【推荐2】阅读科普短文
水稻田是典型的人工湿地农田生态系统，也是众多野生动物的栖息场所，在生态保护与修复方面有重要的价值。南宋诗人陆游曾在《时雨》一诗中描绘了如此场景：“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。”水稻田里放养的鱼以水面漂浮着的各种藻类（如细绿萍）为食，这些藻类能进行光合作用，同时向水体释放氧气。
细绿萍的叶腔中有固氮能力的蓝细菌，蓝细菌能够把空气中的氮气转化为铵（ǎn）。其中一部分铵用来合成细绿萍的蛋白质，让其更有营养，成为鱼类的“营养餐”；另一部分铵则释放到水稻田中，成为水稻能够吸收的氮肥，让水稻健康生长。
而鱼类食用富含蛋白质的藻类之后，其代谢产物尿素也能被水稻利用。水稻的茎是中空的，便于将氧气运输到根系再分泌到土壤中，从而为根系附近的细菌等微生物提供好氧环境。从中可以看出，藻类、水稻、鱼、微生物和土壤等构成了一个可持续的生态系统（如下图所示）。

在“绿水青山就是金山银山”的实践中，人们在水稻田里还放养青蛙、泥鳅、黄鳝等动物，鱼儿、泥鳅、黄鳝“负责”吃落入水田里的害虫，青蛙“负责”吃飞行的害虫。如此，减少了农药的使用，提升了稻米的品质与产量，同时还能收获水产品。
有的地方围绕水稻田开掘水渠，栽种植物，供多种鸟类安家、迁徙等，鸟类还能消灭害虫，增加水稻产量，维持了水稻田的生物多样性。

回答下列问题：
(1)水稻在分类上属于植物界，被子植物______，单子叶植物纲，禾本目，禾本科，稻属，水稻（种）。
(2)水稻田中所有生物和______构成了生态系统，细菌在水稻田湿地生态系统组成成分中属于______，它能够促进湿地生态系统的______循环。
(3)根据文中信息，写出一条含有青蛙的食物链：______。
(4)下列关于水稻田湿地生态系统叙述中正确的是______（多选）。
a．各种生物相互联系，相互影响
b．细绿萍和蓝细菌的关系是共生
c．水稻能为根系附近的微生物提供好氧环境
(5)人们在水稻田里放养各种动物，如青蛙、泥鳅、黄鳝等，丰富了水稻田湿地生态系统物种多样性，提高了生态系统的______能力。

【推荐2】同学们在生物学的学习过程中，参与了许多生物学的活动，在探究生命科学的活动中，体验到了许多生命现象给我们带来的无穷的乐趣。根据同学们所进行的生物学的活动，回答下列问题。
(1)通过“收集动物运动方式的资料”的活动，我们知道动物与人造运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动的相同点是__________。
(2)通过“观察牛的腓肠肌”的活动，知道了牛腓肠肌的结构，牛腓肠肌的结构层次是_____。
(3)通过“对研究涡虫行为的实验进行讨论”的活动，我们知道，涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为，涡虫在强光刺激下收缩身体的反应是一种后天学习行为。在先天性行为和后天学习行为中，________行为能使涡虫适应相对稳定的生活环境。
(4)在“探究动物对植物生活的积极作用”的活动中，我们知道动物与绿色开花植物是互惠互利的关系。比如：蜜蜂在给植物传粉的同时给蜜蜂带来的好处是________________。
(5)在“自制泡菜”的活动中，我们要往泡菜坛里加入一些白砂糖，其主要目的是_________。