学习了单细胞生物后,李强同学对草履虫产生了浓厚的兴趣,他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应,请你帮助他共同完成实验.
实验材料:载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。
(1)作出假设:______________
(2)实验方案设计:
①取三个相同的载玻片,编号为甲、乙、丙;
②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水,在其右侧各滴一滴_____________ ,并用滴管把两侧液体连接起来;
③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒;在乙左侧的清水滴中滴一滴__________ ;丙___________
④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况.
(3)实验现象预测:甲载玻片上的草履虫____________________ 乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧;丙载玻片上的草履虫______________________ 。
(4)实验结论:_____________________ 。
实验材料:载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。
(1)作出假设:
(2)实验方案设计:
①取三个相同的载玻片,编号为甲、乙、丙;
②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水,在其右侧各滴一滴
③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒;在乙左侧的清水滴中滴一滴
④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况.
(3)实验现象预测:甲载玻片上的草履虫
(4)实验结论:
更新时间:2024-01-20 17:15:22
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【推荐1】小刚和同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着一边产生了疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据图中几个人的对话回答问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/26/8582b693-c690-42e4-8dd5-431e0afa1dff.png?resizew=592)
(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和______ 同学的说法。
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是花生的_______ 。
(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是( )
(4)为使实验结果更加可靠,最好选用下列哪个数量的花生用于实验?( )
(5)小刚的话是对______ 同学说的。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/26/8582b693-c690-42e4-8dd5-431e0afa1dff.png?resizew=592)
(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是花生的
(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是( )
A.随机的 | B.大、小花生都挑中等大小的 |
C.大花生挑大的,小花生挑小的 | D.小花生挑大的,大花生挑小的 |
A.1粒 | B.15粒 | C.30粒 | D.50粒 |
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【推荐2】土壤中生活着肉眼看不见的细菌、真菌等微生物,这些微生物的数量是极其繁多的,为了探究土壤中微生物的分解作用,某生物研究小组设计了如下甲、乙两组实验:
上述内容,回答以下问题:
(1)对于甲、乙两组,对照组是________ ,自变量是________ 。
(2)第二步中的表层土壤必须是相同来源,其目的是________ 。
(3)结果预测:________ 组的树叶有腐烂现象,说明土壤中的微生物对落叶有________ 作用。
培养瓶 步骤 | 甲 | 乙 |
第一步 | 在甲、乙两个培养瓶中盛放等量经过灭菌的同种落叶若干 | |
第二步 | 加入适量的表层土壤 | 同甲,但土壤经过灭菌处理 |
第三步 | 将甲乙两个培养瓶在无菌条件下放置一段时间,并保持一定湿度 | |
第四步 | 观察叶片的变化根据 |
上述内容,回答以下问题:
(1)对于甲、乙两组,对照组是
(2)第二步中的表层土壤必须是相同来源,其目的是
(3)结果预测:
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【推荐3】新冠疫情期间,口罩成为全球需求量最大的医疗物资,其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多,不同类型的口罩适用范围各不相同,过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标,研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测,实验结果如下图所示。请分析回答:
(1)该实验的研究的问题是_____________ 。
(2)图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值,这样做的目的是_______ 。
(3)根据实验结果分析,不同类型口罩的防护能力_____ (填“相同”或“不同”),防护能力最弱的是_____ 口罩。
(4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物,应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩,正确的处理方法是_______ (填“高温蒸煮后重复使用”、“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”)。
(5)某同学通过查阅资料了解到:不能用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒。原因是___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/19/b55e93fe-7267-482c-9f8d-7f59015a3404.png?resizew=524)
(1)该实验的研究的问题是
(2)图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值,这样做的目的是
(3)根据实验结果分析,不同类型口罩的防护能力
(4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物,应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩,正确的处理方法是
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【推荐1】草履虫是较为常见的一种单细胞生物,生活在淡水中,一般在池沼、小河沟中可以采集到。某生物兴趣小组野外采集草履虫时发现水表层的草履虫数量比深层的多,为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
(1)分析并作出假设:
水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成呼吸,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象可作出假设:草履虫的生活需要______ 。
(2)制订并实施计划:
①取甲、乙两个烧杯加入等量的放置一天后的清水。
②在草履虫培养液的表层吸取2mL培养液注入甲烧杯中,为确保两个烧杯中草履虫的数量大致相同,应在培养液______ (填“表层”或“深层”)吸取2mL培养液注入乙烧杯中;将两个烧杯放置在同一温暖环境中。
③在甲烧杯中放一个细纱网,使草履虫无法靠近水面;乙烧杯应怎样处理?______ 。
(3)分析实验现象,得出结论: 一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论:______ 。
(1)分析并作出假设:
水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成呼吸,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象可作出假设:草履虫的生活需要
(2)制订并实施计划:
①取甲、乙两个烧杯加入等量的放置一天后的清水。
②在草履虫培养液的表层吸取2mL培养液注入甲烧杯中,为确保两个烧杯中草履虫的数量大致相同,应在培养液
③在甲烧杯中放一个细纱网,使草履虫无法靠近水面;乙烧杯应怎样处理?
(3)分析实验现象,得出结论: 一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论:
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【推荐2】回顾观察草履虫实验,请你结合所获取的知识回答下列问题:
(1)从草履虫培养液的表层 吸一滴培养液的原因是____________________________________________ 。
(2)盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝棉花纤维,目的是_______________________________________________________________ 。
(3)甲同学发现视野中有一小污点,移动载玻片发现小污点也随之移动,说明小污点在____________ 上。
(1)从草履虫培养液的
(2)盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝棉花纤维,目的是
(3)甲同学发现视野中有一小污点,移动载玻片发现小污点也随之移动,说明小污点在
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