我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。
(1)为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，兴趣小组的同学先将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是___________ 。然后将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，再将叶片放入盛有_________ 的小烧杯中进行水浴加热，脱色后滴加_________ ，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明____________________ 。若利用上述实验探究光是不是植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出：___________ 。
(2)为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向__________ 移动，原因是_________ 。
(3)为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：____________ 。（至少答出两条）
(1)为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，兴趣小组的同学先将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是
(2)为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向
(3)为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：
更新时间：2024-03-01 12:18:49
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【推荐1】实验探究题
（1）雨水酸性强弱可以用酸碱度（PH）表示，酸雨是指PH低于_____ 的雨水，引起酸雨的主要气体是_____ 。
（2）该实验中，每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子，理由是_____ 。
（3）若以A、B为一组对照实验，则探究的变量是_____ 。可以得出的实验结论是：_____ 。
（4）若以_____ 为一组对照实验，可以得出的结论是：酸雨影响种子的萌发。
装置 | A | B | C | |
步骤1 | 在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子（均满足萌发的自身和外界条件） | |||
步骤2 | 操作 | 定期喷洒清水，一周后观察 | 电器喷洒等量酸雨，一周后观察 | |
现象 | A、B装置中的种子全部萌发，且长势良好 | 只有14粒种子萌发，且长势弱小 | ||
步骤3 | 操作 | 继续定期喷洒清水 | 定期喷洒等量酸雨 | |
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（1）雨水酸性强弱可以用酸碱度（PH）表示，酸雨是指PH低于
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【推荐2】探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响：
某一小组同学取一定量的烟头，加入一定量的水浸泡一段时间后，去掉烟头等沉淀物，获得烟草浸出液。再将烟草浸出液配制成下表不同的浓度，放入大小相等的金鱼观察烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，得到的数据如下表，请分析作答。
(1)针对他们的探究实验，可以提出问题：___
(2)本实验的对照实验___ 号，单一变量是 ___ 。
(3)本实验中用到了金鱼，最初金鱼的产生是人们对于鲫鱼___ 选择的结果。
(4)香烟中主要的有害物质是：___ 。
(5)长期吸烟的人，患肺癌的概率会大大增加，癌症是由于___ 繁殖失控，在繁殖过程中不断破坏健康组织而引起的一种疾病。
(6)根据探究实验结果，这个小组同学得出的结论是___ 。
(7)通过探究，你对吸烟者的忠告是___ 。
某一小组同学取一定量的烟头，加入一定量的水浸泡一段时间后，去掉烟头等沉淀物，获得烟草浸出液。再将烟草浸出液配制成下表不同的浓度，放入大小相等的金鱼观察烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，得到的数据如下表，请分析作答。
项目 | 1号 （清水） | 2号 （3份清水 +1份浸出液） | 3号 （2份清水 +2份浸出液） | 4号 （1份清水 +3份浸出液） |
| 金鱼呼吸次数 | 83次∕分 | 95次∕分 | 110次∕分 | 125次∕分 |
(1)针对他们的探究实验，可以提出问题：
(2)本实验的对照实验
(3)本实验中用到了金鱼，最初金鱼的产生是人们对于鲫鱼
(4)香烟中主要的有害物质是：
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(6)根据探究实验结果，这个小组同学得出的结论是
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【推荐3】阳光能杀菌吗？桃李兴趣小组同学做了如下实验：
第一步：准备两个相同的白色瓷盘，用3%的过氧化氢进行喷雾灭菌。
第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上层清液，滴在两个盘子上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。
第三步：待盘子完全干燥后，将两者叠放在一起，然后放在阳光下曝晒4小时，使上面的盘子能充分接触阳光，下面的盘子基本无法接触阳光。
第四步：分别用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭盘子后，均匀涂抹在相应培养皿中的培养基（已灭菌）上。
第五步：将两个培养皿放在恒温箱中培养一段时间，然后观察培养基上的菌落。
(1)实验中对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套、无菌棉棒、无菌水的目的是______ 。
(2)第二步中，用胚芽水而不是清水与污泥进行混合，目的是______ 。
(3)请你对该实验提出一点改进建议：______ 。
(4)根据该小组的实验结果，初步得出的结论是______ 。这一结论对我们的生活启示______ 。
第一步：准备两个相同的白色瓷盘，用3%的过氧化氢进行喷雾灭菌。
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第四步：分别用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭盘子后，均匀涂抹在相应培养皿中的培养基（已灭菌）上。
第五步：将两个培养皿放在恒温箱中培养一段时间，然后观察培养基上的菌落。
(1)实验中对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套、无菌棉棒、无菌水的目的是
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【推荐1】为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3-4小时。据图分析，回答下列问题。
(1)先对植物进行暗处理的目的是___ 。
(2)A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是______ 。
(3)取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为____ 色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化，变蓝的是____ 叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是____ ，制造的有机物主要是____ 。
(4)将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的____ （填气体名称）。
