【推荐1】生物能生生不息与生物的生殖发育密切相关，请你运用你所学的知识解决下列问题：

(1)若将A~F生物的生殖方式分为AC和BDEF两类，则这两类生殖方式的根本区别是 ______。
(2)图A中能成活的关键是 ______，若该植物体嫁接成功；则新植株表现为 ______（填序号）的性状。
(3)图D为鸟卵的结构模式图，若它已受精，将来能发育成雏鸡的结构是[   ]______。
(4)图E为蝴蝶发育过程示意图，与它相比，蝗虫的发育过程少了图中[   ]______阶段，蝴蝶的发育方式称为 ______。
(5)在D、E、F三种动物的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性等方面差异较大的有 ______（填字母）。

【推荐3】草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年我市因地制宜成功建或很多草莓生产基地，开展体验采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请结合下图回答问题。
      
(1)图甲所示草莓可以利用匍匐茎进行繁殖，通过这种方式产生的后代只具有___________的遗传特性。
(2)图乙所示草莓，多为深红色和红色，形状因品种而异，心形、圆锥形等，草莓上的黑点是草莓真正的果实，由花的___________发育而来；为提高坐果率，果农会在温室大桶内放养几箱蜜蜂，原因是_______________________________________________________。
(3)新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自于草莓细胞的_________________中（填细胞中的某结构名称）。
(4)为探究草莓的生理作用。某校兴趣小组的同学设计了如丙两图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明__________________________________________________；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现____（填字母A或B）叶片变成蓝色。
(5)丁图表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为________________________________________________。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是_____（填数字）时。

【推荐1】生物界中有许多奇妙的现象值得我们去探索，某校生物兴趣小组的同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究。请回答下列问题：

(1)月季常用图甲所示的生殖方式______来繁殖，除此之外，还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有______的遗传特性。
(2)图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程______（用字母和箭头表示）。它比蝗虫的发育过程多了一个[B]______期。
(3)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[5]______。
(4)图丁中的M表示的发育过程称为______。
(5)与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是______可以摆脱对水环境的依赖。
(6)图戊中胎儿通过[2]______与母体进行物质交换。

【推荐2】“以终点为起点，我们仰望星空永不止步!”2018年5月，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。“月宫一号”实验系统由一个综合舱和两个植物舱组成。舱内共种植了35种作物。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。

（1）如图表示“月宫一号”内各生物间的相互关系，图中有_____条食物链。
（2）要构成一个完整的生态系统，图中还缺少_____。
（3）从动物行为的获得途径来看，黄粉虫取食植物的行为属于_____，黄粉虫的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于_____发育。
（4）“月宫一号”内种植了蘑菇，蘑菇和黄粉虫在细胞结构上都有_____，都属于真核生物。
（5）“月宫一号”内引入了多种生物这主要体现了生物多样性中的_____的多样性。

【推荐3】准备一较大的玻璃水槽（或剪去上半段的透明可乐瓶），内装15厘米左右高度的松散、湿润的泥土，将采集到的蚂蚁以及蚁卵和幼虫等，最好有蚁后放入，注意保持土壤的湿度，别忘了每隔几天投少量食物，盖上玻璃板，放置在暗处饲养。天天观察蚁群并记录观察到的情况：
（1）你认为一个蚁群中有几种类型的蚂蚁？你观察到几种？它们的任务分别是什么？ _______
（2）蚂蚁的一生要经历几个阶段？______
（3）蚂蚁喜欢吃的是白糖而不是木屑，仔细观察它是怎样辨别出白糖和木屑的？你能进一步设计实验来验证你观察到的现象吗？_______
（4）蚂蚁有哪些行为？ ______
（5）实验结束后如何处置蚂蚁？___________

【推荐1】阅读材料，回答下列问题:小学课文《小蝌蚪找妈妈的故事》：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于 是，一场有趣的寻亲之旅开始了。在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找 到了自己的青蛙妈妈。
（1）蝌蚪和青蛙差异较大，蝌蚪生活在水中，用_____呼吸，没有四肢；青蛙的呼吸器官是肺，具有四肢。
（2）以上描述的动物中属于爬行动物的是_____，爬行动物的体表覆盖角质的_____或甲﹔用_____呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_____。

【推荐2】如图是蝗虫的生殖发育过程图，请据图回答:

（1）蝗虫的发育经历了哪几个时期?__________。
（2）蝗虫幼虫(也叫若虫)的形态结构和生活习性与成虫________， 蝗虫的发育属于_______。
（3）下列昆虫的发育与蝗虫的发育属于同一类型的是:__________。
A.家蚕        B.蜜蜂             C.豆娘                    D.蝴蝶
（4）蝗虫、家蚕、青蛙的生殖方式都属于___________，发育类型都属于____________。

【推荐3】图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：

(1)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由_________发育成新个体的过程中，幼体与成体的_________和_________差异很大，称这种发育过程为_________．其中A、B又不尽相同，B的发育过程为_________。
(2)D、E显示的生殖方式分别是_________、_________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_________生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合。

【推荐1】下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答。

(1)下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有               。

A．卵孵化出小鸟

B．马铃薯的块茎发芽生根

C．蘑菇的孢子生殖

D．水螅出芽

E．桃树的开花结果

F．细菌分裂、哺乳动物的克隆

G．用萝卜的根尖组织，培育出萝卜

(2)图甲中的M表示的发育过程称为_____________。图乙是昆虫个体发育过程模式图，其中D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程____________。(用字母和箭头表示)
(3)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[          ]___________，为胚胎发育提供营养物质的结构有_____________________(填标号)。图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的______紧密结合，新形成的植物将表现出[            ]__________的性状。

【推荐2】遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。遗传信息由亲代传递给子代，是通过生殖过程完成的。请结合所学生物学知识回答问题：
   
（一）生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。如图是与生物的生殖发育有关的示意图。
(1)图甲所示的生殖方式，成功的关键是 ______ 。
(2)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[   ] ______ 。
（二）生物体的性状主要由基因控制。白化病是一种常染色体遗传病，如图丁是白化病的家族遗传图谱，分别用D、d表示显性基因和隐性基因。
(3)人的肤色正常和白化在遗传学上称为 ______ 。
(4)据图丁可以推断出Ⅰ﹣3和Ⅰ﹣4号个体的基因组成分别为 ______ 。Ⅰ﹣3和Ⅰ﹣4这对夫妇再生一个正常男孩的概率是 ______ 。
(5)根据民法典规定，Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣12不能结婚，原因是 ______ 。

【推荐3】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某生物社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索。请据图回答：

(1)蝗虫是一种农业害虫。在整个发育过程中，消灭它们的最佳时期是________期。图中A与B的发育过程不尽相同，A比B少了________这一发育时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为________。
(3)图D为鸡卵结构图，其中能为胚胎发育提供营养的结构是________（填图中数字）。
(4)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于________生殖，该方式成功的关键是使接穗和砧木的________紧密结合。