生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应①,于是设计了一个实验,分四组来进行探究。他们在白马河取草履虫,制成草履虫培养液。实验时,取一片干净的载玻片,右侧滴一滴稻草浸出液②,并滴加牛肉汁,并用干净的牙签将两侧液滴连接,如图1:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/3/527dd4cd-c790-42f0-b813-840a036e3b7f.png?resizew=316)
四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量,记录在下列表格里:
他们对数据进行平均处理后,得出结论:草履虫喜欢牛肉汁,会往牛肉汁的方向移动。根据兴趣小组的整个实验过程
(1)划线部分①属于科学探究六大步骤中的_________ ;
(2)从图的操作可以看出该对照实验的变量是________ ;
(3)划线部分②滴加的是稻草浸出液而不是清水,这样的操作是为了___________ ;
(4)表中组2、3、4培养液中起始数量应为_______ ,兴趣小组成员应对_____ (选填A.同时间段不同组的数据/B.同组不同时间段的数据)进行平均,这样做的目的是____________________ ;
(5)如果按图2来操作,你认为草履虫的移动方向会向_____ ,你做出这样的判断属于科学探究六大步骤中的_________ 。这个实验的结果说明草履虫作为生物具有_______________ 的这一特征。
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四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量,记录在下列表格里:
组别 | 培养液中起始数量(只) | 牛肉汁中草履虫的数量(只) | |||||||
30s | 60s | 90s | 120s | 150s | 180s | 210s | 240s | ||
1 | 30 | 2 | 7 | 11 | 13 | 17 | 21 | 23 | 25 |
2 | 30 | 0 | 5 | 10 | 15 | 18 | 24 | 27 | 27 |
3 | 30 | 1 | 4 | 8 | 12 | 17 | 22 | 24 | 26 |
4 | 30 | 3 | 6 | 9 | 14 | 18 | 20 | 25 | 28 |
(1)划线部分①属于科学探究六大步骤中的
(2)从图的操作可以看出该对照实验的变量是
(3)划线部分②滴加的是稻草浸出液而不是清水,这样的操作是为了
(4)表中组2、3、4培养液中起始数量应为
(5)如果按图2来操作,你认为草履虫的移动方向会向
更新时间:2024-03-03 11:00:44
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【推荐1】科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识,认识世界的重要途径之一。某中学七年级生物兴趣小组的同学们想要探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”,他们先取来两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,然后使两滴培养液连通起来,在两块载玻片相同一侧的培养液边缘,分别放一小粒食盐和一滴肉汁(如图所示),用显微镜观察草履虫的移动方向。请回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/7/2953257948512256/2959568141942784/STEM/851a8412-a63e-41e4-bb40-9fc4050abe00.png?resizew=434)
(1)在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向(填“←”或“→”)_________ 。
(2)同学们根据观察到的现象得出结论:草履虫________________________ 。
(3)草履虫依靠____________ 的摆动在水中旋转前进。
(4)在科学探究中,要坚持实事求是的原则,当假设与实验结果不相符时,正确的做法应该是____________(填字母)。
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(1)在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向(填“←”或“→”)
(2)同学们根据观察到的现象得出结论:草履虫
(3)草履虫依靠
(4)在科学探究中,要坚持实事求是的原则,当假设与实验结果不相符时,正确的做法应该是____________(填字母)。
A.马上否定原来的假设 |
B.修改实验数据,使结论与假设一致 |
C.如实记录实验结果,重新再做一次实验 |
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【推荐1】早餐不仅供给身体需要的营养,还对维持大脑认知能力有重要作用。科研人员开展实验,研究不同早餐组合对青少年短期认知能力的影响。
(1)如表所示,将被测人员分为三组,根据“中国居民膳食指南”要求,配制不同早餐组合并设置对照。A组、B组早餐中均有面包,其中的淀粉在________ (填器官名称)中被彻底消化为葡萄糖,并吸收进入血液。淀粉可用________ 检验。
(2)早餐后血糖(血液中的葡萄糖含量)会影响短期记忆力。分别测量三组人员空腹血糖和早餐后2小时血糖水平及短期记忆力,结果如图所示。
①被测人员身体要健康,体型等因素应该________ (选填“相似”或“不同”)
②综合分析图1和图2可知,血糖维持在较低水平会________ 短期记忆力。
③在实验过程中,研究者为预防C组被测人员出现因能量供应不足而头晕的现象,可以准备______ (填字母)作为应急食品。
A.鸡蛋B.水果糖C.黄瓜
(3)如果某人患了坏血病,你建议他(她)多吃______ 类食物,因为这类食物中含有丰富的__________ 。
组别 | 早餐组合 |
A组 | 早餐种类丰富,分量充足 |
B组 | 早餐种类单一,分量不足 |
C组 | 不吃早餐 |
(1)如表所示,将被测人员分为三组,根据“中国居民膳食指南”要求,配制不同早餐组合并设置对照。A组、B组早餐中均有面包,其中的淀粉在
(2)早餐后血糖(血液中的葡萄糖含量)会影响短期记忆力。分别测量三组人员空腹血糖和早餐后2小时血糖水平及短期记忆力,结果如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/5/92c7e2de-6c5e-4eaa-b1ee-85b342507c5a.png?resizew=650)
①被测人员身体要健康,体型等因素应该
②综合分析图1和图2可知,血糖维持在较低水平会
③在实验过程中,研究者为预防C组被测人员出现因能量供应不足而头晕的现象,可以准备
A.鸡蛋B.水果糖C.黄瓜
(3)如果某人患了坏血病,你建议他(她)多吃
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【推荐2】实验中学某班的同学进行了“探究温度是否对家蚕卵孵化率有影响”的实验。他们均取呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵若干,分成三组放到多功能培养箱中进行培养,实验结果如下表。
请回答:
(1)针对该实验,同学们作出的假设是____________________________________ 。