(5)将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了，由此得出结论：叶片B进行了____ 作用，释放了____ （填气体名称），该过程主要发生在细胞的____ 中。
(1)先对植物进行暗处理的目的是
(2)A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是
(3)取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为
(4)将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的
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【推荐2】实验探究
“绿叶在光下制造有机物”实验步骤有以下几点：
①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色
②把天竺葵放在黑暗处一昼夜
③用清水漂洗叶片后滴加碘液
④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时
⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生什么变化。
（1）请你写出正确的实验步骤（填写序号）：_____ 。
（2）滴碘液检验，叶片没遮光的部分变成了_____ 色，说明该部位有_____ 产生，同时说明_____ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（3）为了进一步探究关于光合作用的相关问题，生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗？”的探究问题，并按照如下实验方案完成实验：
①该小组做出的假设是_____ 。
②该探究实验的变量是_____ 。
③实验结果：甲组幼苗叶呈绿色，乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论：_____ 。
“绿叶在光下制造有机物”实验步骤有以下几点：
①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色
②把天竺葵放在黑暗处一昼夜
③用清水漂洗叶片后滴加碘液
④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时
⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生什么变化。
（1）请你写出正确的实验步骤（填写序号）：
（2）滴碘液检验，叶片没遮光的部分变成了
（3）为了进一步探究关于光合作用的相关问题，生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗？”的探究问题，并按照如下实验方案完成实验：
| 甲组 | 乙组 | |
| 环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 无光、适宜的温度和湿度 |
| 实验材料 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 |
| 处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天 | |
①该小组做出的假设是
②该探究实验的变量是
③实验结果：甲组幼苗叶呈绿色，乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论：
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【推荐3】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
(1)在该探究中，他们提出的问题是：___________ 。
(2)按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，原因是没有___________ 。
(3)请根据“光照能促进叶绿素形成”的假设回答问题。（一般情况下，韭苗会长成韭黄或韭菜，韭菜为绿色；韭黄为黄白色，不含叶绿素。）
①若甲和丙形成对照，变量是光照，则B处填___________ 。
②若A处填低温，则甲和___________ 形成一组对照实验，变量是___________ 。
③如果假设成立，那么丙组韭苗会长成___________ ，原因是___________ 。
④如果A处填低温，而甲乙两组都长成韭菜，则说明温度___________ （“会”或者“不会”）影响叶绿素的形成。
| 甲组 | 乙组 | |
| 环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
| 实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
| 处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | |
(1)在该探究中，他们提出的问题是：
(2)按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，原因是没有
(3)请根据“光照能促进叶绿素形成”的假设回答问题。（一般情况下，韭苗会长成韭黄或韭菜，韭菜为绿色；韭黄为黄白色，不含叶绿素。）
| 甲组 | 乙组 | 丙组 | |
| 光照 | 光照 | 光照 | B |
| 温度 | 适宜温度 | A | 适宜温度 |
| 实验材料 | 10株韭苗 | 10株韭苗 | 10株韭苗 |
| 处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | ||
①若甲和丙形成对照，变量是光照，则B处填
②若A处填低温，则甲和
③如果假设成立，那么丙组韭苗会长成
④如果A处填低温，而甲乙两组都长成韭菜，则说明温度
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【推荐1】右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量
的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时 。
的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时 。
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【推荐2】某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答问题。
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶。
②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在黑暗处（图一）。
③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有某种溶液的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______ 。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组_______ 实验，其变量是_______ 。
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_______ （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_______ 作用消耗掉的。
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_______ 小烧杯中隔水加热脱去叶片颜色的某种溶液是_______ （填选项字母）。
A.生理盐水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变_______ ，摘自B瓶的叶片_______ ，这不仅说明光合作用的产物是_______ ，还说明光合作用需要_______ 。
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶。
②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在黑暗处（图一）。
