【推荐1】在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和1只蜗牛，针对上述问题，开展探究。
(1)在探究活动中，除___________不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。
(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的____________。
(3)叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________________。
(4)小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处一是没有设置__________，二是蜗牛数量太少，容易出现_____________。

【推荐2】同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已经有4000年了。先天性行为是动物生来就有的行为，在探究动物先天性行为的活动中，生物活动小组的同学们对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为。
(1)制订计划：实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕，②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕。
请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是__________（填序号）。
(2)该实验的变量：________________
(3)设计实验：请你选择作为该实验的材料是__________

A．桑叶和白菜叶

B．菠菜叶和油菜叶

(4)每一组蚕的数量你认为应该选择__________（“1只”或“10只”）。
实施计划：（略）
(5)得出结论：______________________

【推荐3】2022年4月16日，我国神舟十三号航天员乘组在轨驻留183天后顺利返回地球。长时间处于失重环境，可能会导致航天员出现腹痛、腹泻等情况。科研人员对此开展相关研究。

(1)科研人员选取体重、年龄相同的90只雄性健康大鼠，平均分成三组。将其中的两组大鼠用吊尾装置吊起，分别饲养14天和21天，模拟失重状态（如图）。另外一组设为对照组，其处理方式应为______，饲养21天。
(2)实验后，取三组大鼠的小肠进行切片观察，测量并处理数据，结果如下表。

	对照组	悬吊14天	悬吊21天
视野中小肠绒毛数（条）	54	50	33
小肠绒毛长度（μm）	312.9	182.5	151.3
小肠绒毛宽度（μm）	36.7	40.3	57.7

①科研人员记录了90只大鼠的实验数据，并对数据进行______处理后得到上表中结果。
②据以上数据，请你画出失重条件下小肠绒毛形态变化的结构示意图。______

③小肠是______营养物质的主要器官。根据以上的实验结果可知，失重环境会使其数量及形态结构发生改变，功能也会有所改变，进而导致出现腹痛、腹泻等症状。
(3)科研人员针对以上实验情况又进行了深入的研究，结果如下图。

综合以上实验，说明宇航员在太空中适度运动可以__________________。

【推荐1】“在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？”为探究这一问题，同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。(除表中实验条件外，其他条件各组均相同)

甲装置	乙装置	丙装置	丁装置
不洒水	洒一点水(适量)	洒一点水(适量)	种子完全浸没在水中
放入橱柜(25℃)	放入橱柜(25℃)	放入冰箱(2℃)	放入橱柜(25℃)
蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒

(1)四个装置中，种子最有可能萌发的是_________ 。因为种子的萌发需要的环境条件是_______________________________________________。
(2)四个装置中，共有________________组对照，如果要探究空气对种子萌发的影响，则可以用_________________两个装置进行对照。
(3)丙装置和丁装置不能形成对照的原因是______________________。

【推荐2】将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块均有芽眼。取4个同样大小、质地相同的花盆，分别装满同样的泥土，将4块马铃薯分别埋于4个花盆中，按下表要求连续管理培植20天，请回答。
(1)生长状况最佳的是________花盆中的马铃薯。
(2)3号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是________________________。4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是________________________。
(3)1号和2号花盆探究的是________对马铃薯发育的影响。2号和4号花盆探究的是________对马铃薯发育的影响。

花盆	温度/℃	光照	水
1号	20	黑暗	适量
2号	20	充足	适量
3号	20	充足	不浇水
4号	20	充足	持续过量

【推荐3】为了解某保鲜剂对水果的保鲜效果，兴趣小组以百香果为材料开展了相关探究，实验结果如图：

(1)实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是_____。
(2)实验结论：该保鲜剂具有保鲜效果，且在一定范围内，浓度越高__________。
(3)要在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。请你设计一个表格，用于记录实验数据______。
(4)在生活中，你还能提出哪些水果保鲜的方法？______________________________（提一条即可）

【推荐1】植物能进行蒸腾作用．那么，蒸腾作用的主要器官是什么呢？如图是探究植物蒸腾作用的实验装置图示．实验装置（二）是在实验装置（一）基础上改进后形成的，请分析图示回答下列问题：

（1）实验装置（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过_____进行的吗？
（2）实验装置（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢与_____有关吗？
（3）预测实验装置（二）的实验结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数：由多到少依次是_____．
（4）通过实验装置（二）的实验，可以得出的结论是：_____．

【推荐2】科学探究式学习是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）植物吸收的水分绝大部分通过图甲中的_____过程散失到环境中，参与了生物圈的_____，同时也拉动了水与_____在植物体内的运输。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_____内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的_____（填字母）生理活动。
（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号_____代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_____内的叶片会变蓝。
（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_____环境中。
（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表所示（mg/h表示毫克/小时）

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在_____℃时，植物积累的有机物最多。

【推荐3】图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘A处细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计示意图。图二是叶片的结构示意图。据图解答下列问题：

(1)将图一所示装置套上透明塑料袋，然后将装置放在黑暗处一昼夜，透明塑料袋内壁上出现水珠_____作用直接有关。水分从活的植物体表面以水蒸气状态主要经过图二中[   ]_____散失到外界环境中。
(2)实验过程需将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 _____。
(3)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，经脱色、漂洗、滴加碘液等实验操作，实验结果说明_____。
(4)图二中，由2这类细胞组成的组织属于 _____组织。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学为探究植物的有关生理作用，设计了以下实验装置，请读图一，二，三，四，五回答:

(1)若该小组的同学选择图一，图二进行对照实验，则探究的变量是_____。
(2)该小组利用图一进行了进一步探究，收集到如下表数据：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数（个）	60	25	10	6	1

由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物产量，可以采取的措施是__________。
(3)该小组在利用图三探究绿色植物的呼吸作用时，对装置进行了暗处理，其目的是避免图四的_______对实验的干扰(填图四字母)。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是 ________ (填"向左或向右")。
(4)从图三中剪取一片绿叶，置于图五中进行脱色，图中标号_______代表酒精。

【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小敏探究植物某生理活动的实验步骤，图丙表示叶片的横切面结构，请据图分析回答下列问题：

（1）小敏探究的是图甲中[______]（填序号）活动，实验的唯一变量是______。
（2）实验前将植物进行暗处理目的是为了将原有的_____运走耗尽；该步骤“耗尽”主要是利用图甲中[_____]（填序号）活动。
（3）用_____染色后，不遮光部分变成______色。
（4）图丙中①是______，进出图甲中的气体通道是图丙中的______（填图丙中的序号）
（5）春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低图甲中[____]（填序号）活动；小敏想提高大棚里种植的番茄的产量，请你结合所学过的知识，提出一个具体的措施______。

【推荐3】为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验。请据下图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：

（1）实验一探究的是种子的呼吸作用。小悦观察到A瓶蜡烛较快熄灭，则A瓶内装的是______（萌发/煮熟）的种子，该实验证明种子的呼吸作用吸收了空气中的___________________。
（2）实验二中,为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在__________环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到D装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要____________，且叶片通过光合作用产生了淀粉。
（3）实验三中,小悦发现E装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明蒸腾作用的主要器官是_________。