【推荐1】怀远石榴是我省的特色水果，在很久之前就形成了独特的地方特色，并以其艳丽的色彩，端正的果形，晶莹剔透的籽粒，佳美的风味，赢得了中外人士的好评。如图是一个石榴的果实示意图。请据图回答问题：

(1)在分类上石榴属于________植物，石榴树枝繁叶茂，其枝条由________发育而来。
(2)石榴花中对石榴繁衍后代最重要的结构是________。石榴花要结出石榴必须要经历传粉和________两个生理过程。
(3)石榴花中籽粒众多，鲜红的籽粒汁多饱满，十分诱人，其中的籽粒是由________发育而来的。
(4)构成一株石榴树的结构层次由微观到宏观依次为___________________________，与动物体相比，石榴树缺少的结构层次是________。一个石榴在结构层次上属于________。

【推荐2】番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助菜农尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：

(1)图甲中C在结构层次上属于_______。
(2)图甲中的2是由3（花）结构中的_______发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过_______合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。
(3)图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的_______。
(4)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取_______两项措施可以提高产量。

【推荐3】下图所示为植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

(1)从甲到乙的过程a称为______，一个细胞经过此过程会形成______个子细胞。
(2)在a过程中，细胞核中的______变化最明显，形成的子细胞中的染色体数目______（选填“不变”或“减少”）。
(3)过程b称为______，该过程的结果是形成了______（选填“相同”或“不同”）的细胞群。
(4)据图写出植物体的结构层次：细胞→______→______→植物体。

【推荐1】如图是桃花的结构和果实的结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）桃花开放后，可见蜂蜜、蝴蝶飞舞其间，原因是_____。
（2）如图中过程A所示的传粉方式叫做_____。
（3）桃花开放后，要形成果实和种子，必须经过_____和_____两个生理过程。
（4）花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]_____将发育成桃的果实。

【推荐2】下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：

(1)图中所指的1是______ ，它是在_______里产生的。
(2)图中4是_______根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成______作用。这一作用一经完成，______将发育成果实。

【推荐3】下图是桃花的结构示意图，据图回答问题

(1)桃花中的主要结构是________和_________,因为它们与果实和种子的形成有关。
(2)花粉从[       ]________中散放而落到雌蕊的[     ]_______上的过程叫传粉，植物的传粉方式一般有_____________和______________两种类型。
(3)⑥里面的_______细胞与来自花粉管中的_________结合，形成受精卵的过程，称为受精。受精完成后受精卵将发育成种子的________。

【推荐1】大棚种植技术可以让我们在寒冬腊月也能吃到酸甜可口的草莓，为了进一步增加产量，为农民创收，同学们做了如下研究：如图依次为叶片进行的生理活动模式图、一天内大棚内草莓叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图、一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析：

(1)图一表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳－氧平衡的生理作用是[B]__________________，请用简单的反应式表示这一过程：______________________________。
(2)植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[A]___________________，植物进行该反应的主要器官是___________________，植物白天晚上都能进行的作用有___________________（填写图中标号）。
(3)根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是___________________点（填写图中标号），此点对应图三中___________________点（填写图中标号）。

【推荐2】某同学根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗做实验材料的实验装置（图二）进行探究活动。图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某有液体的小烧杯。

(1)如果图一表示植物的光合作用，则图中②、③表示的物质分别是：______、______。
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则实验的目的是要探究植物的光合作用需要______。一段时间后取下图二的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是______，说明________________________。
(3)如果想探究植物的呼吸作用，那么对图二装置所做的处理应是__________________。
(4)图一中③表示根对水分的吸收，水能在生物体内向上运输，其动力主要来自______。
(5)图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和浓度的______。

【推荐3】图甲表示植物的三种生理活动，乙表示植物叶片结构，请据图回答：

(1)甲图B生理活动中水蒸气由叶片散失，则B进行的是__________作用；散失的水蒸气是由根吸收的，根吸水的主要部位是根尖的_____________
(2)甲图A生理活动中二氧化碳由叶片输出，则A代表____________作用，它是生物的共同特征｡A作用主要在细胞的_______________内进行，其实质就是有机物分解，释放_______________。
(3)乙图[2]叶肉细胞中有重要结构_____________，内含叶绿素，是进行_____________作用的场所｡
(4)乙图[3]叶脉具运输作用，与其运输作用相适应的结构是内有__________和__________
(5)乙图[5]叫做____________，是由成对的_____________细胞围成的｡它是甲图B作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”｡叶片从[5]输出的物质有____________，从[5]进入的物质有_____________｡

【推荐1】根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：

(1)此实验的正确顺序是________。
(2)图⑤中小烧杯中的液体A是_________，水浴加热使叶片含有的_________溶解，叶片变成黄白色
(3)图②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成_________色。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(5)绿色植物细胞内进行光合作用的场所是________。
(6)如图⑥利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加A的浓度，提高产量。其原理是： _______是光合作用的原料。

【推荐2】图是绿色植物光合作用示意图，请据图分析并回答问题：

(1)若干旱会造成农作物减产，这表明图中物质A是____
(2)光合作用的产物除了有机物外，还有B即_________
(3)请写出光合作用的反应式____

【推荐3】如图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，据图完成下列问题：

（1）图一中的绿色植物进行光合作用是图一中所示的过程 ______，主要场所是[     ] ______ （从图三中选填），（选填“A”、“B”或“C”）。
（2）图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[       ] ______ ，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的[       ] ______ 。
（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是 ________________________。