【推荐1】如图为草原生态系统的食物网，请回答下列问题。

(1)该草原生态系统中数量最多的生物是____________（填图中名称）。若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是____________和____________部分。
(2)本图中共有____________条食物链，写出其中最长的一条食物链________________________。
(3)蛇和鹰的关系是____________；如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____________。
(4)兔子吃草但是草依然生长茂密，而某农户经常进行放牧一片草地却变得光秃秃的，说明生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是____________。

【推荐2】如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：

(1)图中包含______条食物链，写出其中最长的一条食物链：____________。
(2)在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是_____，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中_____的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。
(3)若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内有毒物质积累最多的生物是_________。
(4)图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括_______。
(5)图中蛇和鹰的种间关系是__________。

【推荐3】如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，图中画有植物、昆虫、鸟、鼠、蛙和蛇，请据图回答问题：

(1)在该生态系统中共有______条食物链，若此生态系统受到某种难以分解的有毒物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是______。
(2)除图中生物外，该生态系统还缺少的生物成分是______。该食物网中的生物数量最少的是______，各种生物所需要的能量最终来自于______。
(3)______生态系统和______生态系统在水土保持、防风固沙等方面起重要作用。

【推荐1】小英在学习的生态系统之后，他选取了湿润且富含有机质的土壤、各种植物以及跳蝻、苍蝇、青蛙、蚯蚓等动物按照一定的数量比例，尝试建立了一个生态瓶，如图一、据图回答：

(1)这个生态瓶可以看作是一个___________，瓶中生物生活所需能量的根本来源是___________。
(2)请写出图一中的任意一条食物链：___________。
(3)若图二是图一中存在捕食关系的生物相对数量关系图，则乙代表的生物是图一中的___________。
(4)在鱼缸底的土壤中还有许多肉眼看不到的___________，能将动物的粪便分解。
(5)如果小英选择的土壤中重金属铜超标，则积累最多的生物是___________。

【推荐2】根据草原生态系统示意图（下图），分析回答问题。

（1）在该草原生态系统中共有五条食物链，其中最长的一条是__________。
（2）狐、鹰的生物关系是___。当蛇、狐、鹰被大量捕杀导致数量减少时，会使__的数量增加，一段时期后，___的数量减少，导致草原生态系统稳定性遭到破坏，这说明__________。
（3）为减少害虫对牧草的危害，牧民会在草场上喷洒农药。一段时间后，农药等有害物质会通过____富集到狐、鹰体内。

【推荐3】下图是某草原生态系统（甲图）和淡水生态系统（乙图）示意图，据图回答问题。

（1）图中的生态系统是由生物与_______所组成的统一整体。甲图中生产者是__________，它能够制造有机物，有机物中储存着来自________的能量。
（2）在草原生态系统中，阳光、空气、兔、鼠等，是影响狐生活的________________因素。
（3）甲图中鹰与蛇之间属于___________关系和__________关系。
（4）若生态系统中出现了有毒物质，那么有毒物质会沿着_________不断积累，从而威胁生态系统中的许多生物。
（5）若某种自然原因导致甲生态系统中鼠类大增，短时间内，某些生物的数量会有所增加，但长期来看仍会保持________稳定，这表明生态系统具有一定的自动调节能力。上述两图的生态系统进行比较，自动调节能力较强的是图____________，这是因为此生态系统的成分比较____________。

【推荐1】近年淄博市通过开展生态水系建设、全域公园城市建设等工程，生态环境质量持续改善，沿孝妇河行走，水波荡漾，鱼虾浅底，白鹭翩翩……图一是某校生物兴趣小组同学绘制的该生态系统部分生物形成的食物网。图二是该生物兴趣小组指导教师绘制的此生态系统的碳循环示意图。请阅读相关资料，回答下列问题：

(1)图二中包括了图一中含蟹的一条食物链，请写出该食物链____。
(2)此食物链中获得能量最少的生物是____（填字母），该生物与图一中的鱼之间的关系是____。
(3)图二中能将光能转变为化学能的生理过程的是____（填数字）。该生态系统经过治理和自我修复后，生物的种类和数量都有增加，意味着生态系统的____能力有所增强，可见，保护生物多样性的根本措施是____。

