【推荐1】阅读以下资料，请回答有关问题
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稆秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于因素；杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着_________关系，青蛙能捕食蝗虫、三化螟等害虫，说明了不同生物之间有_________关系。
(2)在一定地域内，生物与_________所形成的统一整体，叫做生态系统
(3)水稻收割后，在来年种子晒落中下后不久会长出幼苗，这主要体现了生物能_________的特征。
(4)我们可以把一块稻田称为一个生态系统，这个生态系统为生存在该系统中的生物提供了_________、_________等营养物质、适宜的_________和一定_________等优越的生存条件。
(5)稻田里有水稻，杂草，蝗虫，三化螟，青蛙等生物，体现了生物多样性的_________多样性。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题。
黄河口景色迷人。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；阳光下河面如镜，欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵；当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧；蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶……。
(1)材料中的画线部分体现了生物具有的特征是______。
(2)材料中鹰和野兔属于______关系。
(3)黄河口植被可以增加大气的湿度、调节气候等。这体现了生物与环境的关系是______。
(4)黄河入海口拥有世界上最完整、最典型、最壮美的湿地生态系统，被评为“中国六大最美湿地”，湿地生态系统有“______”之称。

【推荐1】下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读并回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥。
（1）请列举出文中所描述的生物名_____。
（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和_____，后者包括_____。
（3）蟋蟀要生存就不能离开_____，这说明生物必须依赖_____而生存。

【推荐2】海阳市郭城镇战场泊村有着丰富的红色文化资源，人们来到这里旅游，除了参观许世友在胶东纪念馆、八路军胶东军区机关旧址，入住当地特色民宿，还有一处景点是一定不能错过的，那就是村里的一棵古槐树。这棵古槐树已经450多岁了，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题。

(1)古槐通过光合作用制造“食物”，这体现出生物最基本的特征是_____。
(2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子尺蠖会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，尺蠖是影响古槐生活的生态因素中的____因素。尺蠖的形态接近于树干，是拟态，可以迷惑其他动物，这体现了生物与环境的关系是____。喜鹊会捕食尺蠖，在一定程度上控制尺蠖的数量，请你根据它们的食物关系写出一条食物链：____。
(3)古槐朝向阳光充足的方向枝叶繁茂，这体现了生物的_____特征。
(4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是____关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
(5)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是__。
(6)爱护树木、人人有责。作为中学生的你，能做些什么呢？____

【推荐3】为打造“花园式学校”，营造良好的学习环境，娄底某中学校园内种植了许多花草树木，各班也有了自己的实践基地。夏天，给新移栽的苗木遮阳；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。结合所学，回答下列问题：
(1)校园内，影响花草树木生活的生态因素有两类。水、肥、阳光和温度属于_________因素。
(2)清除杂草有利于花草树木更好地生长，说明杂草与种植的花草树木之间存在着_______关系。
(3)夏天，给新移栽的苗木遮阳：冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。这说明生物与环境之间的关系是________。
(4)松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能适应环境。天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是_________。
(5)经分析、研究，现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_______和生活方式、这种适应是普遍存在的。

【推荐1】阅读以下资料，分析并回答下列问题。
1787年，仙人掌引入澳大利亚的某些种植园种植，不料一些仙人掌流失到园外。澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮的生长和繁殖。它们占领了大片土地，严重地影响了当地其它生物的生存，后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
(1)在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的___因素。
(2)此事告诉我们，生物能___环境，也能___环境。
(3)澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是___，引进的昆虫与仙人掌之间的关系是___。（本小题请从以下选项中选择，填字母）
A.捕食   B.竞争   C.共生   D.寄生

【推荐2】阅读下列材料，回答下列问题。
1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。
(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够_________环境，同时也能_________环境。
(2)资料中，昆虫是影响仙人掌生活的_______因素。
(3)1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是______。

A．光照

B．水分

C．昆虫

D．空气

(4)仙人掌的叶退化成刺，是为了_____________。

【推荐3】分析下面的资料，回答问题。
(1)中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347。占世界总数的近14%。
(2)中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达5万个和2万个。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1938个和类群。
(3)中国具有地球陆生生态系统如森林、灌木丛、草原、荒漠、高山冻原等各种类型，由于不同的气候和土壤条件，又各为各种亚类型559种。
问题：A、以上资料从__________________、____________________、____________________三个方面说明了中国丰富的生物多样性。
B、中国的水稻有5万个品种，这是因为同种生物的遗传物质也是____________的。
C、海葵和蟹之间体现了生物之间的相互影响，它们关系是________的

【推荐2】阅读材料回答问题。
1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
(1)澳大利亚生物种类繁多，比如瓶干树、火焰木、南洋杉、鸭嘴兽、考拉、袋鼠、肺鱼等等，这体现了生物的______多样性。
(2)材料中的仙人掌属于影响其他生物生活的环境因素中的___因素，澳大利亚的原有植物与仙人掌之间是__关系。
(3)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，最后成为当地的一大灾难，说明生物能够_______环境，同时也能___环境。

【推荐3】据图分析：图一表示某森林生态系统中的部分食物链和食物网，图二表示图—中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

(1)生物圈中有着多种多样的生态系统，其中的森林生态系   统有“绿色水库”和“______”之称，在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。
(2)该森林生态系统物种丰富，食物链和食物网复杂，在维持生态平衡中具有较______（填“强”或“弱”）的自动调节能力。
(3)森林中的朽木上长有的蘑菇、木耳等属于该生态系统中 的______。
(4)图—中最长的一条食物链是______。
(5)图二中的甲对应图—中的生物是______，此 生物与鹰是______关系。