【推荐1】学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象，请回答：
(1)蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能_______。
(2)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要_______。
(3)一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能_______和_______。
(4)如果按形态结构特点分，观察到（1）—（3）中的生物可以分为_______、_______和其他生物三类。
(5)除_______以外，生物都是由细胞构成。

【推荐2】小明学习了生物的特征之后，做了如下实验：把生长状况相同的两株小麦幼苗分别载种在甲、乙两个相同的花盆中。浇水时，只在甲花盆的左侧浇水，乙花盆的右侧浇水。几天后观察梁祝幼苗根的生长情况。
（1）小明看到的现象是什么？
（2）该实验说明了生物具有什么特征？

【推荐3】宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_____的特征。
(2)杏树会开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了红杏具有_______的特征。
(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了生物的生活需要________。
(4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于_______现象。
(5)秋天，杏树会落叶。植物通过落叶可以带走一部分体内产生的_______。

【推荐1】请分析下面的资料，并回答问题。
小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
(1)黄蜂的生殖行为是_______（填“先天性行为”或“后天性学习行为”）
(2)黄蜂的生殖行为是由_______决定的。
(3)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有____行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着_________。
(4)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于______法。

【推荐2】科研人员观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它们发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
(1)按发生来说，黄蜂的生殖行为是___________，此行为是由黄蜂体内的___________决定的。
(2)科研人员还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有___________行为的昆虫；同时还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着信息交流。动物个体间的信息交流除像蜜蜂以动作进行外，还可通过声音、___________等方式进行交流。
(3)科研人员研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于___________法。此方法最大的特点是对研究动物不施加任何___________。

【推荐3】两人一组，互相测量各自的胸围差___________