【推荐1】人体如果胆汁减少，不仅会影响人体对脂肪的消化能力，还会引起厌食、腹胀等，甚至不能闻油烟的气味，也可能出现胃反酸。某实验小组为探究“胆汁对脂肪的作用”，进行了以下实验：

试管		甲	乙
实验步骤	①	1毫升花生油	? 花生油
	②	滴入5滴胆汁	滴入2滴清水
	③	摇匀，30秒后观察
实验现象		形成许多小油滴稳定分布	油滴比较大
实验结论		胆汁有促进脂肪的_____作用

实验现象：

(1)步骤①中的“？”应填入的是________________________。
(2)步骤②中有一处明显错误，请改正并说明理由：_______________________。
(3)在本实验中，乙试管起_____________作用、
(4)实验实施后，发现甲试管中形成许多小油滴，而且分布均匀；乙试管中油滴较大。由此说明___________________________________。

【推荐2】在探究阳光和植物光合作用关系的实验，某同学具体实验步骤如下图所示，

(1)根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：_______→______→2→步骤X→4→______→______。（填图中序号）
(2)在使用银边天竺葵做该实验时，发现叶片边缘部分没有变蓝，但是这部分并没有遮光。请思考一下没有变蓝的原因可能是__________________________________________。

【推荐3】某校科技小组的同学在对一家养鸡场的调查中发现，产蛋率主要与饲料中蛋白质含量和光照时间有关，并就此开展了相关的探究实验。
①选择大小、长势相同的产蛋鸡 40 只，分为甲、乙两组，每组20只。
②甲组和乙组分别喂养等量的普通饲料和高蛋白饲料。
③记录鸡采食蛋白质的量与产蛋率的数据，如下表。

采食蛋白质的量[克/（只•日）]	15.5	17	18.5	20	21.5
产蛋率（%）	50	60	70	80	90

(1)该实验所探究的问题是____？
(2)甲、乙两组中，____组起对照作用。
(3)根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的____下进行。
(4)据实验结果可知：产蛋率随饲料中蛋白质含量的增多而____。
(5)调查中还发现，鸡的摄食活动表现出明显的时间节律。从行为获得的途径看，这是由____决定的行为。

【推荐1】探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量（克）	20	20	20	A
水（毫升）	50	50	50	50
温度上升（摄氏度）	2.2	1.4	3	1.3

请据表回答下列问题
（1）从合理营养角度考虑这四种食物中，我们应该以食用______为主
（2）从实验结果可以看出，四种食物中含能量最多的是______
（3）为了尽量减少实验误差，应该设置______
（4）实验中，A 应该为______克，原因______

【推荐2】为了比较不同食物贮存的能量，某生物小组利用图示的热量测定仪，对两种食物贮存的能量进行了测定。实验设计用到的器具和实验结果如下所示，结合所学知识回答问题。

食物名称	核桃	小麦
食物质量/g	10	10
水/g	50	50
上升的温度/℃	66	21

(1)该实验提出的问题是______，变量是______。
(2)两种食物燃烧后剩余的物质都是______。
(3)根据实验结果，质量相同的情况下，核桃比小麦含的能量______（填多或少），如果要比较大豆和小麦谁含能量多，则需要把表中的______。
(4)为了减少误差，表中温度上升的数值，应该是多次重复实验结果的______。
(5)该实验得出的结论是：______。

【推荐3】探究食物中所含能量的多少，可以用燃烧放出的热能使水温升高的方法来确定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（单位）的热能。某兴趣小组对不同食物进行实验，结果如表：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
温度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

请据表回答下列问题：
（1）从实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是______。
（2）实验材料中能够燃烧的物质属______，燃烧后留下的灰烬属______。
（3）为了尽量减少实验结果的误差，应该设置______。
（4）上表中，①应该为______克。
（5）通过已学知识可知，为我们提供最主要的能量的物质是______，备用的能源物质是______，建造和修复身体受损细胞、促进生长发育的重要原料的物质是______。
（6）食物在体外通过燃烧能释放能量；在人体内是通过氧化分解的方式释放能量的，这个过程叫______，该过程的意义是为各项生命活动提供______。

