【推荐1】某同学在社旗赵河公园湿地的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。
(1)分离草履虫，并进行纯培养。采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。

①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的适应。
②取水样滴入图1装置的_____________（填“正极”或“负极”）一侧。草履虫摆动几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。生活在水中的草履虫不会因为吸水而涨破，这与图2中能排出细胞内多余水分的收集管和_____________有关。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示。

步骤组别	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	_____________
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是_____________。
②烧杯B中“?”应加入_____________。
③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是_____________。
④根据实验现象，可以得出的结论是_____________。

【推荐2】某校生物兴趣小组在老师带领下，从板木溪水库采集了草履虫，开展了相关探究活动。

(1)草履虫细胞比较大，几乎肉眼可见，为较好地观察其完整的运动轨迹，应选择的镜头组合是图一的______（填序号）。
(2)小轩做了如图二所示的实验，甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴培养液并使两滴培养液连通，在甲右侧培养液的边缘放一小粒食盐，在乙右侧培养液的边缘放少许肉汁，通过多次实验观察到甲中的草履虫很少游到食盐一侧，乙中的大多游到肉汁一侧，由此可得出的结论是______。
(3)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集了生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示：

步骤 组别	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	15mL清水
Ⅲ静亶一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注:悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①在烧杯B中加入的是15mL清水，起到______作用。
②根据实验现象，可以得出的结论是______，这体现了生物与环境的关系是______。

【推荐3】如图l为草履虫结构示意图，请据图回答：

（1）在用显微镜观察草履虫时，取培养液的表层来观察，原因是______。
（2）草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动，比如，它通过[____]____就能进行呼吸，与外界进行气体交换；能借助于[____]____的摆动在水中旋转前进。观察时在玻片上放置棉花纤维的目的是______。
（3）某生物小组完成”探究草履虫应激性”的实验过程如下：先取两块载玻片，在每块载玻片的左右两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来，在两块载玻片右侧的培养液边缘，甲组放一小粒食盐，乙组放一滴清水，用放大镜观察草履虫的移动方向，如图2所示。请回答：
①该实验的变量是______。
②观察草履虫的运动方向，甲组实验中草履虫会向_____运动，由此可判断该刺激是_____（填”有利”或”有害”）。
③草履虫等单细胞个体的生活需要物质和能量，在细胞核的指挥和控制下，可以独立完成各种复杂的生命活动，由此可看出细胞是________统一体。

【推荐1】回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。

（1）在甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向：甲_____乙_____。
（2）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的______。这是生物的基本特征。
（3）单细胞生物与人类关系密切，它们对人类的益处是能______。
①形成赤潮    ②寄生在人体内    ③净化水体

【推荐2】一提到细菌真菌和病毒人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。嘉嘉同学做了如下几个实验探究发酵技术的不同之处，请结合所学知识回答：
实验（一）：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置23天。
实验（二）：①牛奶煮沸后冷却；②放到常温环境中1天；③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶；④密封瓶口。
实验（三）：嘉嘉和同学们一起将实验（一）（二）中主要使用的菌种进行了如图所示的实验，然后将该装置放于阳光下。

(1)实验（一）中三个烧瓶中最可能生产出甜酒的是______。
(2)实验（二）制作酸奶的步骤正确操作顺序是______（用序号表示）。
(3)实验（三）可用于探究有关光合作用的什么问题？（提示：乳酸菌分解有机物时不产生二氧化碳）______。
(4)实验（四）：嘉嘉同学做完实验后，观察了几种生物的模式图，请回答问题。
下图中______（填图号）属于真核生物，图戊是一种微小生物，其结构特点是______。

(5)夏天食物容易腐败变质，嘉嘉同学为了防止自己制作的酸奶变质，最好采取______措施。

【推荐3】实验探究
图甲.乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。

(1)在甲.乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向___________。
(2)出现不同现象的原因是：甲__________乙__________________
(3)草履虫的身体只有一个细胞，称为________生物，它对外界刺激作出的反应，叫________。
(4)与草履虫一样，________.________等生物也是仅由一个细胞构成的生物体。