【推荐1】山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，某科研小组用大小及患病程度基本相同的20只糖尿病大鼠和10只健康大鼠，进行如下实验。12天后，在各组大鼠进食等量馒头后测定血糖浓度，实验结果如下：

组别	大鼠状况	处理方式
A	健康	灌服生理盐水
B	患糖尿病	灌服生理盐水
C	患糖尿病	灌服山药多糖

(1)实验设置A组的目的是_____________。
(2)实验用大小及患病程度基本相同的大鼠目的是__________。
(3)B组和C组进行对照，变量为_____，可提出的问题是__________________？
(4)研究者推测，长时间食用山药可适当恢复人体______（填一种内分泌腺）的功能。

【推荐2】取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题( )
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？
B. 油滴对植物吸水有影响吗？
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是______。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______(用“>”连接)。
(4)实验结论：_________。
(5)如图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位______(填数字)散失的。

【推荐3】为探究高糖饮食对生物的影响，科研人员选取发育状况相似的果蝇幼虫，分别放入含有高糖培养基、普通培养基的试管中培养，每支试管放入幼虫20只，每种培养基设置3管。观察并记录各组雌雄果蝇平均寿命，结果如下表所示：

组别	培养条件	雌果蝇平均寿命（天）	雄果蝇平均寿命（天）
甲	普通培养基	44.70	34.62
乙	高糖培养基	29.05	19.73

请回答下列问题：
(1)果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，其发育过程与家蚕一样，属于__________发育。
(2)本实验研究的问题是：探究高糖饮食对__________有影响吗？
(3)进行多组重复实验，并计算各组数据的平均值，其目的是__________。
(4)与甲组对照，高糖饮食使乙组雌果蝇平均寿命缩短了15.65天，比正常寿命减少了35.01%：雄果蝇平均寿命缩短了__________天，比正常寿命减少了43.01%。由此可得出的结论是__________。
(5)本实验对你有怎样的启示？__________（写出一条即可）。

【推荐1】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验。选取四只一天未进食的小白鼠（A、B、C、D），在相同的环境条件下，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。

小白鼠	小鼠找到食物所用时间/s
	第1次	第2次	第3次
A	106	88	80
B	111	98	59
C	97	77	72
D	155	95	48

（1）刚出生小白鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于__________行为。
（2）随着训练次数增加，小白鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________（填“减少”或“增加”），说明此类行为可通过训练得以__________（填“强化”或“弱化”），该行为的建立，提高了小鼠适应__________环境的能力。
（3）四只小白鼠找到食物的时间__________（填“相同”或“不同”），说明此类行为是建立在__________因素的基础上。

【推荐2】探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。古丝绸之路绵亘万里，延续千年。学校科技小组同学养了几只蚕，以桑叶和其他植物叶为实验材料，探究它的取食行为，请回答下列问题。
(1)提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
制订计划：实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。请你选择获得蚕的方式，你的选择是______（填序号），你这样做的理由是排除家蚕______行为对实验的影响。
(2)实施计划：实验中同学们发现蚕总是吃桑叶，该实验的变量是______。
(3)实验过程中需要更换实验对象（家蚕），多进行几次实验。这样做的主要目的是：提高实验结果______。
(4)过几天，同学们发现蚕宝宝将自己的“皮肤”蜕去，它蜕的是______。
(5)得出结论：蚕总是吃桑叶，该行为是由其体内的______决定的先天性行为。

【推荐3】某生物兴趣小组为了探究“食物奖赏是否能帮助小鼠学习”设计了一个如下图所示的迷宫，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题：

(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种________ 行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是___________ 行为。（选填“先天性”或“后天学习”）
(2)本小组作出的假设是______________________。
(3)A组的作用是_____ ，本实验的变量是_________。
(4)实验中需要对小鼠进行重复实验，避免__________。
(5)为了保证实验成功，小鼠应处于 _________ 状态。

【推荐1】某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答下列问题。

(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种______行为。
(2)本小组探究的问题是______？
(3)本实验的变量是______。
(4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法：______。
(5)小鼠是用______（选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。
(6)本试验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明______。

【推荐2】据图回答下列问题：

(1)图甲中，美国红雀给金鱼喂食的行为属于________行为；该行为是由其体内的________所决定的。
(2)图乙中，大山雀偷喝牛奶的行为属于________行为；该行为是动物借助个体的________而获得的，动物的这种行为可以让他们更好地适应复杂环境的变化。
(3)某小组同学在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时，设计了图丙所示实验。你认为实验前应使小鼠处于________状态。用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数也不一样，这说明学习行为受________的影响。

【推荐3】鼠是大家熟悉的动物，又因它繁殖快、体型小、成本低等原因，在许多科学实验中常用来作为实验动物。请根据要求回答问题：
(1)
从行为获得的途径来看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种本能，由体内的______控制；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物，这属于______行为。
(2)某活动小组的同学，探究小鼠走迷宫获取食物的行为（如图1所示），记录小鼠“尝试与错误”的次数，实验结果如图2所示，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐_______（填“增加”或“减少”）。
(3)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠的这种走迷宫行为因素和______（填“会”或“不会”）消退。
(4)小组探究时发现用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，这种差别是_______因素和________因素共同作用的结果。