【推荐1】如图，甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图，乙图是某同学绘制的金丝猴的骨、关节、骨骼肌关系模式图。请据图回答问题：

(1)由甲图可以看出，生物分类时把___________作为重要分类依据，动物分类除了此特征还要考虑___________。上述六种生物分类所属的最小共同单位是___________。
(2)图甲中生物①的生殖方式是___________。从细胞结构来看生物①不同于其他生物最大的特征是___________。图甲几种生物中，细胞结构有细胞壁是___________（填序号）；与水杉亲缘关系最近的是___________（填序号）。
(3)图甲中金丝猴、朱鹮、珙桐等多种生物是国家级保护生物。保护它们最有效的措施是____________。
(4)图甲中生物⑥所在的生物类群除了特征b不同于生物⑤之外，还有些特征是这类生物特有的，如：___________（写出一条即可）。生物⑤、生物⑥的主要呼吸器官分别是___________。生物⑤在飞行中需要消耗大量能量，请写出一条与之产生能量有关的生活习性或结构特点：___________。
(5)图乙某同学绘制的骨、关节、骨骼肌关系模式图中正确的是_______（填字母），理由是_____________。当骨骼肌受到___________传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节活动，产生运动。

【推荐2】下面列举了六种生物的名称.并对它们进行了分类，请结合所学生物学知识完成以下问题：

（1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：③_____、⑤_____。
（2）金丝猴是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物多样性，建立_____是保护生物多样性最为有效的措施。
（3）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清楚生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与向日葵亲缘关系最近的是_____（填名称）。
（4）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、_____、属、_____。其中所属生物之间共同特征最多的是_____。

【推荐3】甲醛是室内环境的主要污染源，已被世界卫生组织确定为致癌物。探讨甲醛对动物不同发育阶段的毒性，可以为甲醛对人类健康的危害研究提供基础。研究性学习小组以果蝇为对象，研究了饲料中添加不同浓度甲醛对果蝇生长发育的影响。
实验对象：黑腹果蝇（如图），节肢动物门昆虫纲双翅目，成虫体长约2．5毫米，14天可繁殖一代。

实验方法：
将果蝇成虫交配后刚产的卵分别培养在甲醛浓度为0%、0．25%、0．50%的三管培养基中，进行如下有关果蝇发育的研究：
实验（一）：第一小组观察记录数据后，得到如下统计图，

（1）该小组探究的问题是：___________________。
（2）画横线部分最小的分类单位是______。
（3）实验结果表明：随着甲醛浓度的升高，各个发育阶段的果蝇，体重都_____（小于、等于、大于）正常值，而且对幼虫的影响比成虫_______。
实验（二）：第二小组想研究甲醛对果蝇各阶段发育速度的影响。他们观察记录各管不同甲醛浓度的培养基中，果蝇从卵发育为蛹的时间和从卵发育为成虫的时间。以下是他们记录的部分数据。

甲醛浓度 发育时长	0%	0.25%	0.5%
从卵发育为蛹（天）	6.33	11.01	13.67
从卵发育为成虫（天）	11	15.68	18.34

（4）下列曲线中，______曲线反映了该组同学记录的甲醛浓度对果蝇从卵到成虫的发育时间的影响。

（5）实验中记录了从卵发育为蛹和从卵发育为成虫的时长，这两者之差表示___________的时长。由数据可知，正常情况下这一发育阶段的时长为_______天，不同甲醛浓度对这一时期的时长的影响是_________（填“延长”、“缩短”或“无影响”）。

【推荐1】我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：

(1)如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号：①对应生物的诗句是________；②对应生物的诗句是________；③对应生物的诗句是________。
(2)A诗句和B诗句中的植物的共同特点是都能产生________。D诗句中动物的呼吸特殊，有气囊辅助其呼吸，呼吸1次，肺内气体交换________次。
(3)黑枕黄鹂，它隶属动物界、脊索动物门、________纲、雀形目、黄鹂科、黄鹂属、黑枕黄鹂。它的学名为Oniolus chinensis，其中属名是________，这种命名方法是由瑞典植物学家林奈首创的________法。
(4)生物分类的最大单位是________。在越大的分类单位中，生物彼此的共同特征越少，亲缘关系越________

【推荐2】“西湖鸳鸯也有身份证啦”!据报道，2018年6月，工作人员为西湖鸳鸯戴上能辨识身份的脚环和GPS卫星跟踪仪，以便实时掌握鸳鸯在西湖水域的活动规律。

（1）甲图中的雄鸳鸯羽毛鲜艳，极易辨认，这种性状是由_____决定的。
（2）乙图表示青蛙与鸳鸯的特征关系，阴影部分表示_____（填字母）。
A．体内受精     B．体温恒定     C．体表裸露     D．有脊椎骨
（3）西湖水域中的所有鸳鸯可以看作是一个_____（选填“种群”或“群落”）。
（4）繁殖季节鸳鸯以动物性食物为主，有时会到水域附近的水稻田里觅食，如稻叶上的蜗牛。据此写出有关的一条食物链_____。

【推荐3】诗词是中国文化长河的瑰宝，很多文人墨客留下了描写多姿多彩的生物诗句，如①春来江水绿如蓝；②春蚕到死丝方尽；③古道西风瘦马；④大雪压青松，青松挺且直；⑤落红不是无情物，化作春泥更护花；⑥海阔凭鱼跃；⑦两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；⑧红豆生南国，春来发几枝。请根据生物知识和文学联系，结合下图部分生物分类图回答下面问题：

（1）图中B、F、I对应生物的诗句代号（填诗句的代号）：B对应生物的诗句是________；F对应生物的诗句是________；H对应生物的诗句是________。
（2）按照七个不同等级的分类单位对生物可进行分类，包括生物种类最多的等级是 ________。生物分类可弄清生物之间的亲缘关系，上述诗句中，与桃的亲缘关系最近的是诗句________中描述的生物，诗句分析出该物种能产生________。
（3）诗句________中描述的生物发育过程是有错误的，该生物属于________发育方式，一般经历________过程。
（4）“保护生物多样性，我是行动者”。积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。作为一名中学生在保护生物多样性方面你能做些什么？________________。