【推荐1】周末，某生物兴趣小组的同学调查了黄河公园的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释：
(1)一阵微风吹过，河岸边的柳树枝条轻轻拂动，有几片树叶飘下。这种现象说明生物具有能_______的特征。远处一只野鸭一头钻进水里捉了一条小鱼吞了下去，这种现象说明生物的生活需要_________的特征。
(2)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有__________的特性。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能________________。
(3)他们调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、浮萍、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和浮萍分为一组，则该组的生物还有______________；水葫芦在河中疯长，会影响到荷花、浮萍的生存，说明水葫芦和荷花、浮萍之间存在_____________关系。
(4)高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是________________________。
(5)调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做?__________。

【推荐2】绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，因而呈现绿色，两者间通过相互作用实现了和平共处。请分析回答下列问题：

(1)图一为绿草履虫的显微结构。在制作临时装片时，应吸取______（选填：表层／底层）的培养液进行观察。
(2)绿草履虫的体表布满______，有助于它在水中快速游动、取食；绿草履虫通过______将水体中的小球藻“吞”进细胞内，所形成的______随着______的流动将不断变______（选填：大／小），消化后的食物残渣会从______排出体外。
(3)除了上题被消化的小球藻外，还有一小部分幸运的小球藻未被消化利用，会被特殊的膜结构保护起来，实现了在绿草履虫体内的定居，这些小球藻可为绿草履虫提供氧气，同时绿草履虫可为这些小球藻提供无机盐等营养物质。由此可见绿草履虫和小球藻之间存在的生物关系是______。
(4)图二表示的是草履虫通过______的方式进行繁殖，最终形成两个独立的个体。
(5)某同学用草履虫进行了如图三所示实验，实验结果说明草履虫______。（填写相应的生物共同特征）

【推荐3】合作学习小组同学在学习了“生物与环境关系”知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

(1)图中①是指有生命的，③是是生态因素，请问②是________。
(2)下列属于生命现象的是_______。
a.铁树开花             b.潮起潮落                 c.火山喷发               d.飞蛾扑火        e.开水沸腾
(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，绝大多数生物都是由______构成的。
(4)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物能______环境。
(5)生物的生命共同特征表现在应激性、生长、______和新陈代谢等方面。

【推荐1】看图填表，并回答相关问题

（1）按形态结构的不同把A.B.C.D.E、F六种植物的编码字母填在上表相应的空框内_____
（2）被子植物分类的主要依据是花、果实和_________。
（3）在生物分类的单位中，________________是最基本的分类单位。

【推荐2】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是_____（填字母代号）类植物。
(2)________（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面浸入细胞。
(3)A类植物已具有了______等器官的分化，并且有专门的________组织，所有该类植物同C类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
(4)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生_____，F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是_____外无_____包被。
(5)A、C、E三类植物的生殖细胞是________，因此都属于________植物。
(6)地球上90%的氧气来自于________类植物进行光合作用制造的。

【推荐3】看图填空

(1)以上生物中，属于种子植物的是________(填字母），属于脊椎动物的是________(填字母）。
(2)D生活阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于_______植物。
(3)E生活在水中，它用______呼吸，以上生物可以用皮肤辅助呼吸的是______。

【推荐1】自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。

（1）图一体现了生物多样性中的________多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是________。
（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、D两类，分类的依据最可能是________。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列____。（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：②________；⑤________。

【推荐2】据表回答

类群	我国已知物种数	世界已知物种数	我国物种数占世界物种百分比
哺乳动物	581	4342	13.39
鸟	1244	8730	14.25
爬行动物	376	6300	5.97
两栖动物	284	4110	7.08
鱼	3862	22037	17.53

（1）表中的动物身体内都有由脊椎骨组成的_____，根据这一结构的有无，动物主要分为脊椎动物和_____两大类
（2）我国特有的一级保护动物藏羚羊，属于如表所列的动物类群中的_____
（3）由如表可知，我国物种数占世界物种数百分比最高的类群是_____表中的数据充分体现了生物_____的多样性，你认为保护生物多样性最有效的措施是_____

【推荐3】下面列举了“烟草花叶病毒、大豆、银杏、鳄鱼、大熊猫、紫菜”六种生物，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成下列问题：
   
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称：①___________，④___________。
(2)大熊猫是我国一级保护动物，保护它的最有效措施是___________。
(3)序号⑤这类生物用___________呼吸。
(4)种子外面有果皮包被的②是___________（选填“被子”或“裸子”）植物。

【推荐1】如图是生物兴趣小组对大肠杆菌、金丝猴、家鸽、水杉、流感病毒、蘑菇、肾蕨、水绵和大豆等生物分类表简图，请据图回答问题：

（1）在该小组记录的多种生物中，属于A类、B类的生物分别是____________、_________。
（2）B类生物没有成形的细胞核，这样的生物称为_________生物；细胞里具有成形细胞核的生物属于____生物。
（3）将蘑菇归为D类，表中a处应填写的内容是____。
（4）把水杉、肾蕨、水绵和大豆归为图中的____填字母）类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，水杉、大豆归为另一类，分类的依据是有无________。

【推荐2】图为某些生物的分类方式，据图回答问题。

(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是______；细菌与其他三类生物的区别是没有______。
(2)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据是__________________。
(3)C类生物可依据体内有无______，分为无脊椎动物和脊椎动物两类。
(4)将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是__________________。

【推荐3】桐搜集了如图甲所示的生物图片，按图乙中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题。

(1)分析乙图的分类方式，从细胞结构上看，图乙中⑧所对应的甲图中生物与图中其他生物最主要的区别是其__________；图乙中①所对应的甲图中生物与图中其他生物最主要的区别是其 ______ 。如果桐桐按动物、植物、微生物的分类方式对甲图中的生物进行分类，那么属于微生物的是________（填甲图中的生物名称）。
(2)⑤所对应的甲图中的生物是_______（填“单细胞”或“多细胞”）生物；____纲；结合乙图分类方式分析⑤和⑥在细胞核结构上的共同点是___________。⑥所对应的生物属于_____。
(3)分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是_____________（填乙图中序号和甲图中生物名称）；同藻类植物和________植物一样，②所对应的甲图中的植物也不结种子。
(4)⑦所对应的生物的生殖特点是________。
(5)用生物进化的观点将甲图中的向日葵、蘑菇、肾蕨、红豆杉、乳酸菌、冠状病毒，六种生物由简单到复杂从左到右的顺序依次用“→”连接起来_________________（用“序号”和“→”）。