物种类最多的类群。

【推荐2】自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。请根据下列四种动物回答问题。

（1）将上图中四种动物按有无脊椎骨这个形态结构特点分成两类，其中________与其它的不同。
（2）甲在水中的感觉器官是__________，能够感知水流的方向和速度。
（3）乙的胸、腹部有多对_________，是气体出入身体的门户。
（4）丙、丁的呼吸器官都是___________，丙还能用气囊辅助呼吸。

【推荐3】下图是某同学在野外调查观察到的六种动物，请你用所学知识帮他解决问题。

(1)A与C比较，A身体呈_______________，这样的体形有利于它运动、捕食和防御。
(2)观察F时，经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，其目的是___________________。F的身体由许多___________构成，前端具有__________。
(3)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句，体现了“雨”和“蛙”之间有着密切的联系。这是因为_________。
(4)E适于飞行的独有的呼吸方式是__________。
(5)请尝试将以上六种动物分为两种并写出分组的依据（动物名称用字母表示）：①组：___________   ②组：______ 依据：_________