③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有某种溶液的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物
（2）步骤②中A、B瓶构成一组
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的
A.生理盐水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变
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【推荐3】为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是__________ ，A瓶的现象是__________ 。
（2）实验二中的C（培养皿的液体是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳）和D（培养皿中的液体是清水）形成一组对照实验，其目的是验证__________ 是光合作用的原料。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现__________ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，这些水分是通过蒸腾作用从叶片的__________ 散失出来的。
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是
（2）实验二中的C（培养皿的液体是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳）和D（培养皿中的液体是清水）形成一组对照实验，其目的是验证
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现
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【推荐1】下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：
(1)请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序______ 。
(2)图①的目的是______ ；图③用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______ 。
(3)将植物移到光下照射几小时后，摘下该叶片放在小烧杯中隔水加热，使叶片含有的______ 溶解于酒精中、此实验可证明光合作用的产物是______ 。
(4)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧______ 的双面刀片切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______ 的一片制成临时切片。
(5)化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？______ 。
(1)请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序
(2)图①的目的是
(3)将植物移到光下照射几小时后，摘下该叶片放在小烧杯中隔水加热，使叶片含有的
(4)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧
(5)化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？
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【推荐2】垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现，垃圾分类处理有利于节约与合理使用资源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾不断增多，为了使这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：
根据上述实验回答下列问题；
（1）该兴趣小组同学提出的问题是______________________ 。
（2）该实验的变量是___________ ，实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是____________________ 。
（3）通过该实验得出的结论是______________ 。
（4）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的_____ 。细菌和真菌常常作为分解者参与自然界的物质循环。
（5）生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的_____ （填序号）垃圾箱里。
项目 组别 | 实验材料及数量 | 实验材料处理 | 控制条件 | 实验现象 |
甲组 | 形状，大小相似的杨树落叶10片 | ①清洗，灭菌 ②置于无菌环境 | 适宜的温度、湿度 | 一周后杨树叶无变化 |
乙组 | 同甲组 | ①清洗，灭菌②接种细菌 ③置于无菌环境 | A | 一周后杨树叶出现腐烂 |
根据上述实验回答下列问题；
（1）该兴趣小组同学提出的问题是
（2）该实验的变量是
（3）通过该实验得出的结论是
（4）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的
（5）生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的
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【推荐3】菖蒲是水草的一种，生长在溪流或水田边。科学研究表明，菖蒲能够有效地净化污水。为了验证其效果，某中学生物兴趣小组设计了以下实验。
①从四个不同地点分别取四种不同水样，分别为生活污水、工业污水、混合污水和人工池塘水，依次标号为A、B、C、D。对四种水样进行化学需氧量检测（化学需氧量反映了水中受还原性物质污染的程度，化学需氧量越高，表示有机物污染越严重），结果如下：
②将等量的、生长状况相同的菖蒲分别放入装有四种等量水样的透明容器中水培15天。每5天观察一次菖蒲的生长情况。
③在15天后，取等量经菖蒲处理后的四种污水水样进行化学需氧量检测，每个水样重复检测3次，取平均值，并绘制成如图：
④观察到菖蒲在各种水样中的生长状况良好。
请根据上述实验。回答下列问题，
(1)该实验探究的问题是______ ？
(2)四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是______ 。
(3)实验中，每个水样重复检测了3次并取______ ，目的是避免偶然性，减小实验误差。
(4)根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显______ （填“降低”或“升高”），说明菖蒲对污水有净化作用。此外，菖蒲还可以通过 ______ 作用吸收环境中的二氧化碳、释放氧气。
(5)请根据上述实验结果，针对水污染，提出有效的预防措施：______ （答出一条即可）。
水样 | A | B | C | D |
化学需氧量（mg/L） | 238.1 | 120.2 | 160.4 | 45.7 |
①从四个不同地点分别取四种不同水样，分别为生活污水、工业污水、混合污水和人工池塘水，依次标号为A、B、C、D。对四种水样进行化学需氧量检测（化学需氧量反映了水中受还原性物质污染的程度，化学需氧量越高，表示有机物污染越严重），结果如下：
②将等量的、生长状况相同的菖蒲分别放入装有四种等量水样的透明容器中水培15天。每5天观察一次菖蒲的生长情况。
③在15天后，取等量经菖蒲处理后的四种污水水样进行化学需氧量检测，每个水样重复检测3次，取平均值，并绘制成如图：
④观察到菖蒲在各种水样中的生长状况良好。
请根据上述实验。回答下列问题，
(1)该实验探究的问题是
(2)四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是
(3)实验中，每个水样重复检测了3次并取
(4)根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显
(5)请根据上述实验结果，针对水污染，提出有效的预防措施：
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