【推荐2】南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。在这一片国家级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态系统。下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：

   

(1)图一中有______条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是______。
(2)若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是______。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是______。
(3)若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是______。
(4)该生态系统中能量的最终来源是______。

【推荐3】众多水鸟迁飞过程中会选择胶州湾作为停歇地和中转站，其中就有全球濒危物种中华凤头燕鸥。图一表示与中华凤头燕鸥有关的部分食物链，图二是胶州湾湿地的碳循环示意图，其中A-E表示生物，①-⑥表示生理过程。

(1)鸟类飞行消耗大量能量，中华凤头燕鸥可通过图一中______条食物链来获取能量。图二包含了其中的一条食物链，中华凤头燕鸥对应的字母是______。
(2)图一中与中华凤头燕鸥和乌贼之间关系相同的生物还有______。作为完整的湿地生态系统，除图一所示的组成成分外，还应包括分解者和______。
(3)鸟类产生的大量粪便及动植物遗体等被图二中的______（填字母）分解成二氧化碳、水、无机盐，可供植物吸收和利用。
(4)当能量沿着图一所示的食物网逐级传递到中华凤头燕鸥时，中华凤头燕鸥贮存的能量已经很少，原因是______。

【推荐1】阅读下列资料及图示，结合所学知识回答相关问题：
资料一   南极生态系统相对来说比较简单，周围海城大量的海藻是南极磷虾等浮游动物的丰富食物来源，磷虾同时又是南极鲸类、海豹、企鹅、海鸟等动物的主要食物。下图所示为部分生物的食物关系，极地生物还包括细菌和真菌，它们共同维持该区域的生态平衡。
   
资料二   20世纪50~70年代，许多国家经常施用DDT（一种难分解的有毒农药）杀灭害虫，但在荒无人烟的南极却从未施用过DDT。从70年代开始，科研人员却发现，南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。
(1)南极生态系统的组成成分中，除了资料一提到的生物部分外，还有如水分、空气、阳光等组成的______部分。
(2)资料一中海藻可以进行光合作用合成有机物，所以是该生态系统的______。图中的磷虾、企鹅、鲸等动物在生态系统中扮演的角色是______；根据资料一生物的食物关系可知，海豹和鱼为______关系。
(3)根据资料一，南极海洋生态系统相对比较简单，曾经由于人类过量捕杀鲸类而导致南极生态系统失衡。这说明该生态系统的______能力比较弱。
(4)由资料二可知，其他地域施用的DDT却出现在从未施用过DDT的南极动物体内，这一事例说明______是一个统一的整体。

【推荐2】丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境。请根据生物生存的实例回答问题：
（1）鱼的呼吸器官是鳃，鳃只能呼吸水中的气体，所以鱼只能生活在水中而不能生活在陆地上，这种现象说明：______。请再举一例：______ 。
（2）生活在寒冷地区的人鼻子比较大；动物脂肪层比较厚。这种现象说明______。请再举一例：______。
（3）俗话说“大树底下好乘凉”，即植物多的地方，空气清新、湿润。这种现象说明______。请再举一例：______。
（4）地球上所有生物及其生存环境共同构成______。
（5）由于不合理的开发利用，动物的栖息地被破坏，野生的动植物资源在减少，请写出两条造成野生动植物资源减少的原因______。

【推荐3】综合应用题：
（1）生物的特征：（______除外）生物都是由______构成．
（2）生物与生物之间的关系主要有_________关系：例如：蛇捕鼠。___________关系：稻田里的水稻和杂草，草地中的牛和羊；还有_____________关系等。
（3）荒漠中骆驼刺____________发达适应_________环境。
（4）生态系统的概念：在一定地域内，_________与________所形成的统一整体叫生态系统。
（5）__________是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。________的表面：是一切陆生生物的立足点 。