【推荐1】某生物兴趣小组，有探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
有无唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请根据上表信息，回答以下问题。
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___，与1号试管起___作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两支试管进行对照实验。
（3）实验结果是____试管中的物质遇到碘液不变蓝，这说明____已被唾液中的____消化成为_____。
（4）由此可见。淀粉的消化从_____开始的，实验保温在37℃就是模拟_____的温度。
（5）有的同学提出“除了以上三个试管外。还要设置四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他设置均相同”，你认为第四个试管的设置_____（填“有”或“无”）必要。

【推荐2】如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的ABCD表示实验步骤，请根据实验的内容回答下列问题。

(1)描述D步骤加碘液后的实验现象：2号试管________
(2)馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似。即口腔中的_______能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(3)步骤中的“搅拌”相当于口腔中的______作用。
(4)通过实验可以得出的结论是______

【推荐3】如下表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉消化作用的几组实验。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组
加入物质	馒头碎屑和唾液	馒头碎屑和清水	馒头块和唾液	馒头碎屑和唾液
水温和时间	90℃，10min	37℃，10min	37℃，10min	37℃，10min
加入碘液	2滴

(1)10分钟后，分别向4组实验的试管内滴入碘液，不变蓝的是第 ______ 组。
(2)该实验中共设置了 ______ 组对照实验，以“唾液”为变量时，应选取第 ______ 组和第 ______ 组为一组对照实验。
(3)做实验的过程中，将试管都放入37℃左右的温水中，这么做的目的是___________。
(4)淀粉在口腔内被消化为___________，这只是初步消化，因为淀粉在体内最终消化产物是_________。

【推荐2】“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物，为了探索空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分小组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如下表：

车流量时段 PM2.5（微克/m3） 组别	车流量最少﹣清晨	车流量大﹣上班时段	车流量小﹣中午	车流量最大﹣下班时段
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）在该探究中，这些同学应该将_____作为变量，而其他条件都相同．
（2）将上述统计结果进行处理后，分析可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越_____．
（3）马路边的桃树林吸引了同学们，可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶，就在同学们要对虫子进行观察时，又见有鸟飞来琢食虫子．“这不就是食物链嘛！”同学们兴奋极了．请写出这条食物链_____．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质，而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源．5月31日是“世界无烟日”，请你设计一条标语配合宣传：_____．

【推荐3】在进行生物学科实践活动时，某校生物小组拟研究“酸雨对生物的影响”时，想探究不同等级的酸雨对种子发芽率的影响，他们用食醋和清水配制成了不同等级的“模拟酸雨”，进行了以下实验：
①准备三个培养皿，在底部垫上几层吸水纸，分别标记：高酸、中酸、低酸；
②向每个培养皿里放入30粒小麦种子；
③在每个培养皿里分别加20毫升的不同等级的“酸雨”；
④在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。3天后，他们观察的结果如下表。

模拟酸雨浓度	低酸（pH=5.5）	中酸（pH=5）	高酸（pH=4）
种子发芽率/%	40	10	0

请回答下列问题：
（1）据此他们可以得出的实验是：酸雨对种子的发芽率有影响，且______。
（2）本实验中是用食醋和清水来配制模拟酸雨，但实际上在自然界中，形成酸雨的主要污染物是(      )
A.二氧化碳        B.二氧化硫            C.盐酸        D.硫酸
（3）请指出他们实验过程中的不科学的地方：_______，如何修改？______。
（4）某地一场较大范围的酸雨，使植物叶面遭腐蚀，产生大量斑点而坏死，同时还抑制植物的光合作用，导致西瓜大面积绝产，并造成一些树木死亡，损失惨重。酸雨还可以使河流和湖泊酸化，造成大量的鱼虾死亡，使农民损失惨重。因此，酸雨被称为“空中死神”。请根据上述资料，判断以下各项变化不属于酸雨危害的是(      )
A.使土壤的养分发生化学变化             B.使河流、湖泊等水域酸化
C.直接危害植物的叶、芽等结构          D.使土壤中汞、银、铬等含量升高
（5）你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生？______。