(2)这个实验的设计方案中存在不足之处,请指出并加以纠正:_______________ 。
(3)从探究方案分析,这个实验的变量是__________ 。
(4)通过实验可以得出的结论是___________________________________ 。
组别 | A | B | C |
蚕卵数(个) | 900 | 1000 | 800 |
培养温度 | 10℃ | 20℃ | 30℃ |
培养湿度 | 75% | 75% | 75% |
孵化率 | 90% | 98% | 68% |
请回答:
(1)针对该实验,同学们作出的假设是
(2)这个实验的设计方案中存在不足之处,请指出并加以纠正:
(3)从探究方案分析,这个实验的变量是
(4)通过实验可以得出的结论是
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【推荐3】某同学为验证“盐对细菌的繁殖有抑制作用”的说法,设计了以下实验步骤:
①选取经高温灭菌的两份相同培养基,分为A、B两组。
②用无菌棉棒在手心轻轻擦拭,然后将棉棒分别在A、B两组培养基上横竖涂抹。
③往A组培养基中喷洒2毫升盐水,B组培养基喷洒2毫升蒸馏水。
④盖上培养皿盖,将A、B两组培养基放入恒温箱培养,每天定时观察,共记录三天。
(1)步骤②相当于细菌培养方法中的_______ ,目的是把手上的细菌转移到_________ 上。
(2)A、B组形成了____________ 实验,变量是______________ 。
(3)若题目说法成立,则实验现象是A组培养基上形成的___________ 数量明显少于B组。
①选取经高温灭菌的两份相同培养基,分为A、B两组。
②用无菌棉棒在手心轻轻擦拭,然后将棉棒分别在A、B两组培养基上横竖涂抹。
③往A组培养基中喷洒2毫升盐水,B组培养基喷洒2毫升蒸馏水。
④盖上培养皿盖,将A、B两组培养基放入恒温箱培养,每天定时观察,共记录三天。
(1)步骤②相当于细菌培养方法中的
(2)A、B组形成了
(3)若题目说法成立,则实验现象是A组培养基上形成的
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【推荐1】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889262525030400/2921024784777216/STEM/a59e833c-2097-4ae4-8e2e-b79585317fa0.png?resizew=379)
(1)草履虫较多的液滴应从培养液的______ (填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是_______________
(3)用镊子夹取一点该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:(以下二空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫的刺激____________ 。
②若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激____________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889262525030400/2921024784777216/STEM/a59e833c-2097-4ae4-8e2e-b79585317fa0.png?resizew=379)
(1)草履虫较多的液滴应从培养液的
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是_______________
A.刺激草履虫 | B.给草履虫供氧 | C.连通两个液滴 | D.杀死草履虫 |
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫的刺激
②若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激
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【推荐2】某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激做出的反应”,假如你是其中的一员,请完善下列内容
(1)提出问题:草履虫能否对外界的刺激做出反应?
(1)(2)作出假设:
(2)设计实验:①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液,在吸取草履虫的培养液时,应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取;
②用解剖针把两滴培养液连通起来;
③在甲载玻片左侧的培养液中放入少许盐,在乙载玻片左侧的培养液中滴加肉汁,同时用放大镜观察草履虫的反应。
(3)预期实验现象:甲载玻片上的草履虫向右侧运动,说明盐对草履虫是_____ 刺激;乙载玻片上的草履虫向左侧运动,说明肉汁对草履虫是 _____ 刺激。(填“有利”或“有害”)
(4)得出结论:
(1)提出问题:草履虫能否对外界的刺激做出反应?
(1)(2)作出假设:
(2)设计实验:①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液,在吸取草履虫的培养液时,应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取;
②用解剖针把两滴培养液连通起来;
③在甲载玻片左侧的培养液中放入少许盐,在乙载玻片左侧的培养液中滴加肉汁,同时用放大镜观察草履虫的反应。
(3)预期实验现象:甲载玻片上的草履虫向右侧运动,说明盐对草履虫是
(4)得出结论:
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【推荐3】生物体能对外界刺激作出一定的反应。草履虫能够趋利避害。小刚同学做了如下实验,在甲、乙两载玻片上两端分别都滴上一滴相同的草履虫培养液,并使两滴培养液连通,请分析并回答下列问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/30/e87501b6-f68d-4182-838f-bc2b216dc6c6.jpg?resizew=576)
(1)小刚要探究的问题是食盐对草履虫是有害刺激还是有利刺激,他做出的假设是_____________ 。
(2)乙载玻片在本实验中起___________ 作用。
(3)在用镊子夹取一点食盐颗粒,放在甲载玻片B侧培养液的边缘(如图),观察到草履虫的移动方向是___________ 。这说明食盐对草履虫的刺激是_____ 。 (选填“有利的/有害的”)
(4)在显微镜下观察草履虫,应在培养液中放几丝棉花纤维,这是为了______
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/30/e87501b6-f68d-4182-838f-bc2b216dc6c6.jpg?resizew=576)
(1)小刚要探究的问题是食盐对草履虫是有害刺激还是有利刺激,他做出的假设是
(2)乙载玻片在本实验中起
(3)在用镊子夹取一点食盐颗粒,放在甲载玻片B侧培养液的边缘(如图),观察到草履虫的移动方向是
(4)在显微镜下观察草履虫,应在培养液中放几丝棉花纤维,这是为了______
A.供草履虫附着 | B.限制草履虫的运动,便于观察 |
C.为草履虫提供食物 | D.有利于草履虫呼吸 |
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