【推荐1】以下是某兴趣小组设计的探究“某种非生物因素对鼠妇生活的影响”实验方案。

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是该小组进行的十组实验结果。

(1)根据上述方案，该小组同学做出的假设是__________。
(2)该兴趣小组应将数据取______，根据实验结果可得出结论________。
(3)据图可知，大多鼠妇生活在阴暗处，鼠妇的这种行为属于_____行为，该行为是由______决定的。
(4)此兴趣小组研究动物行为的主要方法__________。

【推荐2】【科学探究】

探究不同动物的绕道取食

某生物小组的同学对不同动物的学习能力是否存在差异产生了疑问。该小组以下表中的动物为研究对象，在动物和食物之间设置相同障碍，观察不同动物分别经过多少次的“尝试与错误”后能绕道获取食物，经过实验观察和记录，得到下表中的结果。据此，请回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数/次
A组	小鸡	25
B组	小鸭	27
C组	乌龟	64
D组	小狗	6

(1)动物的“绕道取食”行为是在遗传因素的基础上，受______因素的影响，通过生活经验和学习所获得的。
(2)从表中数据来看，动物越______。学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。
(3)为了让动物有取食的欲望，实验前要对动物进行______处理，每种动物应不少于1只，目的是______。
(4)本次实验中设计相同障碍的原因是______。
(5)实验结果取平均值的目的是______。

【推荐3】探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请分析。

小白鼠	小白鼠找到食物的时间啊
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为。
（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____。
（3）根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。
（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是_____。

【推荐1】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据．请分析作答

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____________________？
（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____行为．
（3）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”）．
（4）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线．______
（5）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____，可见此类行为可以通过训练得到强化．

【推荐2】某兴趣小组利用图甲所示装置研究“小鼠走迷宫获取食物的行为”，结果如图乙所示，据图回答。
   
(1)小鼠在饥饿时主动寻找食物的行为从获得途径上来看属于_____行为，这种行为是由动物体内的_____决定的。
(2)若在B 臂电刺激前添加一信号灯，每次放电前闪烁，会发现参加实验的小鼠在实验结束后仍保持看到信号灯即出现肌肉战栗、焦躁不安、躲避灯源等行为。这些行为从获得途径上看属于_____行为；此过程中出现的反射属于_____反射（填“条件”或“非条件”）。
(3)如换用蚂蚁、青蛙、兔子、黑猩猩做相同的实验，请推测它们中准确找到食物所需要的次数最多的是_________。为确保该实验结果计数的准确性，会选择多次试验后取平均值， 这样做的目的是_____________。

【推荐3】在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验中，迷宫中设有几处“T”形接头，小鼠可左转也可右转，小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答：

(1)为了达到更好的实验效果，实验前应使小鼠处于___________状态。
(2)据图分析可知，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时“平均转错的次数”逐渐减少，由此得出的结论是：___________。
(3)若以小鸡为实验对象，则小鸡“平均转错的次数”较小鼠___________（填“多”或“少”），这说明了___________。
(4)在该实验的基础上，仍以小鼠为例，再提出一个探究问题：___________？