【推荐1】下图为生活在不同环境中的几种动物，请据图回答下列问题：

(1)A依靠湿润的_________完成气体交换，它的运动靠发达的_________和_________配合完成。（填结构）
(2)B、C、D都是结构比较简单的动物，B的体型呈_________对称；C的身体呈_________对称；D的身体细长，呈_________。(填身体形态)
(3)E具有贝壳，柔软的身体表面有_________，与E属于同一类的动物还有_________。
(4)A～E这些动物体内都无_________，属于_________动物。

【推荐2】如图为水蝗和涡虫的结构示意图，请据图回答问题：
   
(1)图一中，水螅取食时，食物由口进入[3]_____________，在此处被内胚层细胞消化，食物残渣由[       ]_____________排出。
(2)涡虫的头部前端背面有两个可以感光的[A]_____________。涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈_____________对称。这样的体形使涡虫的运动比水螅更准确、迅速。

【推荐3】完成下列填空题
（1）请列举符合下列特征的动物（至少两种）结构简单，有口无肛门_____。身体柔软靠贝壳来保护____。
（2）环节动物和节肢动物的共同特征是身体由许多个相似的_____构成。
（3）夏天下雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上，原因是_____。雨过天晴后，蚯蚓的运动是靠______辅助完成的，判断蚯蚓前后端最简便的方法是根据______的位置来判断。

【推荐1】请围绕蚯蚓，简要回答下列问题：
(1)蚯蚓、蛭和沙蚕都属于____________动物。
(2)在“观察蚯蚓”实验中，蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动得____________，是因为__。
(3)在实验过程中，要使蚯蚓的体壁始终保持湿润，原因是__________________________________________。
(4)请你简要说说蚯蚓给人类带来的益处。_____________________________________

【推荐2】“蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸。”下列是“观察蚯蚓”的实验内容，请分析回答相关问题：
（1）观察蚯蚓的外部形态。注意观察它的身体是否分节，判断其身体的前端的依据是有_________。
（2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙感。这是因为它的腹面长有协助运动的____________。
（3）将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要_________些（快或慢）。
（4）在实验过程中要经常用浸水的湿棉球保持蚯蚓体表湿润的目的是___________。
（5）蚯蚓能分泌出许多特殊的酶类，有着惊人的消化能力。所以，我们可能开发利用蚯蚓来处理_______________________。

【推荐3】某生物小组同学观察了以下几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题

（1）A图所示动物用_____呼吸，在动物所属类群中属于_____动物。
（2）D图动物特有的_____可以辅助呼吸。
（3）C图动物的幼体生活在_____。
（4）A、B与C、D的主要区别是身体背部没有_____。

【推荐1】2003年1月10日国家环保总局与中国科学院联合发布外来生物入侵第一批外来物种共计16个。其中的福寿螺，原产亚马孙河流域，作为特种经济动物而被引入我国广为养殖。由于其被大量遗弃或逃逸，并很快从养殖场所扩散到天然湿地，威胁入侵地的水生贝类、水生植物和破坏食物链构成以及对水稻生产造成损失，使当地的生物多样性面临威胁。请据材料回答：
（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。从分类上来分析，福寿螺属于______动物。
（2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于______。
（3）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于______，它的好处是______。
（4）为了保护我国生物多样性不被破坏，你认为可以采取哪些措施？（答一点即可）______。

【推荐2】请结合图中的有关动物回答问题：

（1）与脊椎动物比，无脊椎动物身体内没有______________，①～⑥中属于无脊椎动物的有______________________．
（2）①属于________动物，该类动物有些可用来培养珍珠，与珍珠培养有关的是该动物的______________结构．
（3）⑤是哺乳动物，该类动物生殖发育方面最主要的特征是_________________．
（4）①～⑥中，属于恒温动物的有_________________．
（5）请将①～⑥中的动物按从低等到高等的顺序进行排列_________________．

【推荐3】海洋是生命的摇篮，为生命的进化和繁衍提供了条件，孕育了种类繁多、数量庞大的生物资源。以下是一些生活在海洋中的动物，请据图回答问题：

(1)A是缢蛏，柔软的身体表面有__________，运动器官是__________，通过__________与水流进行气体交换。
(2)B属于__________动物，它的身体呈__________对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。
(3)C是海狮，属于__________动物。它用__________呼吸；生殖、发育的方式是__________，可以大大提高后代的成活率。
(4)D为人类提供了丰富的动物蛋白，在食用它之前，剥去的硬壳叫做__________，它的身体和__________都分节。
(5)E属于__________动物，它在陆地上产卵，卵表面有坚韧的__________，具有保护作用。
(6)以上五种动物中，属于无脊椎动物的是________（填字母），属于脊椎动物的是________（填字母）。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发人们无限的遐想。下面是几种动物图片，请据图回答：

(1)上图中属于哺乳动物的是______（填序号），它们的生殖发育特征是______，大大提高了后代的成活率。
(2)鸽子的飞行器官是______；为适应空中飞行，它的呼吸方式是______，提高了气体交换的效率。它的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可以减轻______。食量大，消化能力______，食物残渣很快随粪便排出。
(3)图中动物的体温______，这一特点增强它们对环境的适应能力。
(4)鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；一旦发现“敌人”时，尾巴向上竖起。从行为的获得途径来看，这种行为属于______行为，是由细胞内的______决定的。

【推荐2】中国非物质文化遗产之一—泉州（李尧宝）刻纸浓缩了闽南装饰艺术的精华，在闽南民间艺术中具有一定的代表性，如图是几幅栩栩如生的动物刻纸作品，据图回答下列问题：

(1)根据身体内有无______，可将图中的动物分为两组，其中属于无脊椎动物的一组是______（填字母）。
(2)图中能真正适应陆生生活的脊椎动物是______（填字母），它们进行气体交换的器官都是______。
(3)B动物体表覆盖角质的______，有利于减少体内水分的散失。
(4)图中最高等的动物所属的类群是______，该动物类群特有的生殖发育方式是______，可以提高后代的成活率。

【推荐3】识图题：自然界中的动物多种多样，请根据图回答：

A	B	C	D	E	F

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是：______。
(2)动物C除了用肺呼吸以外，还有______辅助呼吸。
(3)动物F终身生活在______中，用______呼吸，用鳍游泳。
(4)动物D特有的生殖发育方式是：______，大大提高了后代的成活率。